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第一章 人体的内环境与稳态
第1节
细胞生活的环境
学习目标
说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境；说明内环境的理化性质。（生命观念、科学思维）
01
02
阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。（生命观念、科学思维）
03
运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。（生命观念、科学思维）
···
问题探讨
图1
图2
在初中的生物学课上，你曾观察过许多动物细胞的装片。右侧的两幅图片你一定还有印象。
讨论：
1.图1和图2所示的各是什么细胞？
它们分别生活在什么样的环境中？尝试说出它们生活环境的异同。
2.若将图1所示的细胞置于图2所示细胞的生活环境中，会发生什么变化？
图1是人体血液中的血细胞，包括红细胞，白细胞等。图2是单细胞动物草履虫
血细胞生活在血浆中，草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相同之处：
都是液体环境
二者生活的不同之处：
血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换；而草履虫直接生活在外界环境中，可与外界环境进行物质交换。
与外界环境相比，血浆的理化性质更稳定，如温度基本恒定。
若将血细胞放在外界水环境中，血细胞会吸水涨破。
组成我们身体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换。
这些细胞直接生活的环境是什么呢？
新课讲授
2
一、体内细胞生活在细胞外液中
《红楼梦》中有句话说，女人是水做的。
生物体内有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液
1.体液的概念：
2.体液的组成
体液
（存在于细胞内，约占2/3）
细胞内液
细胞外液
（存在于细胞内，约占1/3）
淋巴液等
组织液
约占4/5
血浆
最活跃的部分
2.1 血浆
血液并不全是体液，这是因为血液中除了液体部分——血浆（占体重的4%~5%），还有大量的血细胞。血浆是血细胞直接生活的环境
血浆
血细胞
血小板
观察血液的组成
血浆是血细胞直接生活的环境
血浆 —
是血液的液体部分
红细胞
白细胞
组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
组织液为细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液。
2.2 组织液
它主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成。
大部分物质能够被重新吸收回血浆。
存在于淋巴管中，它是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。
对淋巴细胞和吞噬细胞来说，淋巴液就是它们直接说的环境。
2.3 淋巴液
淋巴液在淋巴管中流动，经过淋巴结等淋巴器官，并最终汇入血浆。
淋巴管：一段封闭（盲端）
淋巴液中有大量的淋巴细胞等，可以协助机体抵御疾病。
观察图片，回答下列问题？
1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？
2.血浆、组织液和淋巴液之间有什么内在联系？请依据下图绘制出能反映三者联系的模式图（用文字和箭头表示）
思考·讨论
3.为什么说全身的细胞外液是一个有机整体？
细胞外液是指存在于细胞外的液体，包括血浆、组织液和淋巴液等，血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中，由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的液体环境。
当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙，成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中，少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴液，淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
人体细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴液等构成，它们虽然分布在人体不同部位（血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴液分布于淋巴管），但基本化学成分相同，并且彼此紧密联系，共同构成人体细胞生活的内环境，由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。
血浆、组织液、淋巴液之间的关系示意图
血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
用箭头文字表示组织液、血浆、淋巴之间的联系
血浆
组织液
淋巴
细胞外液=内环境
血细胞
大多数细胞
淋巴细胞
吞噬细胞
细胞
透过毛细血管壁
渗回
渗入
知识延伸
（1）淋巴循环是单向的
毛细淋巴管的盲端是单向开启的，其由一层内皮细胞构成，而内皮细胞在边缘呈瓦片状结构排列，并且可以向官腔内飘动，形成单向开启的单向活瓣。
知识延伸
（2）淋巴循环的意义
