资源简介

2.2.4 《动物的行为》
1 课时
【学习目标】
1.通过观看视频，结合教材 94-95 页图 2.2－31，能准确区分动物的先天性行为和学习 行为，并说出这些行为对动物生存的意义。 2.通过观看视频和探究蚂蚁或其他动物的行为，结合教材 97 页图 2.2－32、33，小组 讨论交流能举例说出动物的社会行为。
【设计分析】
目标 序号 知识维度 (指事实性知识、概念 性知识、程序性知识、 元认知知识) 认知水平维度
记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 先天性行为和学习行 为 先天性行为 和学习行为 区别两种行为 解决生 活中相 关问题
2 社会行为 社会行为的 特点 社会行为的特 点 解决生 活中相 关问题
【评价任务】
1.完成任务一：区别动物的先天性行为和学习行为 (指向目标 1、检测目标 1) 2.完成任务二：举例说出动物的社会行为 (指向目标 2、检测目标 2)
【学习过程】
一、课前准备
1.教师准备：动物的各种行为视频，制作课件。
2.学生准备： 以小组为单位搜集动物的先天性行为、学习行为、社会行为。
二、课中学习
任务一：观看动物的各种行为视频，结合课本 94-96 页内容和图 2.2－31，正确说出动 物的先天性行为和学习行为；小组合作调查动物学习行为的形成过程；最后由老师引导学生 明确动物学习行为的过程，并说出这些行为对动物生存的意义。(指向并检测目标 1)
活动 1:观看视频区分动物的行为。
参考视频，结合课本 94-96 页的内容说出动物的行为分为哪些？ 1.图中几种动物的行为，属于先天性行为的是_____________________，属于学习行为的
2.动物的有些行为是 ，是由动物的____________所决定的，称为 ________行为。
3.动物的有些行为是通过后天的_____________ 表现出来的，叫做________行为，又称 为__________行为。
活动 2:调查动物学习行为的形成过程。
以小组为单位，根据课前调查，参考课本 96 页相关内容，明确动物学习行为的过程，并 说出这些行为对动物生存的意义。
1. 学 习 行 为 是 在 _____________ 的 基 础 上 ， 通 过 _______________ 的 作 用 ， 由 ______________和___________获得的。
2.一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，其学习行为越 ，能使动物更好 地 。
基础闯关: (检测目标 1)
1.下列哪些行为属于先天性行为 ( )
① 蜘蛛结网 ② 鸟类筑巢 ③ 鲫鱼觅食 ④ 蚯蚓走迷宫
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④
2. (2021 ·山东济宁) 动物的行为复杂多样，以下所列行为均属于学习行为的是 ( )
A．猫捉老鼠、鲟鱼洄游、蜻蜓点水 B．狗辨主人、鹦鹉学舌、老马识途
C．蜘蛛结网、雄鸡报晓、惊弓之鸟 D．蚂蚁搬家、大雁南飞、螳螂捕蝉
3．动物的先天性行为所具有的特点是 ( )
①由动物生活环境所决定 ②动物生来就有的 ③由生活经验获得 ④由动物体内的遗
传物质决定的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
评价标准 自评得分
1.认真观看视频 (+1 分) ，认真阅读课本并做标注。(+1 分)
2.能准确区分动物的先天性行为和学习行为 (+2分)
3.能积极参与小组讨论 (+1 分) ，回答问题响亮正确 (+1 分)，能提出有意义的问题 (+1 分)
4.能正确完成基础闯关的相关练习 (每题+1分，共 3 分)
任务二：通过观看视频和探究蚂蚁的社会行为，结合教材 97 页文字资料和图 2.2－32、
33，小组讨论交流能举例说出动物的社会行为及概念、特征。(指向并检测目标 2)
活动 1:观看视频识别动物的社会行为。
参考视频，结合教材 97 页文字资料和图 2.2－32、33，小组讨论交流能举例说出动物的 社会行为及概念、特征。
1.一些动物营 生活的，其行为有一定的 ，类似这样的行为称为 行为。
2.具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的 ，组织成员之间有明确 的 ，有些动物的群体内部还存在明显的 。
3.群体中的分工合作需要进行信息交流，动物利用 、 、 及 来传递信息。
活动 2:探究蚂蚁的社会行为。
以小组为单位，根据课前探究活动，结合课本 97 页相关内容，明确蚂蚁社会行为的特 点、成员分工、交流方式。
展示交流： 以小组为单位，分组展示探究活动 (检测目标 2)
基础闯关: (检测目标 2)
1．蜜蜂拥圆形舞和“8”字摆尾舞来告诉其它蜜蜂采蜜的方向，这一行为属于( )
A．攻击行为 B．取食行为 C．社会行为 D．防御行为
2．具有社会行为的动物群体，它们能维持群体生存和繁殖，主要是 ( )
A．群体生活的动物有明确分工 B．都有自觉行为
C．群体成员有分工又有合作 D．群体成员能合作
评价标准 自评得分
1.认真观看视频 (+1 分) ，认真阅读课本并做标注。(+1 分)
2.能正确说出社会行为的概念及特点。(+2分)
3.小组合作真实、有效果 (+1 分) ，探究方法科学严谨。(+1 分)
4.能积极参与小组讨论 (+1 分) ，回答问题响亮正确 (+1 分)
5.能正确完成基础闯关的相关练习。(每题+1分，共 2 分)
三、梳理建构
对照本节课的学习目标和板书，利用思维导图、概念图、知识框架图等形式梳理建构本 节课的知识要点。
【作业与检测】(检测目标 1、2)
A 类：(每题 2 分，共 6 分) 得分：____________
1. (2021 · 山东聊城) 下列行为中，可能不是由身体内遗传物质控制的是 ( )
A. 蜘蛛结网捕食 B. 失去雏鸟的小鸟给金鱼喂食
C. 孔雀开屏 D. 大山雀偷喝放在门外的牛奶
2. (2020 ·山东枣庄) 缉毒犬利用嗅觉发现藏匿的毒品时，会重嗅、摇尾巴、连声吠叫， 这种行为属于 ( )
A．先天性行为 B．觅食行为 C．攻击行为 D．学习行为
3.下列关于先天性行为和学习行为的说法错误的是 ( )
A．一般说，学习行为占比例越大的动物越高等
B．一般说，学习行为占比例越大的动物对环境适应能力越强
C．一般说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达
D．社会行为是学习行为中的一种高级表现形式
B 类：(每题 2 分，共 4 分) 得分：____________
1. (2021 · 山东青岛) 下列关于动物行为的叙述，正确的是 ( )
A. 用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流
B. 具有社会行为的样体内都有等级且成员之间有明确的分工
C. 动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂
D. 动物的先天性行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
2. (2021 · 山东临沂) 人类的以下行为中属于学习行为的是 ( )
①婴儿吮奶 ②幼儿学习写字 ③眨眼 ④睡眠
⑤某同学沉迷网络游戏 ⑥疫情期间学生上网课
A.①②⑥ B.②⑤⑥ C.①③④ D.④⑤⑥
【学后反思】
总分 优秀 (30-24 分) 良好 (24-18 分) 继续努力 (18 分以下)
我的得分
我失分的原因有：______________________
以后的生物课堂中我还需改进的地方有：______________________
本节课我没有听懂的地方
错题原因分析及更正：

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