资源简介

备课人：
章节课题 第三节 输送血液的泵—心脏（1） 课型 新授课
学习目标（重难点） 描述心脏的结构和功能
教学准备 多媒体课件、人的心脏模型
教学流程与知识点 师生双边活动 个性化修改
温故知新展示ppt的题目二、情境导入(PPT2)（猜猜看） 教师：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官) 出示课题，展示学习目标三、进行新课一、心脏的位置和形状、大小 1、教师出示图片，介绍有关心脏的位置和形状、大小 2、学生找出自己心脏的位置教师过渡：做一做：将右手放在胸腔中部偏左侧，体会一下，有什么感觉？------心脏的跳动心脏为什么能不停地跳动？--------心脏的结构二、心脏的结构观察人的心脏模型，思考下列问题：1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2、心脏有几腔？它们分别与什么血管相连通？
3、心脏各腔之间是否相通？
4、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？
5、在心房和心室之间、心室和动脉之间有什么特殊结构？想想这些结构有什么作用？学生阅读教材，完成上述问题。教师归纳总结点拨心脏的功能学生自学根据P62图例和课文中对心脏功能描述的段落，看看心脏是如何工作的？（三个步骤）教师展示图片讲解四、课堂小结 （师生总结） 展示课件，总结五、作业布置：全体随堂学案六、板书设计： 第三节输送血液的泵——心脏心脏的结构：心壁：主要由心肌（肌肉组织）构成心脏分为四腔：上房下室分左右 左心房、左心室、右心房、右心室与心脏四腔相连的血管：左心房——肺静脉 左心室——主动脉右心房——上、下腔静脉 右心室——肺动脉 二、心脏的功能（工作的原理） 学生回答教师点拨教师引导，学生倾听并思考猜测教师讲解，学生观察，并体验学生体验教师出示课件学生阅读教材学生展示教师点拨
本课时易错点记录
课后反思（反思成败，提出补救措施）
审阅人：
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