资源简介

第五章 病毒 教案 人教版生物八年级上册
教学目标
说出病毒的主要特征
描述病毒的繁殖过程
3.通过观察老师的讲解及绘制病毒的繁殖示意图，形成知识体系，同时培养动手能力、绘画意识。
4.通过了解病毒的繁殖过程，关注病毒与人类的生活关系。
教学重难点
教学重点：病毒的主要特征、病毒的繁殖过程
教学难点：病毒的繁殖过程
教学准备：课件
教学方法：讲授法
教学过程
创设情境
【导入】同学们，欢迎来到今天的生物微课堂，今天我们一起走进病毒的结构和繁殖方式的学习。前几天，老师看到了一篇非常有趣的文章，关于一个病毒的自述，一起来看看。由于我的结构过于简单，连生活中必须的一些酶和细胞器都没有，因此，根本无法独立生活，只能像孙悟空一样生活在别的生物“肚子”里，靠吃现成饭混日子。
【提问】病毒究竟是怎样简单的结构呢？他们是如何生活的呢？
新课讲授
病毒的结构
【图片】展示三种不同类型的病毒（杆状的烟草花叶病毒、球状的腺病毒、蝌蚪状的大肠杆菌噬菌体），看看都有怎样的共同特征。
【填空】
2.病毒的结构包括__________和__________。
3.通过教材阅读，得出病毒结构简单，___（有或没有）细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的_________中。离开活细胞后通常会变成________。
4.病毒的种类
【讲述】教师讲述：正是因为病毒不能对生活，必须寄生在其他的活细胞内，因此我们人为的将病毒寄生活细胞种类的不同将病毒分为了动物病毒、植物病毒以及细菌病毒，并举出相关例子。
5.病毒的繁殖
继续展示病毒的另一段自述内容：而且，我一旦进入到活细胞内，便可随意使用主人的“零部件和设备”，使单独的“一个”快速繁殖成“千千万万个”，这样就可以侵染更多的细胞，将他们变成为我生儿育女的摇篮。
【提问】病毒是怎样由“一个”快速繁殖成“千千万万个”呢？
【视频】展示教师手绘病毒的繁殖过程，一边绘制一边讲解。
【动画】在对病毒的繁殖过程加以总结，同时概括出新病毒就是由病毒自身的遗传物质及细胞内的物质共同形成的
（三）课堂小结
同学们，我们一起以思维导图的形式来总结一下本节内容吧。本节内容我们主要了解了病毒的结构、种类、生活方式及其繁殖，同学们你们学会了吗？
配套练习
一．选择题
1.下列对病毒相关知识的理解，不正确的是（）
A.结构简单，有成形的细胞核 B.只能生存于活的细胞中
C.需用电子显微镜才能观察到 D.通过自我复制方式进行繁殖
2.下列对病毒特征的描述完全正确的一项是（）
①没有细胞结构②分裂生殖﹑③具有鞭毛④都营寄生生活.
A.①② B.②③ C.①③ D. ①④
二．填空题
1.病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物体的 中。根据病毒宿主的不同，可将病毒分为三大类：动物病毒、 病毒和细菌病毒。
2.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有 结构。
3.病毒的结构简单，由 和内部的 组成。
答案：
一、1.A 2.D
二、1.活细胞，植物
细胞
蛋白质外壳，遗传物质

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