资源简介

人教版七年级生物上册
3.1.2 种子植物（观察种子的结构） 教学设计
课题 3.1.2《种子植物》-《观察种子的内部结构》
教材分析 种子植物在本单元乃至整个植物部分都是非常关键的内容。通过让学生动手实验、细心观察对比思考等教学活动，可以很好地培养学生基本的生物科学方法一观察与比较法。要让学生了解观察与比较法的科学合理性,训练学生掌握这种基本的生物科学研究方法。
学情分析 学生虽然经常接触种子,如菜豆、大豆等。但是解剖、比较菜豆与玉米种子结构的差异，还是有一定的实践上的困难。如何进行精细而有序的观察,能够对观察的结构提出自己的问题是本节课教学的核心内容。相对而言学生缺少精细观察的体验，容易急躁,或者观察时只看到种子的结构本身，没有质疑和困惑提出,使观察仅仅停留在描述性的阶段。
教学目标 说出种子的主要特征。 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 运用观察的方法识别种子的结构。 通过观察活动，使学生了解观察生物体的基本步骤及观察规律。 在探究过程中培养学生的交流意识与团结协作的精神。
重点 菜豆种子、玉米种子的结构。
难点 玉米种子的结构。 胚的结构。
教学资源准备 教学环境：多媒体教室、希沃白板5 教学仪器：菜豆种子和玉米种子若干粒、镊子*1、稀碘液*1、胶头滴管*1、刀片*1、培养皿*3
教学过程
教学步骤 教师活动 设计意图
环节1: 提问导入 种子的外形多种多样，其内部结构是怎样的呢？ 明确生物具有多样性，并引探究对象：菜豆种子和玉米种子。
环节2： 实验探究 活动一：探究菜豆种子的内部结构 解剖并观察菜豆种子的内部结构。（播放操作视频） 根据观察结果，结合菜豆种子各部分的形状和所在的位置，并对照植物幼苗认识菜豆种子各部分的名称，讲解各部分的作用。（结合课件讲解） 种皮：种子最外层——保护胚，防止水分散失。 种子 胚芽：幼叶形态——发育成茎和叶 胚根：圆锥形——发育成根 胚 胚轴：介于两者之间——发育成连接根和茎的部分。 子叶（两片）：大，非常明显——储存营养。 胚是新一代植物的幼体。 如何证明子叶中储存了营养？ 用小刀划破子叶，滴加碘液。 现象：子叶变为深蓝色。 说明：子叶中含有的淀粉，储存了丰富的营养。 活动二：观察菜豆种子的内部结构。 采用纵切并滴加碘液的方式观察玉米种子的内部结构。（播放操作视频） 对比菜豆种子的结构以及各部分的功能，认识玉米种子结构并讲解其功能。（结合课件讲解） 果皮和种皮：是果皮和种皮愈合在一起形成的复合层——保护胚，减少水分散失。 种子 胚芽 胚轴 果实 胚 胚根 胚是新一代植物的幼体。 子叶：小，不发达——转运营养 胚乳：遇碘变蓝——储存营养 呈现观察菜豆种子的方法。 结合观察到的种子各部分的形状和位置，讲解种子的结构与各部分的作用，让学生感受生物学当中外部形态结构特点总是与其功能相适应的。 让学生明白实践是检验真理的唯一标准。 呈现观察玉米种子的方法。 帮助学生建立知识间的联系，系统的进行理解记忆，学会有依据的分析和推测。
环节3： 对比发现 1.对比菜豆种子和玉米种子的异同。（结合课件讲解） 在比较中学习，突出菜豆种子和玉米种子的特征。
环节4: 总结升华 即使种子的外形多种多样，但是其内部都有种皮和胚这两个结构。在生物学当中，多样性和统一性总是同时存在的。 让学生明白多样性和统一性总是同时存在的。

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