资源简介

3.2.1人体与外界的气体交换（第一课时）教学设计

课题 第一节人体与外界的气体交换（1） 课型 新授课
时间 2023年5月 课时 1
教具 课件、模型、动画视频
教 学 目 标 描述人体呼吸系统的组成 说明肺泡与功能相适应的特点 3、概述呼吸运动的过程 4、关注自身呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。
学情 分析 学生对呼吸现象较熟悉，不能具体说出呼吸系统组成和功能。对呼吸肌的活动变化、呼吸运动原理难以理解。教师要利用模型、动画视频帮助学生直观理解呼吸运动原理。
重点 和 难点 教学重点 ：呼吸系统组成；肺泡结构特点；呼吸运动原理。 教学难点： 肺泡与功能相适应的特点；呼吸运动原理
板 书 设 计
教 学 反 思 学生理解了呼吸运动过程和原理，能运用知识分析问题，部分学生对呼吸肌的收缩和舒张，引起的变化不理解，加强模型演示引导理解。
教学过程与设计 情境导入，播放图片。让学生深吸一口气，屏住呼吸十几秒钟，体会一下有什么感觉？ 师点拨：会感到胸闷、头晕。人体正常生命活动需要与外界环境气体交换，通过呼吸系统完成。（导入新课） 二、学习新课（课件出示学习目标） （一）呼吸系统的组成 阅读课本P23--24 看图3.2-1，自主学习，探究思考： 1.呼吸系统是由哪些器官组成的？ 2.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 3、为什么说肺是最主要的呼吸器官？肺泡结构特点？ 自我展示，教师点拨引导，归纳总结 1、人体与外界环境之间的气体交换，是通过呼吸系统来完成的。 2、用鼻呼吸比用口呼吸好： （1）温暖空气：鼻腔内毛细血管可预热吸入的冷空气。 （2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。 （3）湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气。 3、肺泡与其结构和功能相适应的特点： （1）肺泡数目多，是气体交换的主要部位 （2）肺泡壁外缠绕着大量的毛细血管和弹性纤维 （3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成 知识拓展： 呼吸道以骨和软骨做支架，保证了气流通畅。 人感冒时，鼻粘膜会充血膨胀，阻塞鼻腔，会出现呼吸不畅——鼻塞现象。 喉与气管处有一软骨，叫会厌软骨。呼吸时，会厌软骨张开，喉开放空气进入。吞咽时，喉上移，会厌软骨会盖住喉口，以免食物误入气管。 动动脑：吃饭时为什么不能大声说笑？ 4、气管和支气管的上皮细胞表面有纤毛，不停摆动，会将灰尘、细菌和黏液一起构成的痰液。 动动脑：为什么不要随地吐痰？ 5、肺泡壁上缠绕大量的弹性纤维，保证呼气时协助肺泡回缩到原来状态。 相关链接：P24 自主学习 跟踪训练，知识巩固 1.下列选项中，能正确表示外界空气进入肺的先后顺序是（　　） A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺 C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．口腔→咽→喉→支气管→气管→肺 2.下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用 B．呼吸道由鼻、咽、喉、气管构成 C．气管是气体交换的场所 D．喉是食物和气体的共同通道 3.用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是（　　） ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②③④ 4.日常生活,养成良好的行为习惯,有利于健康,如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。请利用所学知识进行正确的解释(　　) A.痰中往往有细菌、病毒等,会随着空气、尘埃进入健康人的呼吸道 B.吃饭时大声说笑很不礼貌 C.高声喊叫或尖叫会伤害呼吸系统 D.吃饭时大声说笑会导致甲状软骨来不及盖住喉的入口,使食物误入气管 5.关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述是（ ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成 D.肺位于心脏的两旁 （二）肺泡与外界的气体的交换 阅读课本P24-26,看图3.2-2和图3.2-3合作探究，分析讨论 胸廓与胸腔的区别？呼吸运动的概念？ 描述肋间肌收缩和舒张引起肋骨和胸骨的运动分向，分析这种运动引起的胸腔容积的变化？描述膈肌收缩和舒张引起肺容积的变化，分析肺容积发生变化的原因？ 自我展示，教师点拨解疑。 胸廓：是由肋骨、胸骨、脊柱围成的骨性笼状支架。 胸腔：胸廓与膈围成的空腔 呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成吸气和呼气，叫呼吸运动。 2、[演示实验]模拟呼吸运动 目的要求：概述肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系 材料器具：肋骨和胸骨运动模型，软尺，钟罩，Y形玻璃管，橡皮塞，气球 方法步骤： 演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型 （1）当肋间肌舒张时，模型处于A状态。