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第三单元第三章第二节 物质运输的器官（第二课时）
教学设计
教学过程与设计 知识回顾：三种血管的结构与功能特点？ 播放图片。让学生体验一下，将手按在胸口，会感到心脏跳动。感觉一下心脏的位置。 师点拨：血管和心脏构成了人体内物质运输的管道系统。通过血液流动进行物质运输。心脏不停地跳动，推动着血液在血管中流动（导入新课） 二、学习新课（课件出示学习目标） （二）心脏 阅读课本P51--53看图3.3-10，图3.3-11，合作探究，观察思考 观察心脏模型：分析讨论 （1）心脏位置、大小、性状？ 心脏有哪几个腔构成？与各腔相连的血管分别是什么？ 左右心房以及左右心室之间被肌肉壁隔开，有什么意义？ 从心脏的壁厚薄来看，心房、心室、左心室和右心室各有什么不同？ 心房和心室之间，心室和动脉之间的瓣膜有什么作用？ 自我展示，教师点拨解疑 （1）心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间， 大小与自己的拳头差不多，形状像桃子。 （2） 找规律记忆：左右房室不相通, 房连静脉室连动,　静房室动不倒流 。 （3）教师播放视频： （4）从解剖上看：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。左心室壁比右心室壁厚结构特点，与体循环血液输送距离远这个功能相适应。 （5）血液循环系统中有三种瓣膜：静脉内有静脉瓣，心脏内有房室瓣和动脉瓣动脉内没有瓣膜。瓣膜有防止血液倒流的作用。 跟踪训练，知识巩固 1.如图是心脏结构的剖面图。有关叙述正确的是（　　） A．左心房直接与①主动脉相通 B．肺静脉里流动着含氧较少的静脉血 C．③左心室比④右心室的心壁肌肉厚 D．心房心室间的瓣膜使血液从心室流向心房 2.如图是哺乳动物心脏内部结构及与其相连的血管示意图。有关分析正确的是（　　） A. ③是右心室，其肌肉壁最发达 B. ④收缩时部分血液可流到⑤中 C. 图中①是将血液运往全身去的血管 D. ②是肺静脉，流动脉血 3.手放在耳后轻压，可感受到血管的”跳动”。引起这种“跳动”产生的根本原因是（　　） A．胸廓的扩大与缩小 B．心脏的收缩和舒张 C．动脉的收缩和舒张 D．静脉的收缩和舒张 4.观察猪心并进行灌流实验。下列分析有误的是（　　） A．[⑨]是左心室，壁最厚，为体循环动力起点 B．[②][③]内流静脉血，[⑤][⑦]内流动脉血 C．[⑤][⑨]间有动脉瓣，[⑧][⑨]间有房室瓣 D．若紧扎④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出 2、心脏是血液循环的动力器官，使血液在体内不停地循环流动。 合作探究，分析讨论 展示自我，师点拨解疑： 归纳总结： 心脏跳动一次，心房收缩，心室舒张；接者两个心房舒张，心室收缩；然后心房、心室同时舒张。 心率：心脏每分钟跳动的次数。正常变动范围一般:60~100次/分。心率低于60次/分，叫心动过缓（运动员除外），高于100次/分，叫心动过速。 跟踪训练 1.心脏不停地有节律地收缩和舒张，推动着血液在心脏和血管中循环流动。心脏的主要功能是为人体的血液循环提供（　　） A．血液 B．养料 C．场所 D．动力 2.如图11-13是心脏工作示意图,下列分析不正确的是 （　　） A.图甲中,心房收缩、心室舒张,血液由心房进入心室 B.图乙中,房室瓣关闭,防止血液倒流入心房 C.图丙中,心房和心室均舒张,血液经静脉流回心房 D.一次心跳包括了心室收缩和心房舒张两个过程 三、课堂小结：盘点收获，共分享。 四、课堂达标 1.血液循环的动力来自心脏。图是心脏的结构示意图，有关叙述错误的是（　　） A. D是左心室，其壁最厚，内流动脉血 B. 当B、D收缩时，B与2、D与1之间瓣膜张开 C. 静脉注射青霉素后，最先应在C中发现该药物 D. A与B之间，C与D之间具有防止血液倒流的瓣膜 2.如图为人的心脏解剖示意图，下列叙述正确的是( ) A．心脏的四个腔ABCD中， 肌肉壁最厚的是B B．血管①②④内流静脉血，血管③⑤内流动脉血 C．AB间和CD间的房室瓣，将心脏分隔成左右不相通的两个部分 D．D收缩，动脉瓣打开，血液流向血管⑤ 3.下图是心脏结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．图中①是主动脉，内流动脉血 B．图中②是左心房，内流静脉血 C．图中③、⑤分别是肺静脉和上腔或下腔静脉 D．图中④内流的是静脉血 4.如图为心脏工作示意图，有关叙述不正确的是（ ） A．图甲表示心房收缩，房室瓣打开 B．图丙表示心房、心室同时舒张，动脉瓣关闭 C．图乙表示心室收缩，房室瓣关闭 D．心脏正常工作时，心房心室可以同时收缩 作业：p53 2、3题

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