①淋巴循环是血液循环的辅助途径，可以调节血浆和组织液之间的平衡。
②淋巴循环可以将组织液中不能透过毛细血管壁的蛋白质（大分子物质）和由小肠绒毛的淋巴管吸收的大部分脂肪成分运回血液
③淋巴液中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，可以协助机体抵御疾病。
人体细胞生活的具体内环境
细胞名称 所处内环境
组织细胞
毛细血管壁细胞
毛细淋巴管壁细胞
血细胞
淋巴细胞和吞噬细胞
组织液
血浆、组织液
淋巴液、组织液
血浆
淋巴液、血浆
易混易错
1.内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无内环境。
2.人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境。
尿液、泪液、汗液、消化液等既不是体液也不是细胞外液。
3.内环境与细胞外液是同一概念。
从细胞角度看——细胞外液
从人体角度看——内环境
主要包括组织液、血浆和淋巴液，但不是说就只有这三种。例如，脑脊液也属于内环境组成成分。
4.体内各种细胞所生活的内环境是不同的
1.体液中的细胞外液比细胞内液多（ ）
基础检测
2.组织液渗回血浆和渗入淋巴液的量相差较大（ ）
3.汗液、尿液、泪液是内环境的成分，属于体液（ ）
4.血浆中的所有物质都可以通过毛细血管壁渗透到组织液中（ ）
×
√
×
×
二、细胞外液的成分
假如将你身体的一个细胞或一块组织拿到体外，如果不提供特殊的环境条件，它很快就会死亡。而在内环境中，体内细胞却能正常地生活。
思考·讨论
血浆的化学组成
血浆的成分复杂，主要为水。科学家用化学分析的方法，测得人体血浆中部分成分的含量如下表。
讨论：
1.血浆中这么多物质，你能将它们归归类吗
2.除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质
3.回忆所学知识，你能说出其中哪些物质在人体中的作用？
4.从葡萄糖、三酰甘油（甘油三酯）、尿素、钠中，任选一种你熟悉的成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。
①表中的化学物质可分为无机物和有机物两类。
无机物包括水和无机盐（如钠、钾、钙、磷、镁、血清铁、氯、碳酸氢盐等。）
有机物包括糖类（如葡萄糖），蛋白质（丙氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、乳化脱氢酶等），脂质（如三酰甘油、胆固醇等。）
②表中的化学物质也可分为营养物质和代谢废物。
营养物质包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、三酰甘油等
代谢废物包括尿素、尿酸、二氧化碳
各种激素、微生物、氧气等。
葡萄糖是主要的能源物质，三酰甘油是储备的能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，无机盐能够调节人体生命活动
以葡萄糖为例：
血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类，食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处，进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，为生命活动提供能量，生成氧气和水，先排入内环境中，然后通过血液循环运输到相应部位排出，二氧化碳由呼吸系统排出，多余水分主要由泌尿系统排出
1.血浆的主要成分
（1）水：血浆中水最多，约为90%
（2）各种无机盐离子（约为1%）：Na＋
K＋、Ca2＋、Cl－、HCO3－、HPO42－的含量最多
（3）各种营养物质：蛋白质（7~9%）、脂质、氨基酸、葡萄糖、核苷酸、维生素等。
（4）气体：以O2和CO2最为重要。
（5）调节生命活动的各种激素
（6）细胞代谢产生的废物：除CO2外，还有蛋白质代谢产生的含氮废物，如氨、尿素等。
2.组织液、淋巴液的成分
组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。概括地说，细胞外液是一种盐溶液，类似于海水。这在一定和度上反映生命起源于海洋。
知识延伸
①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态
②兴奋传到过程中神经递质与受体结合
③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合
④激素调节过程，激素与靶细胞的结合
（1）内环境中能发生的生理过程有：
（2）内环境中不能发生的生理过程有：
①细胞呼吸的各阶段反应
②细胞内蛋白质和激素等物质的合成
③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
3.三种环境成分的辨析
细胞内环境
组成：血浆、组织液、淋巴液等
营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。
细胞分泌物：抗体、递质、激素等。
代谢产物：CO2、尿素等。
外界环境
人的呼吸道、肺泡腔、消化道等是人体与外界相通的环境，属于外界环境
内环境
物质
细胞内液，不属于内环境的组分
1.细胞外液是生物体生化反应的主要场所（ ）
基础检测
2.血浆中含有水、无机盐、血红蛋白、尿素、O2、激素等物质（ ）
3.血浆中有水的来源有组织液、血细胞、淋巴液、还有消化道吸收（ ）
4.血浆、组织液和淋巴液的成分和含量完全相同
（ ）
×
×
√
×
三、内环境的理化性质
