资源简介

备课人：
章节课题 第一节人体对外界环境的感知1 课型 新授课
学习目标（重难点） 描述眼球的结构及各主要组成部分的功能2、概述视觉的形成过程3、说出近视的成因及预防的措施
教学准备 多媒体课件、眼球的模型
教学流程与知识点 师生双边活动 个性化修改
温故知新展示ppt的题目二、情境导入(PPT2) 教师：你在放学路上是如何判断天要下雨的 学生:展示 出示课题，展示学习目标三、进行新课一、眼球的结构和功能1、教师出示图片，质疑:眼球有哪些结构 引导学生阅读教材的内容. 2、学生观察并阅读课本79页的内容和图片 3、学生展示，教师点拨4、教师归纳教师质疑：你有过这样的经历吗？ 如果你看电影迟到了，刚进电影院时伸手不见五指，过一会儿，你才能看见周围的人和座位。当你刚走出电影院时，你会感到外面太亮了，不由地眯起双眼。教师讲解：中画的是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化，猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。人的瞳孔也能这样调节的。 二、视觉的形成1、教师讲解视觉形成的过程2、学生阅读教材79最下方的文字，再次明确视觉的产生过程教师过渡：这两处景物有什么不同？都是正常眼睛看到的吗？二、近视及其预防学生自学1.学生展示正常眼睛的视物情况2.教师展示图片讲解近视的视物情况及矫正：晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视膜的前方 3、教师拓展远视眼的成因。4、学生展示预防近视的具体措施：三要、四不要四、课堂小结 （师生总结） 展示课件，总结五、作业布置：全体随堂学案六、板书设计：第一节人体对外界环境的感知一、眼睛的结构和各部分的作用二、视觉的形成过程三、近视及其预防 学生回答教师点拨教师引导，学生倾听并思考展示教师讲解，学生观察，展示学生体验学生思考教师出示课件学生阅读教材学生展示教师点拨学生思考学生阅读教材学生展示教师点拨
本课时易错点记录
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：
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