资源简介

4.2.1《昆虫的生殖和发育》学历案
一、课标分析：
课程内容：本节属于课程内容第二、六大主题--生物的多样性、遗传与变异，重要概念2：生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。2.2.4昆虫类都有适应其生活方式和环境的主要特征2.2.5动植物类群可能对人类的生活产生积极或负面的影响。重要概念7：遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。7.1生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代。
二、学习目标：
1、通过自学教材49-50页，观察几种昆虫的生殖图片，能归纳出昆虫的生殖过程和特点。（生命观念、科学思维）
2、通过观察果蝇、蝗虫的发育过程视频或实践记录，能正确说出完全变态发育的四个过程，能说出不完全变态发育的过程，并能区分完全变态和不完全变态发育。（科学探究、生命观念）
3、通过举例说出不完全变态发育的昆虫和完全变态发育的昆虫与人类生产生活的关系，养成客观对待事物或问题的辩证观。（生命观念、社会责任）
重点：能说出昆虫的生殖方式及特点，举例说出昆虫的发育过程及特点
难点：理解变态发育的概念和过程。
三、设计分析
目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度
记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 昆虫的生殖过程和特点 √ √ √ √
2 昆虫的完全变态发育；昆虫的不完全变态发育；区分不完全变态与完全变态 √ √ √ √
3 与人类的关系 √ √ √ √
评价任务：
探究昆虫的生殖。指向目标1
探究昆虫的发育。指向目标2、3
与人类的关系。指向目标4
五、学习过程：
任务一：探究昆虫的生殖
通过自学教材49-50页，观察几种昆虫的生殖图片，能归纳出昆虫的生殖过程和特点。
1、在生殖季节，昆虫通过 分泌挥发性物质或鸣叫 等不同方式吸引异性个体前来交尾。交尾后，精子与卵细胞在 雌虫体内 结合成受精卵，然后，雌虫在合适的地方产卵。
2、昆虫的生殖过程？相互吸引、交尾、受精、产卵
3、昆虫的生殖特点？（1）雌雄异体（2）体内受精 （3）卵生 （4）有性生殖
评价标准：1、有效使用探究，1分；
2、发言正确、简洁，1分；
3、知识点正确，每个1分；
任务二：探究昆虫的发育过程
通过观察果蝇、蝗虫的发育过程视频或实践记录，能正确说出完全变态发育的四个过程，能说出不完全变态发育的过程，并能区分完全变态和不完全变态发育。
活动1：演示实验“观察果蝇的发育过程”
将适量的腐烂的水果放入洁净的广口瓶中，把广口瓶放到果蝇经常出没的地方，若广口瓶内出现幼虫，放飞广口瓶中的果蝇，封好瓶口，每天用放大镜观察果蝇发育过程的变化。
将观察结果填入下表：
天数 1 2 3 4 5 6 …
形态变化
运动方式
果蝇的发育可以分为哪几个阶段？各个阶段的运动方式有什么不同？
卵、幼虫、蛹、成虫；蠕动、飞行
举例说出还有哪些昆虫的发育过程与果蝇类似？
这种发育方式叫什么发育？其幼虫和成虫间有何异同？
这类昆虫的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，且幼虫与成虫有明显的差别，这样的发育过程叫做完全变态。幼虫期能大量摄取食物，积累营养，身体迅速增大，运动方式是蠕动；蛹期一般不取食，也很少活动，但此时虫体内部进行着组织器官的分化和重建；成虫期身体发育成熟，具备了繁殖能力。
评价标准：1、独立自主阅读教材找出相关信息。1分；
2、小组合作，正确使用实验器材。1-3分；
3、正确快速完成探究，记录实验现象，得出结论。1-5分；
4、表述清楚、语言简洁。1分。
活动2：观看视频，探究蝗虫的发育过程。
通过观察蝗虫的发育，能说出不完全变态发育的过程，并能区分完全变态和不完全变态发育。
（1）蝗虫的发育过程经过哪几个时期 受精卵、幼虫、成虫
(2)蝗虫的幼虫和成虫在外部形态有何异同？
幼虫 成虫
不同点 个体大小 小 大
翅 无 有
生殖器官 发育不成熟 发育成熟
相同点 外形相似，体表都有外骨骼
点拨：蝗虫的幼虫与成虫本质区别是幼虫的生殖器官没有发育成熟。
仔细看这个图，图中的12345代表什么意思？蜕皮从什么时候开始？蜕皮几次？成虫有什么特点？
一龄幼虫，二龄幼虫到五龄幼虫；一龄幼虫；5次；群集迁飞的习性、食量大成虫，具有这些特点，容易形成蝗灾。
（展示蝗灾视频）
你认为什么时期灭蝗虫效果最好？
强调：三龄以前的幼虫。幼虫无翅，活动范围少，后肢不发达，跳跃能力差。
举例说出与蝗虫的发育过程类似的动物？
（6）这种发育方式是什么？蝗虫的发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，幼虫与成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态。
活动3、合作交流：小组合作探究、比较完全变态发育与不完全变态发育的异同。
项目 完全变态 不完全变态
区别 卵 有 有
幼虫 有 有
蛹 有 无
成虫 有 有
联系 经过变态发育，有蜕皮现象，都有外骨骼
评价标准：1、有效使用探究，1分；
2、发言正确、简洁，1分；
3、知识点正确，每个1分；
4、小组成员掌握程度好，1-3分。
任务三：昆虫与人类的关系
通过举例说出不完全变态发育的昆虫和完全变态发育的昆虫与人类生产生活的关系，养成客观对待事物或问题的辩证观。
益处：在植物的传粉中发挥不可替代的左作用。
害处：完全变态发育的农业害虫主要在幼虫期对农作物造成危害；不完全变态发育的农业害虫，在幼虫和成虫期都会对农作物造成危害。
六、检测与作业：
甲类1分
1.丝绸是中国古代文明的产物之一，是由蚕结茧时分泌的蚕丝纺织而成。右图是家蚕发育过程示意图。据图分析错误的是（ ）
A．阶段③→⑦存在蜕皮现象
B．家蚕的发育方式是完全变态发育
C．与蝗虫相比，家蚕特有的发育阶段是⑧期
D．农业上可通过延长⑧期来提高蚕丝产量
乙类3分：
“丝绸之路”源于小小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后，某校课外兴趣小组就开始养蚕，并观察记录家蚕的生长变化。
（1）兴趣小组发现家蚕的发育一生要经历四个时期，与蝉的发育相比，这种发育过程称为______________。如图为家蚕发育的四个时期，延长家蚕发育的【 】______________期，可以提高家蚕的吐丝量。
评价标准：1、每个选择题1分，每个空一分。2、简单分析说明1分。
七、学后反思：
1、本节课学会了：
2、哪些地方还有疑问：
3、哪些方面得到了锻炼和提升：
4、自己课堂上的表现不足之处：
知识体系（板书）
生殖：体内受精、有性生殖、卵生
完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫
昆虫 发育：
不完全变态发育：卵→幼虫→成虫

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