将血液中的红细胞放在清水或浓度很低的溶液中，细胞会由于吸水过多而破裂；将红细胞放在浓度很高的溶液中，红细胞会由于过多失水而死亡。
为什么细胞外液适宜于细胞的生存
细胞外液的理化性质相对稳定。
渗透压、酸碱度和温度是细胞外液的
理化性质的三个主要方面
（1）概念:
3.1 渗透压
（ 在37℃时，人的血浆渗透压约770kPa，相当于细胞内液的渗透压 )
（3）影响渗透压大小的因素:血浆渗透压大小主要与 、
的含量有关。（P5）
（2）渗透压的大小：
溶质微粒数量 对水的吸引力 渗透压大小
越多
越少
越大
越大
越小
越小
无机盐
蛋白质
指溶液中溶质微粒对水的吸引力
取决于溶液中溶质微粒的数目
（主要是 ）
Na+和Cl-
细胞内液渗透压主要与K+有关
（1）组织水肿
（2）原因
组织液增多
2.过敏反应或肾炎：毛细血管壁通透性增强，血浆蛋白渗出，血浆渗透压下降，水分渗出增多，组织液增多
1.营养不良：血浆蛋白含量低，血浆渗透压下降，水分渗出增多，组织液增多
3.毛细淋巴管受阻，淋巴向血浆回流受阻，吸收组织液减少
4.局部组织细胞代谢旺盛
关于组织水肿
3.2 酸碱度（pH值）
血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质——缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4
（ 7.35－7.45 ）
剧烈运动时，为何会肌肉酸痛？血浆的pH会明显降低吗？
血浆pH的稳定是内环境稳态的首要表现
1.当酸性物质增加时(如乳酸过多时）
乳酸 + NaHCO3——→乳酸钠+H2CO3
H2CO3——→H2O+CO2
2.当碱性物质增多时(如[Na2CO3])
Na2CO3 + H2CO3——→2NaHCO3
呼吸运动排出
肾脏排出
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
缓冲液的作用（以H2CO3/NaHCO3为例）
3.3 温度
三者处于相对稳定状态是活细胞维持正常形态和功能的前提条件
四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
细胞作为一个开放系统，可以直接与内环境进行物质交换；不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排除代谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动。
结合初中学过的人体消化、呼吸、循环、排泄等知识，与同学讨论以下问题。
1.Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的？
2.参与维持pH的HCO3-/H2CO3是怎样形成的？
3.体内细胞产生的代谢废物（如尿素和CO2）是通过哪些器官从内环境中排出体外的？
4.请你用简单的图示表示内环境与外界环境的物质交换的关系。
思考·讨论
内环境如何完成与外界环境的物质交换
Na+直接来自食物，不需要经过消化就可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自食物中的糖类和蛋白质。食物中的糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，被分解为葡萄糖和氨基酸后才能被吸收。上述物质被吸收后主要进入小肠绒毛内的毛细血管中。O2从外界空气中获得，通过呼吸运动的吸气，经呼吸道进入肺，在肺泡中与肺部毛细血管进行气体交换，进入肺部毛细血管中。进入血液中的各类物质经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴液。
细胞代谢产生的CO2与H2O结合，形成H2CO3，然后在碳酸酐酶的作用下，发生下列反应：H2CO3→H++HCO3-
体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液、泌尿系统形成和排出尿液以及呼吸系统的呼气这三条途径排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如血浆中的尿素主要通过肾形成的尿液排出体外。血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血浆中的CO2分压大于肺泡中的CO2分压，CO2就从血液中向肺泡扩散，在通过呼吸运动排出体外。
代谢终产物
代谢终产物CO2
体
体
外
外
食物
营养
物质
尿液
消
化
系
统
呼
吸
系
统
泌尿系统
循
环
系
统
淋巴
组织
液
血浆
空气
气体
营养
物质
O2
CO2
O2
细
胞
O2
营养物质
皮 肤
汗液
CO2
代谢终产物
通过讨论可以看出，内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个系统的参与。例如，消化系统将营养物质摄入体内，呼吸系统吸入O2、排出CO2，泌尿系统把代谢废物、水和无机盐排出体外，循环系统把各种物质运输到机体的相应部位。机体的各个部分正常运行和协调一致，共同保证内环境与外界环境之间物质交换的顺利进行。
细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。
是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境
思维导图
细胞
营养物质
代谢废物
内环境
营养物质
代谢废物
外界环境
成分：类似于海水
理化性质
渗透压
酸碱度
温度
血浆
组织液
淋巴液等
基础检测
1.内环境中不含 （ ）
A.胰岛素、氨基酸、尿素
B.酶、甘油、维生素
C.麦芽糖、淀粉、乳糖
D.无机盐、葡萄糖、性激素
