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第三节　神经调节的基本方式
知识与技能
1.概述人体神经调节的基本方式。
2.描述反射弧的结构。
3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
过程与方法
通过膝跳反射的实验,理解反射的概念。
重点
概述人体神经调节的基本方式。
难点
简单反射与复杂反射的区别。
膝跳反射录像,反射弧模式图,杨梅,望梅止渴故事图片等。
●导入新课
【师】我们来玩一个游戏,看谁的反应速度快 我说一个动作,同学们做相反的动作,做错的结束游戏被淘汰,做对的接着做游戏。看谁坚持的时间长。喊“举左手”“摸右耳”“右手摸左耳”等口令。
【生】积极投入游戏活动中。
【师】最后坚持下来的这些同学的反应速度很快,祝贺你们!在刚才的游戏环节中,当我喊出口令时,不管你们做得对与否,大家都很快作出了反应,那么,你们认为这个活动主要在什么系统的参与下完成的
【生】神经系统。
【师】人体的神经系统是由哪些结构组成的
【生】人体的神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
【师】人的每一个活动,不论是简单的活动还是复杂的活动,都是在神经系统的调节下协调完成的。
●新课讲解
【师】神经调节的基本方式是什么呢
【生】神经调节的基本方式是反射。
【师】什么是反射呢
【生】学生思考。
【师】我们做一个膝跳反射的实验,膝跳反射是正常人都具有的简单的反射活动,医生常用这个实验来了解人体神经系统对刺激发生反应的状况。
【生】学生两人一组进行实验。
【师】教师巡回指导、帮助完成实验。
【师】刚才,我们做了膝跳反射实验,请同学们讨论一道题:叩击韧带时,小腿有什么反应 想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的
【生】小腿会突然跳起来,这种反应是生来就具有的。
【师】回答得很好,我们先来看一段录像。
(播放膝跳反射的录像)
【师】在刚才我们的实验中,为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象呢
【生】膝跳反射是简单的反射,本来是不受到大脑控制的,但在实验过程中,由于过于紧张,肌肉受到大脑的控制,所以没有出现小腿会突然跳起来的实验现象。
【师】同学们分析得十分正确,类似的例子还有很多,比如,物体在眼球前突然出现时会眨眼,婴儿膀胱里的尿液多了,就会立即排尿等等。
【师】像这样,人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫做反射。
【师】简单的反射受脊髓控制,复杂的反射是受大脑控制的。现在,我们来做一个复杂的反射活动。探究活动:测定人的反应速度。
【师】我们在进行探究活动的过程中要注意哪些问题呢
【师】学生讨论、思考。
【师】下面各小组同学进行探究活动,要注意同学间的密切配合,认真记录,分析结果,得出结论。
【生】学生以小组为单位进行探究活动。
【师】教师巡回指导、帮助完成探究活动。
(5分钟后)
【师】请同学们交流一下通过探究你所得出的结论。
【生】各小组交流汇报。
【师】在刚才的探究活动中,你们所采用的测量方法是不是属于反射呢
【生】是。
【师】为什么
【生】因为抓住尺子这个活动是通过人的大脑控制的,是对外界的“对方手松开”的刺激做出的“抓住尺子”这样一个有规律的活动,所以是反射。
【师】同学们分析得很好。反射的结构基础是反射弧,一个反射活动要进行,它的反射弧的结构必须完整。
【师】反射弧包括哪几个组成部分呢
【生】学生思考。
【师】我们来分析“手拿烫馒头后迅速松开”这一反射活动(出示反射弧模式图)。
【师】请同学们讨论:反射弧包括哪几个组成部分
【生】学生四人一小组进行讨论。
【生】反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
【师】人拿烫馒头烫手,来不及思考就扔掉这个反射活动,实际上和针刺手,把手缩回来这个反射活动是相类似的。接下来,请同学们思考:针刺手,把手缩回来这个反射活动的过程。
【生】手指皮肤中感受器感受到疼的刺激,产生了冲动,神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢,神经中枢接受了这个信号后,立即产生冲动,并将冲动传给传出神经,传出神经又迅速将来自神经中枢的冲动传到手指肌肉中的神经末梢,神经末梢支配肌肉收缩,产生手收缩回来的动作。
【师】刚才,我们所讲的膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、缩手反射等都是简单的、人生来就有的反射。对于这一类反射,只要出现刺激,正常的人体都会作出相应的反应。而人通过长期生活经验的积累,还能形成复杂的反射。比如:同学们听到上课铃声时,就会迅速走进教室;行人听到身后汽车喇叭声时,就会迅速躲避等等。
【师】对于某些语言刺激,也能形成复杂的反射。我们来看一个发生在三国时期的小故事。(出示望梅止渴故事图片)
【生】学生阅读小故事。
【师】你知道这个故事说的是哪一个成语吗
【生】望梅止渴。
【师】请同学们看一看老师手中拿的是什么
(出示杨梅)
【生】杨梅。
【师】你们有没有吃过杨梅呢
【生】有。
【师】在吃杨梅的时候,有什么反应
【生】有很多唾液。
【师】同学们想不想吃这又酸又甜的杨梅呢
【生】想。
【师】那现在你的感觉又是什么呢
【生】有很多唾液。
【师】杨梅是酸的,吃了以后能够刺激唾液腺分泌唾液,这是一种反射。凡是吃过杨梅的人,在见到杨梅时,就能出现这种反射——分泌唾液;谈论杨梅时也会分泌唾液,这是一种复杂的反射过程。与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的。
【师】除了“望梅止渴”,你还能举出相类似的实例吗
【生】画饼充饥。
【师】回答得很好。
●课堂小结
【师】通过这节课的学习,我们知道了反射的概念、反射弧的组成及反射的类型,而且复杂反射是建立在简单反射的基础上,是暂时的、易变的。平时我们的“学习”也是一种复杂反射,我们只有不断复习巩固,才能强化这种复杂反射,我们要学会持之以恒,温故而知新。
第三节　神经调节的基本方式
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