资源简介

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课题 拟定保护生态环境的计划 课型 新授 备课时间 月 日
上课时间 月 日
教学目标 知识与能力：尝试完成对当地生态环境的调查和有关的分析讨论过程与方法：拟定保护当地生态环境的计划情感态度和价值观：认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的义务。
重点 拟定保护当地生态环境的计划
难点 拟定保护当地生态环境的计划
突破措施 学生看图自学、小组合作，教师问题引导，实验探究
教学辅助 多媒体、投影、图片、实验
教 学 流 程 教学环节及内容 学生学习活动 设计意图
【前置性作业】通过观察询问，发现当地生态环境问题及成因【导学过程】一．情境引入分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？二．自主探究，合作交流学习任务一：讨论完成调查方案。以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？ 4、关于这个问题，我们可以做些什么？提示：调查前，要做好以下工作： 学生自学课本，认真预习，找出教师出示的问题答案，展示。先自学，仔细观察思考，而后小组讨论，展示。 培养学生的自学能力，认识相关结构和作用。培养学生的合作意识，活跃学生思维，提高探究问题分析问题的能力，培养学生的观察意识和能力，为形成良好的做题意识做准备
教 学 流 程 学生学习活动 设计意图
（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。（2）确定具体的调查方法。主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。（3）制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。学习任务二：汇报调查结果1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划。学习任务三：4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。三、系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）【当堂检测】 学生总结得出结论，认识到人的性别差异是由性染色体决定的学生阅读广告词，找出问题，而后小组讨论学生自学模拟探究实验的要求及方法步骤，而后小组合作完成探究实验，实验过程中注意发现存在核问题，并思考找出良好的解决措施。 培养学生的阅读能力，分析问题解决问题的能力，广告常见，贴近学生生活，易激发学生兴趣，巩固学生的知识。让学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务，使知识呈现直观，发挥学生主体地位和主人翁意识，激发学生的学习热情。
作业内容及要求
板书设计 一、当地生态环境问题二、拟定计划三、较好作法： 不科学不可行作法：
教学反思

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