C
基础检测
2.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是(　　)
A．①③都必须通过消化系统才能完成
B．人体的体液包括内环境和细胞外液
C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换
C1.1 细胞生活的环境
课题 第一节 细胞生活的环境 单元 第一章 学科 生物 年级
学习目标与核心素养 说明内环境稳态及其生理意义和实质；简述稳态的调节机制；尝试解释生物体维持pH稳定的机制。1.运用结构与功能观举例说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境，说明内环境的理化性质。2.基于生物学事实阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成与维持。3.关注内环境稳态与健康的关系。
重点 说明内环境稳态及其生理意义和实质。
难点 说明内环境稳态及其生理意义和实质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《细胞》展示最可爱的人：疫情及抗洪救灾图片 课前查阅资料，播放视频《细胞》 通过视频和图片，让学生基本了解细胞的生活环境。提出问题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 问题探究在初中的生物学课上，你曾观察过多种动物细胞的装片。右侧的两幅图片你一定还有印象。讨论：1.图1和图2所示的各是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中 尝试说出它们生活环境的异同。提示：图1所示的是人血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2所示的是单细胞动物草履虫。血细胞生活在血浆中，草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境。不同之处是：血细胞生活在血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫生活在外界环境中，直接与外界环境进行物质交换。2.若将围1所示的细胞置于图2所示细胞的生活环施中，会发生什么变化？提示：若将血细胞置于草履虫生活的水环境中，血细胞会出现吸水膨胀直至破裂的现象。知识梳理：1.细胞是生命活动的________________。2.无论是单细胞生物还是多细胞生物的细胞，都有其特定的___________，并与环境之间不断进行着__________________的交换。3.生活在水中的单细胞生物，如草履虫，可以直接从水里获取生存所必需的________，并把__________直接排入水中。4.组成我们身体的绝大多数细胞没有直接与_________接触，不能直接与______________进行物质交换。这些细胞直接生活的环境是什么呢？一、体内细胞生活在细胞外液中观看视频：细胞生活的环境。1.体液的概念及组成（1）概念：体内都含有大量_______________的液体，统称为体液。（2）组成：（3）各种细胞所生活的环境：血细胞直接生活的环境是________________；体内绝大多数细胞直接生活的环境是_________；淋巴细胞直接生活的环境是______________。（4）请用箭头图表示血浆、组织液和淋巴液三者之间的关系2.内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境。观看视频：人体内细胞生活的体液环境。二、细胞外液的成分1.血浆的化学组成①血液是由全身__________________组成的系统中循环运动。血液并不全是体液，这是因为血液中除了液体部分_____________________，还有大量的_____________。血浆是血细胞直接生活的环境。②血浆中约90%为________；其余10%分别是：___________（约1%），_____________（7%～9%），以及__________________________，包括各种营养物质（如葡萄糖）、激素、各种代谢废物等。2.组织液（tissue fuid）①存在于_____________________的液体，又叫组织间隙液。②它主要由血浆通过_______________渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被____________回血浆。③组织液为细胞提供_________________，细胞的_______________也透过细胞膜进入组织液。④绝大多数细胞都浸浴在____________中，因此，组织液是体内绝大多数细胞直接___________。3.淋巴液（lymph fluid）①存在于淋巴管中，它是由一部分组织液经________________进入__________________而形成的。②淋巴液在_______________中流动，经过_______________等淋巴器官，并最终汇入血浆。③淋巴液中有大量的________________等，可以协助机体抵御疾病，对这些细胞来说，淋巴液就是它们直接__________________。4.联系①血浆、组织液和淋巴液通过____________，共同构成机体内细胞生活的_______________。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做______________（ internal environment）。