资源简介

细菌和真菌在自然界中的作用 教学设计
教学目标
1.说出细菌和真菌在自然界中的三大作用。 2.认识细菌、真菌与动植物和人类的关系。
教学内容
教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。 教学难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。
教学过程
一、情景导入 由小猫种鱼的故事提出问题：小猫为什么不但没有收获到更多的鱼，反而连自己种的鱼也不见了呢？ 学生观看视频，思考问题。 分析总结：鱼被细菌和真菌分解了，从而引出新课。 二、探求新知 接着介绍细菌和真菌在自然界中三种不同的生活方式：腐生生活、寄生生活、共生生活。大多数细菌和真菌没有叶绿体，只能利用环境中现成的有机物，营异养生活，其中异养包括腐生和寄生。 【活动一】细菌和真菌作为分解者参与物质循环（腐生） 过渡：介绍细菌和真菌的腐生生活，腐生是指以分解已死的或腐烂的动植物，和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。 接着一起观看食物腐烂的视频。让学生明白这些现象在我们日常生活中经常见到，是由霉菌的生长繁殖引起的，它们将食物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这样食物就腐败了，几乎都是细菌和真菌引起的。 动画显示：动植物尸体被细菌和真菌分解成二氧化碳、水和无机盐的，这些物质又能被植物吸收、利用，进而通过光合作用制造有机物，就这样不断地周而复始，循环下去，保证了自然界的物质循环正常进行。让学生明白，如果没有细菌和真菌的分解作用，世界上将会是堆积如山的尸体和粪便，从而让学生辩证的看待细菌和真菌，理解细菌和真菌对自然界的物质循环起着重要的作用。 【活动二】细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 过渡：介绍细菌和真菌的寄生生活，有些细菌和真菌能够从活的动植物体和人体内，吸收营养物质，这种现象叫做寄生。 通过举例说明细菌和真菌的寄生导致动植物和人患不同的疾病，例如链球菌容易寄生在人体内，它可以引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；如癣菌，可引起人患灰指甲、足癣等疾病，例如真菌寄生在植物体内引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。 既然细菌和真菌会给人和动物带来疾病，引出：能否利用细菌和真菌这一特点为人类服务呢？从而引出“以菌治虫”的方式帮助农民杀灭害虫，既杀灭了害虫，又保护了环境，让学生能从正反两方面来看问题，引导学生选择健康的生活方式。 【活动三】细菌和真菌与动植物共生（共生） 过渡：介绍细菌和真菌的共生生活，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利， 这种现象叫做共生。 通过呈现、讲解地衣、豆科植物的根瘤图片，让学生理解这些细菌和真菌与植物的共生关系。 提问：这些豆科植物的根瘤在农业生产上有什么意义？ 过渡：除了能与植物共生，也可以与动物共生。 例如在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠中生活着一些细菌，这些细菌可以分解草料中的纤维素，而草食动物又为这些细菌提供生长的场所和有机物。在我们人体不到10米的肠道里也生活着许多细菌，这些都是正常的菌群，对人体没有危害，有些细菌还能够制造维生素B12和维生素K，对人的健康很有益处，人体又为这些细菌提供场所和食物。 通过讲解，让学生理解细菌和真菌与动物和我们人类的共生关系。 三、课堂小结 本节课我们学习了细菌和真菌在自然界中的作用，我们知道了细菌和真菌在自然界中的三个作用：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动植物共生。

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