2.3.2 细菌 教学案(无答案) 山东省济南市济南版生物七年级上册

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2.3.2 细菌 教学案(无答案) 山东省济南市济南版生物七年级上册

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课 题 第二节 细菌 课型 新授
教学目标 1.正确描述细菌的主要特征 2.学会使用高倍显微镜观察细菌的形态 3.关注细菌与人类生活的关系 ; 3、举例说明保护栖息地的重要性。
教学重点 病毒的结构及特点 学生能够举例说明生物具有的基本特征。
教学难点 病毒的生命活动。 。
教法学法 自主学习 小组合作 课件 学案 教材相结合
教 学 过 程
导入新课: 小明一直有个烦恼,每次吃饭前妈妈都要求他去洗手,并且强调手指缝、指甲缝要仔细清洗。为什么呢? 新课讲授: 一双未洗过的双手可携带细菌几十多万个,一克指甲垢能藏有三十多亿个细菌,由此说明手上的细菌数目确实很多,但是他们在哪呢? 课时一 细菌的形态结构 探究一:细菌的形态 1形态:个体十分微小,借助_______显微镜才能观察到。基本形态有球状、杆状、螺旋状等。 2种类:______菌、______菌和______菌。 探究二:细菌的结构 基本结构:都有_____、_____、_____等结构,但都没有成形的______。属于______细胞。 2、特殊结构:有些细菌还有_______、_______等。 探究三:三种细胞的比较 课时二 探究一:细菌的生命活动 1营养方式:大多数营异养生活 腐生:依靠分解动物的______、_____或植物的_____吸取____,如______。 寄生:从活的______体内吸取_______生活,如________。 2繁殖方式:______繁殖。繁殖能力_______,在条件_______的情况下,每______分钟就能繁殖一次。 3芽孢 (1)概念:有些细菌在生长发育后期,,有些细菌形成一个______形的_______体。 (2)特点:对_____、______、______等恶劣环境有很_______的抵抗力。条件_____时,又能______成新的个体。 探究二:细菌与人类的关系 有益方面 (1)帮助人体抵御某些致病细菌的侵入; (2)帮助消化食物; (3)合成营养物质供人体利用。 2、有害方面 有些细菌在人体内生长繁殖、释放出毒性物质,给人类带来危害 课堂小结: 课堂练习: 3.对细菌芽孢的描述,正确的是( )。   A. 芽孢是细菌细胞形成的休眠体 B. 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖    C. 芽孢的含水量高,抗热性弱 D. 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成    4.痢疾杆菌在人的肠道内,靠吸收人体内的营养来生活,这种方式是( )。   A. 共生 B. 寄生 C. 自养 D. 竞争    5.枯草杆菌可以使水果腐烂,酵母菌使腐烂的水果发出酒味,这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的( )。   A. 有机物 B. 水分 C. 维生素 D. 无机物   6.剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存,保鲜膜的作用是( )。   A. 隔绝空气,避免空气中的细菌进入食物 B. 挡住灰尘    C. 隔绝空气,把食物中的细菌闷 D. 释放出化学物质杀死细菌 7.下列关于细菌的叙述中,正确的是( ) A.细菌细胞里含有叶绿体 B.每个细菌都是独立生活的 C.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌 D.一个细菌也是一个细胞,有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
教学反思:

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