②组织液、淋巴液的成分：二者的成分和含量与血浆相近，最主要的差别是血浆中_______________含量较高。③本质：细胞外液本质上是一种类似于海水的___________，这在一定程度上反映了__________。思考与讨论观察下图，回答下列问题。1.为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境？提示：细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴液等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。所以说，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。2.血浆、组织液和淋巴液之间有什么内在联系？请依据下图险制出能反映三者联系的模式图（用文字和箭头表示）。提示：当血浆流经毛细血管时，水和一.切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴液，淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆。它们之间的关系如下图所示。3.为什么说全身的细胞外液是一个有机的整体？提示：人体细胞外液主要由组织液、血浆和淋巴液等构成，它们虽然分布在人体不同部位（血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴液分布于淋巴管），但基本化学成分相同，并且彼此紧密联系，共同构成人体细胞生活的内环境。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。三、细胞外液的成分假如将你身体的一个细胞或一块组织拿到体外，如果不提供特殊的环境条件，它很快就会死亡。而在内环境中，体内细胞却能正常地生活。内环境里含有哪些成分呢？任务1：血细胞直接生活的环境都有哪些物质？下面以血浆的化学成分为例进行探讨。讨论与思考1.血浆中这么多物质，你能将它们归类吗？提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物两类。无机物包括水和无机盐（如钠、钾、钙、磷、镁、血清铁、氯、碳酸氢盐等），有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如丙氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶等）、脂类（如三酰甘油、胆固醇）等。表中的化学物质也可分为营养物质和代谢废物。营养物质包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、三酰甘油等，代谢废物包括尿素、尿酸、CO2。 学生也可以采取其他的分类方式。2.除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？提示：血浆中还含有各种激素、维生素、O2等。3.回忆所学知识，你能说出其中哪些物质在人体中的作用？提示：葡萄糖是主要的能源物质，三酰甘油是储备的能源物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，无机盐能够调节人体生命活动。4.从葡萄糖、甘油三酯、尿素、钠中，任选一种你熟悉的成分，分析它的来源和去路，并说明这与人体的哪些系统有关。提示：血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，为生命活动提供能量。生成的CO2和水，先排入内环境中，然后通过血液循环运输到相应都位排出，CO2由呼吸系统排出，多余水分主要由泌尿系统排出。四、内环境的理化性质1.将血液中的红细胞放在____________中，细胞会由于_______________而破裂；将红细胞放在_______________中，红细胞会由于过多失水面死亡。2.在__________________或温度过高、过低等条件下，细胞也不能正常生活。3._________________是细胞外液理化性质的三个主要方面。4.渗透压：（1）概念：溶液中_____________________对水的吸引力。（2）影响渗透压的因素：溶质微粒数目对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少越小越低（3）决定物质：①血浆渗透压：主要与________和_________的含量有关②细胞外液渗透压：90%以上来源于___________和___________。③在37℃时，人的血浆渗透压约为____________，相当于细胞内液的渗透压。5.酸碱度：正常人的血浆近中性，pH为________________。血浆的pH之所以能够保持稳定，与其中含有的HCO-3、H2CO3，等物质有关。6.温度：人体细胞外液的温度一般维持在_______________左右。五、内环境与外界环境物质交换1.Na+、葡萄糖、氨基酸和O2等分别是经过什么途径进入内环境的？提示：Na+等来自食物，不需要经过消化可直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物 质吸收后主要进入小肠绒毛内的毛细血管中。O2从外界空气中获得，通过呼吸运动的吸气，经呼吸道进入肺，在肺泡中与肺部毛细血管进行气体交换，进入肺部毛细血管中。进入血液中的各类物质经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴液。
2.体内细胞产生的代谢废物（如尿素和二氧化碳），是通过哪些器官排到体外的？提示：细胞代谢产生的CO2与H2O结合，形成H2CO3，然后在碳酸酐酶的作用下，发生下列反应： H2CO3 →H++HCO-3。
