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教 案
课题 第四节 输血与血型 授课时间
教学目标(学习目标) 知识目标：（1）列举ABO血型的类型。（2）概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系。能力目标：（1）学会运用所学的ABO血型知识。（2）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。情感态度价值观： 认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。
教学重点 输血与血型的关系；认同我国无偿献血制度。
教学难点 认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民积极参加无偿献血的观念
教学用具 幻灯片、视频、图片等
教学方法(学习方法) 讨论法、讲解法、观察法、归纳总结法等
教学过程 引言：多媒体播放一辆献血车的图片，问同学们知道这是什么车吗？它的作用是什么？（学生：献血车，为病人储备血液的）那是不是我们每一个人地血都可以供给任何一个病人呢？我们今天来学习第四节 输血与血型 一、血型的发现 1、 输血早在十九世纪初期，英国妇产科医生布伦德尔，第一次成功地用输血的方式救活了一名大出血的产妇。此后许多医生用输血的方法使濒临绝境的病人重获新生，然而不幸的事情也接二连三的发生，有人输血后出现昏迷甚至死亡，为什么呢？ 血型不合 2、 由于输血事故的频频发生，使输血疗法沉寂了达半个世纪之久，直到1900年，奥地利医生兰德斯坦纳首先揭开了血型之谜。兰德斯坦纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆，却不会发生凝集。为什么会有这样的不同呢？ 经过进一步研究，他将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种类型，即ABO血型。 3、 自从ABO血型发现以后，输血就成为临床上实际可行的重要治疗措施。二、ABO血型系统是如何定型的？ ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体的种类而定型的人的红细胞表面存在凝集原（抗原）人的血清中存在凝集素（抗体）例如：A抗原+A抗体就会发生凝集三、安全输血原则以输入同型血为原则；异型血只能输入少量， 所以 输血前必须进行验血。出示表格让学生分析：某人血型可以接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABAB、A、B、OABOOA、B、O、AB①哪种血型可以为其他血型的人输血？②种血型可以接受其他血型的人输血？四、血量和输血1、正常成年人血量: 约4800毫升(占体重的7%-8%)2、一次失血1200—1500毫升 危及生命3、一次失血800—1000毫升 头晕 心跳 眼发黑 出冷汗4、一次失血小于400毫升 2-3周得到补充而恢复五、无偿献血1、提问：献血会不会影响自身的健康呢？ 临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。2、实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。3、1997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了《中华人民共和国献血法》，该法规定：国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。课堂检测：一、选择题：1．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型2．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型3．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )A.1 200～1 500 mL B.800～1 000 mLC.600～700 mL D.400～500 mL4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )A.22～45周岁　　B.18～45周岁　　C.18～55周岁　　D.22～55周岁5.一个人一次失血不超过体内血的(　　)，短期内可以恢复正常。A.10%　　B.20%　　C.30%　　D.40%二、判断题1．AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。(　　)2．可以给O型输血的只有O型、AB型。　　　　　　　　　　　 (　　)3．成年人的血量约为体重的7%～8%。 ( )4．健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。 ( )作业内容：能力提高与测试
板书设计 第四节 输血与血型一、血型的发现人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种类型二、安全输血原则以输入同型血为原则；异型血只能输入少量三、血量和输血1、正常成年人血量: 约4800毫升(占体重的7%-8%)2、一次失血1200—1500毫升 危及生命3、一次失血800—1000毫升 头晕 心跳 眼发黑 出冷汗4、一次失血小于400毫升 2-3周得到补充而恢复
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