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第三章 保护生物多样性
一、教学目标
知识目标：
1.我能举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.我能说出保护生物多样性的主要措施。
能力目标：
培养搜集分析资料的能力和语言表达能力，提高生物学素养。
情感目标：
1.关注我国特有的珍稀物种。
2.能认同保护生物多样性的意义，并付诸行动。
二、教学重难点
教学重点
①生物多样性面临威胁
②生物多样性面临威胁的原因
③保护生物多样性的措施
教学难点
①使学生认同保护生物的多样性
②积极参与保护生物的多样性
三、教学方法
讨论法、讲授法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：白鳍豚是中国特有珍稀水生哺乳动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年，它的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了两千多万年漫长岁月考验的物种，为什么会在短短几十年中走向灭绝呢？
（二）新课讲授
1.生物多样性面临的威胁
师：这是位于北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑。在自然状态下，平均2000年有一种鸟类灭绝，平均8000年有一种哺乳动物灭绝。现在，在人类活动影响下平均 2 年有一种鸟类灭绝，平均1.2年有一种哺乳动物灭绝。
师：同学们值到那些濒危动物或者是已经灭绝的动物吗？
生：华南虎从1949年的4000余只锐减到现在的野生华南虎仅存20—30只。各地圈养的华南虎也只有将近60只。这60只华南虎都来自1955年从野外捕获的18只华南虎。这18只虎中，有繁殖记录的有6只虎的后代。
生：东部美洲狮为美洲狮亚种之一，主要分布在美国东北部、加拿大东南部。 2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：东部美洲狮已经灭绝。
生：金丝猴又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
生：朱鹮20世纪30年代广泛分布在我国和日本等地，但由于森林和湿地的急剧减少，在我国最后被发现时只有7只，经过保护和繁肓，1999年已达200只.
生：扬子鳄 是一种古老的爬行动物，在地球上已生存至少1亿年以上，被称为中生代动物的“活化石”。生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。
生：银杉 为我国特有的孑遗树种。树史达1000万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。被称为植物中的“活化石”。
师：在刚才的介绍的过程中同学们频繁的提到了几个词，你能说说吗？
生：不断减小、急剧减少、仅存7只、本土灭绝、活化石
师：森林大面积减少的主要原因是什么？森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
生：森林大面积减少的主要原因是人类的乱砍滥伐和自然火灾等原因。
生：森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。（乱砍滥伐）
师：藏羚羊是我国特有物种，是国家一级保护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平均每平方公里有3 ～ 5头。由于藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因而遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏羚羊的数量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然不时作响。什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？
生：乱捕乱杀。
师：生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
生：生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其它浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其它水生生物大量死亡，种类和数量锐减。（环境污染）
师：水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存吗？你生活的地方是否有类似的事情发生？
生：葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。（外来生物入侵）
师：除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
生：除以上因素外，还有工厂废气排放导致的大气污染，农业生产中农药、化肥的大量使用，牧民过度放牧，渔民过度捕捞，部分人的法律法制观念不健全和全球气候变化等。（过度放牧）
2.生物多样性的保护对策
师：同学们如果让你们去管理这些地区或者生物的你们会怎样做啊。
生：建立自然保护区
师：为了保护生物的多样性，人类把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
生：迁地保护
师：迁地保护是指为了保护生物多样性，把因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。迁地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
生：建立濒临物种的种质库
生：颁布相关法律法规、出台相关文件保护：师：
生：为了保护生物的多样性，中国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件。
（三）课堂练习：
1. 下列事例中使生物多样性面临威胁的有（ ）
①外来物种入侵②有计划地间伐成年毛竹③海域污染导致赤潮④退耕还林还草⑤全球气候变暖⑥发展生态农业
A. ②④⑥
B. ①③⑤
C. ①④⑤
D. ②③⑥
答案：B。
解析：该题主要考查生物多样性面临威胁的原因。主要包括：生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种的入侵等。因此，外来物种入侵、赤潮和气候变暖都属于对生物多样性的威胁。
2. 下列关于生物多样性保护的叙述，错误的是（ ）
A. 建立自然保护区是最有效的保护措施
B. 为保护生物多样性，我国正在制定有关法律法规
C. 动物园中培育大熊猫属于迁地保护
D. 建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源
答案：B。
解析：本题主要考查生物多样性保护的措施。保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。除建立自然保护区外，保护措施还有将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心，进行特殊保护和管理；建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源；制定保护生物多样性的法律法规等。我国保护生物多样性的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等已颁布多年。
3．怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？
答案：它们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。
从基因的多样性看，任何一种生物都是一个基因库，也可利用这些基因为人类造福。因此，尽管这些动物对人类有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定的数量。
解析：鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但他们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定数量。我们要辩证地看待所有的生物。
（四）课堂小结
总结本学期所学内容，将相关的知识进行串联，培养学生关心爱护的自然和环境的意识。
（五）作业布置：
完成配套作业或另行设计
五、板书设计
生物多样性的保护
一、生物多样性面临的威胁
1．是什么原因加速了物种的灭绝？
2．生物多样性面临威胁的主要因素：
生态环境的改变和破坏
环境污染
掠夺式开发和利用
外来物种的影响
二、生物多样性的保护对策
就地保护──建立自然保护区
迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等
加强教育和法制管理──制定法律法规
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