3.体内细胞产生的代谢废物（如尿素和CO），是通过哪些器官从内环境中排到体外的？提示：体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液、泌尿系统排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，尿素主要通过肾形成的尿液排出体外，CO2主要通过肺扩散出去，再通过呼气运动排出体外。4.通过以上讨论，是否增进了你对本章章首页题词的理解？提示：通过上述讨论可以看出，内环境与外界环境的物质交换需要体内各个系统的参与。细胞和内环境是相互影响、相互作用的。细胞依赖于内环境，也参与内环境的形成和维持，这就是章题诗中“它让每一个细胞分享，又靠所有细胞共建”所表达的直接含义。通过讨论可以看出，内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个系统的参与。例如，消化系统将营养物质摄入体内，呼吸系统吸入O、排出CO，泌尿系统把代谢废物、水和无机盐排出体外，循环系统把各种物质运输到机体的相应部位。机体的各个部分正常运行和协调一致，共同保证内环境与外界环境之间物质交换的顺利进行。细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。六、练习与应用1.下列属于人体内环境的是（ D ）A.膀胱内的尿液 B.肺泡腔内的气体 C.小肠腔内的消化液 D.大脑细胞间隙的液体2.下图为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题：①指出字母对应的体液名称： a表示__________；b表示__________； c表示__________；d表示__________；②以上b、c、d合称__________，它们构成了体内细胞生活的液体环境，故称________③人手掌磨起的水疱中的淡黄色液体主要是_______提示：（1）分析题图可知，a是组织细胞(细胞内液)，是组织液，c是血，浆，d是淋巴.
（2）血浆、组织液、淋巴属于细胞外液，又叫内环境。
（3）细胞代谢产生的二氧化碳、尿素等产物经组织液进入血浆，通过血液循环运到肺和肾脏，经呼吸系统或泌尿系统排出体外。
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是渗出的组织液。3.拓展应用：剧烈运动会使肌肉产生大量乳酸等酸性物质，这会影响血浆的pH吗？在这种情况下，机体是如何维持细胞外液的酸碱度的？请查阅相关资料，寻找答案。提示：剧烈运动后肌肉产生的大量乳酸等酸性物质，不会使血浆的酸碱度发生很大的变化，这是由于血液中缓冲物质的调节作用以及机体的调节作用。具体调节机制如下。当大量乳酸进入血液后，可与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸，可以分解成CO2和水。血液中的CO2增多会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，增加通气量，从而将CO2排出体外，所以对血液的pH影响不大。当乳酸钠进入血液后，与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。 提出问题，根据初中所学，小组讨论，分析问题。【学习活动一】学生阅读课本，带着问题，阅读课文，回答问题。小组讨论，回答相关问题【学习活动二】学生阅读，分组讨论，基于血浆成分含量表的思考讨论活动，引导学生进行物质归类、分析物质来源和去路等。小组讨论，完成表格。【学习活动三】学生阅读，分组讨论，引入初中所学的人体消化、呼吸、循环、泌尿等知识开展讨论，简单示意图表示内环境与外界环境的物质交换关系。根据所学，完成相关练习 提高学生自主学习能力，解决实际问题能力。带着问题，通过阅读，了解细胞的生活环境，培养学生获取信息的能力，加深学生对概念的认识，激发学生的科学研究的兴趣。通过小组讨论，了解现象分析本质，层层递进，比较方法的运用，有效促进学生思维发展，利于学生更好地理解体内细胞的生活环境。利用归纳、分析、概括等思维能力，有利于建立人体整体观和动态平衡观，渗透科学方法和科学精神。通过表格对比的方式，使学生更快掌握影响渗透压的因素。通过讨论及活动，学生能认识到人体的开放性、整体性及动态平衡，有利于从个体水平认同生命的系统观。回顾旧知，巩固和应用所学知识。
课堂小结 1.血浆是血细胞直接生活的环境。2.组织液（tissue fuid）是存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。3.淋巴液（lymph fuid）存在于淋巴管中，它是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。4.血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。5.分析细胞外液的理化性质。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。6.细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。
板书 1.1 细胞生活的环境一、细胞外液（内环境）血浆、组织液、淋巴液二、细胞外液的成分渗透压、酸碱度、温度三、内环境和外界环境进行物质交换消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统

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