资源简介

人教版七年级生物学上第四节《 细胞的生活》 教学设计
教学目标
知识目标：
1．能说出细胞含有哪些物质；以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2．能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。
能力目标： 学会分析资料获取信息
情感目标： 认同生物体的结构与功能是相适应的。
教学重、难点
1．细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。 2.细胞核是控制中心。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
动物细胞和植物细胞在结构上的区别
二、 自主学习 1．教师明确任务，学生独立自主学习。
自主活动一：阅读分析教材P50～51内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。 自主活动二：阅读分析教材P52～54的内容，回答学生用书有关题目。
2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：讨论法，提取关键词。
3．对学生学习的效果展示和交流。
4．师生共同探讨物质和能量的转换形式
三、难点探究
1问题(1) ①细胞含有哪些物质？有机物包含哪些？无机物又包含哪些？ ②细胞膜具有什么功能？ ③细胞质中的能量转换器有哪些？是如何进行能量变化的？ 阅读教材P53页，资料分析：小羊多莉的身世。
2 问题(2) ①在小羊多莉的诞生过程中，A羊、B羊、C羊、分别为多莉提供了什么？ ②多莉和哪只羊长相相同？由此可以说明什么呢？ 通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)构成细胞的物质有有机物和无机物。(2)细胞膜控制物质的进出。(3)细胞质中存在能量转化器。(4)细胞核含有遗传信息。
3．师生互动 教师通过PPT点拨、讲解：细胞中的物质有无机物和有机物。引申：物质是由分子等粒子构成的。 问题：细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？ 教师点拨、讲解：细胞膜的作用：控制物质的进出。 问题：物质进入细胞有什么作用？ 教师点拨、讲解：细胞中含有两种能量转化器叶绿体(仅植物绿色部分有)和线粒体(动植物的活细胞都有)。叶绿体能把光能转变为化学能，并将化学能储存在有机物中，线粒体能使有机物与氧结合转变为二氧化碳和水，把有机物中的能量释放出来。
四、知识梳理 归纳整合
(1) 细胞有哪些物质组成？(2)细胞膜、细胞质、细胞核对细胞的生活各有什么作用？ 根据学生回答，梳理本节知识。板书： 第四节 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 细胞中的物质 有机物 无机物 细胞膜的作用
五、达标检测 巩固提升
通过PPT进行巩固训练。
板书设计：
细胞核
含有DNA(其上有遗传信息)
指导控制
物质变化 能量变化
细胞核控制物质进出 叶绿体 线粒体
光能 化学能 化学能 释放
（储存） （供细胞利用）
教学反思：
因为这一课的内容比较难，课时比较紧张，但还是尽量让学生做关于本课题的练习，巩固知识，这样才能让他们更深刻地理解。在课堂教学中，教师应及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达定预定的教学目标。

展开更多......

收起↑