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3.2.1人体与外界的气体交换（第二课时）教学设计
教学过程与设计 知识回顾：1、呼吸系统组成和功能？ 肺泡与外界气体交换？ 播放图片：让学生想一想：教室内喷洒消毒液，体会到有什么感觉？ 师点拨：整个教室空间都问到消毒液的气味。气体总是由浓度高的地方向气压低的地方扩散，甚至达到平衡状态。是通过气体扩散完成的。（导入新课） 二、学习新课（课件出示学习目标） （三）人体内气体交换 阅读课本P26--28看图3.2-5和图3.2-7，合作探究，分析讨论 1、【分组实验】比较人体呼出的气体与空气的差别 目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化 材料器具：水槽、集气瓶、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清石灰水 方法步骤： 取4个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁。 取甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口。瓶内气体成分与空气相同。 将丙、丁两集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转过来，倒置鱼4水槽中。将弯导管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶内吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用毛玻璃片盖住瓶口，取出集气瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的气体。 向甲、丙两集气瓶内分别倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察瓶中石灰水的变化。 向乙、丁两集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条，观察细木条的燃烧情况。 注意事项： 1、甲、乙两瓶是实验的对照组，丙、丁两瓶是实验组。 2、澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。 3、用排水法收集气体。 分析讨论： 甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有什么不同？说明了什么问题？ 乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？说明了什么问题？ 3.分析图表中成分，说明了什么问题？ 小组学生展示，教师点拨引导，归纳总结 1、甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 2、乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多，二氧化碳含量较少；而呼出的气体中，二氧化碳含量较多，氧气含量较少。 3、说明：在人体内发生了气体交换。人体吸入和呼出的气体中，最多的是氮气，其次是氧气。人体内的气体交换,包括哪两过程：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。 跟踪训练，知识巩固 1.向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变 　浑浊，说明吹出的气体中＿＿增多了． Ａ氧气　Ｂ氮气　Ｃ二氧化碳　Ｄ一氧化碳 ２．外界空气中的氧气进入人体后，最终到达＿＿＿． 2、阅读P28-29,K看图3.2-10，探究思考，分析讨论 人体呼吸全程包括几个环节？怎么实现的？ 自我展示，教师点拨解疑惑 【过程一】肺泡与外界的气体交换（肺通气），肺通气是通过呼吸运动实现的。 结果：呼出气体与吸入的气体相比氧气含量明显减少，二氧化碳含量明显增多。 【过程二】肺泡内的气体交换，通过气体扩散作用完成的 结果：氧气浓度升高，二氧化碳浓度降低，血液由静脉血变成含氧气丰富的动脉血。 【过程三】气体在血液中的运输。红血细胞主要运输氧气。血浆运输二氧化碳等代谢废物。 【过程四】组织里的气体交换。气体的扩散作用完成的 结果：血液氧气含量降低、二氧化碳含量升高，血液由动脉血变成含氧气少的静脉血。 归纳总结：人体内气体交换就是通过气体的扩散作用实现的，气体交换的动力是气体的压力差 知识拓展： 学以致用： 1、溺水阻碍了呼吸过程的哪个环节？ 2、高原反应---阻碍了呼吸过程的哪个环节？氧合血红蛋白形成的部位是什么？ 跟踪训练 1.下列关于呼吸系统结构和功能的描述，错误的是（　　） A．咽是气体和食物的共同通道 B．肺泡壁只由一层上皮细胞构成 C．呼吸道能温暖、清洁吸入的空气 D．肺与外界通过扩散作用完成气体交换 2.如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙分别表示不同的血管，a、b分别表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向，下列相关叙述错误的是（　　） A．a和b分别表示二氧化碳和氧气 B．乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成 C．与丙相比，甲内的血液含有更多的营养物质 D．只有当膈肌收缩时，才能发生b气体的扩散 3.人长时间处在缺氧环境中会出现窒息症状。在呼吸过程中，吸进的氧气进入人体后最终到达的部位是( ) A．组织细胞 B．心脏 C．肺 D．血液 4.血液中的二氧化碳扩散进入肺泡内，需要经过几层细胞( ) A．一层 B．二层 C．三层 D．四层 三、课堂小结：盘点收获，共分享。 四、课堂达标（分层，小组记分） 1.肺泡与外界气体交换和人体内的气体交换依次是通过（ ）实现的。 A、呼吸运动和扩散作用 B、呼吸运动和气体交换 C、扩散作用和呼吸运动 D、扩散作用和气体交换 2.如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,下列叙述错误的是(　　) A. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成 B. Ⅰ和Ⅱ的进出,依赖呼吸肌的收缩和舒张 C. 气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成 D. 气体分子B进入血液最少需要穿过两层细胞膜 3.如图甲、乙、丙、丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是( ) A．图甲中的[7]表示呼吸道， [6]是气体交换的场所 B．图乙中的[8]表示肺泡， 肺由大量的肺泡组成 C．图丙中的B表示氧气，A表示二氧化碳 D．图丁中气体交换的结果是使静脉血变成动脉血 4.图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图，图乙是膈肌所处的两种状态，图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。据图，下列有关叙述正确的是（　　） A．图甲曲线从b→c时，图乙由Ⅱ状态转化到Ⅰ状态 B．图乙Ⅰ转化到Ⅱ时，图丙气压由小到大顺序为①＜②＜③ C．图甲曲线从a→b时，图丙①处氧气含量大于二氧化碳含量 D．图甲曲线从c→d时，膈肌处于收缩状态 5.(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做______ ，完成c过程的主要器官是_____，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 。 (2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过______ 实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过______实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是_____ (3)氧进入血液后与 ________ 结合，通过血液循环运送到 ___ 参与分解有机物，为其生命活动提供能量。 作业：P29 2、3

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