资源简介

第二节 神经系统的组成
一、教学目标
（一）知识目标
1.描述人体神经系统的组成和功能。
2.描述神经元的结构与功能。
3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
（二）能力目标
培养学生分析问题的能力和获取知识的能力。
（三）情感目标
培养学生关心他人、乐于助人的情操。
二、教学重点
1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
三、教学难点
1.人体神经系统的组成和功能。
2.神经元的结构和功能。
四、教学方法
归纳法。
五、教学过程
【情境引入】
一位老人突患脑血栓，致使脑的局部血液供应不足。尽管他的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。这是为什么呢？
大脑中控制肢体运动的神经中枢受损。
人的所有活动都受神经系统的控制。不论是人的内部器官的机能、身体的动作、各种知觉或是人的思想、感情，如没有神经系统的统一调控，人就会变成由一堆盲目的细胞胡乱堆砌而成的行尸走肉。神经系统为什么会有这么完善的调节作用呢？
神经系统的组成
【资料分析】
1.一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，结果造成了这位妇女的失明。
2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤了腰部，腰部脊髓受到严重损伤。尽管及时进行了治疗，并且，该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。
3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
【自主学习】
阅读教材P88相关内容，说出神经系统的组成和功能？
总结：神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
中枢神经系统
脑
大脑：具有管理人体不同部位的功能。
小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、血压等，它无需任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。
脊髓
中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能。
周围神经系统
脑神经
12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
脊神经
31对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
【知识小结】阅读相关知识，完成下列表格：
神经元
【自主学习】
阅读教材相关内容，说出神经元的结构结构和功能。
概念：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，其末端的细小分支叫神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。
功能：神经元能感受刺激，产生并传导神经冲动。
人体内有数以亿计的神经元，各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统。
【课堂小结】
神经系统的组成及功能
中枢神经系统
脑
大脑：大脑皮层是最高级中枢，具有感觉、运动、语言等神经中枢
小脑：协调运动，维持身体平衡
脑干：心跳、呼吸、血压、生物节律等
脊髓：低级中枢，能对内、外刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路
周围神经系统
脑神经
脊神经
神经元
概念：又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
结构：细胞体、突起（树突和轴突）。
功能：感受刺激，产生并传导神经冲动。
【随堂练习】
1.人的神经系统由什么组成( )
A.神经细胞和神经纤维
B.神经细胞的细胞体和突起
C.脑和脊髓
D.脑、脊髓和它们发出的神经
2.某人闭目就站立不稳，走路时摇晃，不能完成精巧的动作，出现病变的可能是（ ）
A.脑干 B.大脑 C.脊髓 D.小脑
3.临床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而没有其他生命特征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是（ ）
A.大脑 B.小脑
C.脑干 D.大脑皮层
4.下列关于神经元的叙述，不正确的是（ ）
A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
B.神经元能感受刺激，产生并传导兴奋
C.神经元由细胞体和突起组成
D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分
5.同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点？这些特点有什么意义？
六、板书设计
第二节 神经系统的组成
1.神经系统的组成
（1）中枢神经系统：脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓
（2）周围神经系统：脑神经和脊神经
2.神经元
七、教学反思
略。
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