测量从“脊柱”到胸骨的距离，并记录。 （2）用手固定住“脊柱”，当肋间肌收缩时，模型处于B状态。观察“肋骨”和“胸骨”的运动方向，测量“脊柱”到“胸骨”的距离，并做记录。 演示膈肌舒缩引起胸腔容积改变的模型 一只手拿着模型，另一只手向下拉模型底部的橡皮膜（表示膈肌收缩），然后逐渐松开橡皮膜（表示膈肌舒张），观察气球（表示肺）的变化 归纳总结 肋间肌、膈肌收缩，胸骨、肋骨向上向外移动，膈顶下降，胸廓前后、左右、上下径扩大。 肋间肌、膈肌舒张，胸骨、肋骨向下向内移动，膈顶上升，胸廓前后、左右、上下径缩小。 呼吸运动是由呼吸肌（主要是肋间外肌和膈肌）的收缩和舒张而引起的。 肺与外界气体交换的原理：通过呼吸运动实现的。 知识拓展： 1、人在打喷嚏、咳嗽时，是肋间内肌收缩，膈肌、肋间外肌舒张。打嗝时，肋间外肌、膈肌收缩所致。 2、平静呼吸时，吸气是主动的，呼气时被动的；深呼吸或急呼吸时，吸气和呼气都是主动的。 3、呼吸频率是指每分钟呼吸的次数，随年龄、性别、身体和活动状况不同而有差异。剧烈运动时，呼吸频率和深度都相应增加。成年人平静状态下呼吸频率大约16--18次/分。 4、气体总是由气压高（浓度高）的地方向气压低的地方流动。无论吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压与外界大气压相等。 跟踪训练： 1.如图模拟的是人体呼吸运动的过程,下列对该图描述错误的是(　　) A.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润 B.③和④分别模拟胸廓和膈 C.图甲模拟吸气过程 D.图乙模拟膈肌收缩,位置上升 2.有关“肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系”实验的描述中,正确的是 (　　) A.肋间肌收缩、膈肌收缩,呼气 B.肋间肌舒张、膈肌舒张,吸气 C.肋间肌收缩、膈肌收缩,吸气 D.肋间肌收缩、膈肌舒张,呼气 3如图为呼吸时膈肌位置变化示意图。下列叙述正确的是（　　） A．从甲到乙时，吸气 B．从甲到乙时，呼气 C．吸气结束的瞬间，膈肌处于甲状态 D．呼气结束的瞬间，膈肌处于乙状态 4.如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间外肌和膈肌处于舒张状态的是哪一区段　（　　） A．bc段 B．ac段 C．ab段 D．ce段 5.人一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差曲线，下列叙述正确的是（　　） A. 在曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于收缩状态 B. 在曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径由大变小 C. B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气体全部排出体外 D. C点是本次呼吸中吸气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界气压 三、课堂小结：盘点收获，共分享 四、课堂达标 1.生物体的结构与功能是相适应的。下列有关人体的呼吸，说法错误的是（ ） A. 北欧人鼻子又大又长，利于预热寒冷的空气 B. 肋间肌收缩时，胸腔容积缩小，肺内气压减小，利于吸气 C. 膈肌舒张时，胸腔容积缩小，肺内气压增大，利于呼气 D. 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平上皮细胞，利于肺泡与血液的气体交换 2.图一、图二是呼吸运动模拟图和气体含量变化曲线图，其中描述正确的是（　　） A. 图1中，①模拟的结构对吸入人体的空气有清洁、温暖、湿润的作用 B. ②是进行气体交换的唯一场所 C. 图1甲中，③处于扩张状态，引起呼气 D. 若图2中曲线代表二氧化碳的变化情况，则A表示组织细胞处的毛细血管 3.人体通过肺与外界进行交换时，如图能正确反应胸廓容积和肺内气压变化的是（　　） A B C D 4.下面曲线表示一个人在睡眠、长跑两种状态下的呼吸状况（注意：呼吸频率用快或慢表示，呼吸深度用深或浅表示），则曲线1表示（　　） ①睡眠状态 ②长跑状态 ③呼吸频率慢 ④呼吸频率浅 ⑤呼吸频率快 ⑥呼吸频率深． A． ①③④ B． ①⑤⑥ C． ②③④ D． ②⑤⑥ 5.下列关于呼吸系统结构和功能的描述，错误的是（　　） A．咽是气体和食物的共同通道 B．肺泡壁只由一层上皮细胞构成 C．呼吸道能温暖、清洁吸入的空气 D．肺与外界通过扩散作用完成气体交换 6.右图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列叙述正确的是（ ） A． 图甲曲线 ac 段表示吸气 B． 图甲曲线 ab 段时，膈肌处于图乙所示的 B 位置 C． 图甲曲线 ce 段表示呼气 D． 图甲曲线 de 段时，膈肌处于图乙所示的 A 位置 作业：P29 1

展开更多......

收起↑