资源简介

第二节　植物细胞（第1课时）
1．举例说出玻片标本的基本类型。
2．学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
3．认识植物细胞的基本结构。
4．根据观察，能够客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
制作并观察植物细胞临时装片。
洋葱鳞片叶，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，吸水纸，载玻片，盖玻片，纱布，显微镜，铅笔及多媒体课件等。
新课导入
【教师活动】展示教材“想一想，议一议”中的图片和问题，设置情境，激发学生的兴趣，引导学生进行思考、回答。
【学生活动】通过思考、分析，得出结论。
【教师活动】对学生得出的结论进行总结：在用显微镜观察物体时，通常需要先将被观察的材料进行处理，制成薄而透明的玻片标本。
【过渡】什么是玻片标本？玻片标本有哪些类型？
新知探究
一、玻片标本的种类
【教师活动】讲解：根据实验材料的不同类型及对材料处理方法的不同，可将玻片标本分为三种类型。同时，展示这三种玻片标本的图片，引导学生初步了解玻片标本的类型。
【学生活动】观察图片并结合教师讲解，了解不同类型的玻片标本的制作方法。
【教师活动】讲解：根据保存时间的不同，可将玻片标本分为永久的和临时的两种类型。同时，展示载玻片和盖玻片的图片，引导学生了解玻片标本的制作。
【过渡】我们已经了解了玻片标本的类型，那应该如何去制作呢？
二、制作并观察植物细胞临时装片
【教师活动】指导学生阅读教材中实验的目的要求、材料用具以及方法步骤，要求学生思考每个步骤的作用，并标出每个步骤的关键动词，以初步了解制作过程。
【学生活动】阅读教材，自学植物细胞临时装片的制作过程，总结出实验步骤。
【教师活动】出示实验的目的要求、材料用具，演示洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作与观察，引导学生规范操作，关注细节。
【学生活动】认真观察教师的演示。
【教师活动】讲解每个步骤的要点和技巧，引导学生对洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程中的某些细节进行思考和总结，鼓励学生提出问题并思考。
出示问题：
1．为什么要把载玻片、盖玻片擦拭干净？
2．为什么要在载玻片上滴一滴清水？滴水过少会出现什么情况？过多又会怎样？
3．为什么撕取的材料不能太多？
4．为什么要将撕取的材料在水中展平？
5．盖盖玻片时，为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？如果产生了气泡，用什么办法可以消除？
6．为什么要用碘液进行染色？染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经染色的临时装片？
7．为什么要用吸水纸在盖玻片滴碘液的另一侧吸引？
【学生活动】针对操作过程中提出的问题，展开讨论、回答。
【教师活动】对学生的回答进行评价，并引导学生总结出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的七字步骤。
【学生活动】回顾实验内容，总结出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的七字步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
【教师活动】将制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在显微镜下进行观察，结合洋葱鳞片叶内表皮细胞平面结构图，引导学生认识细胞中的细胞壁、细胞核、细胞质等结构。
【学生活动】观察、描述洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态与结构。
【教师活动】指导学生进行分组实验，巡视、指导、帮助，重点规范学生的实验操作。
【学生活动】根据教师的演示，动手制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。观察所看到的细胞结构，并交流结果，分析原因。
【教师活动】对每组学生的实验结果进行评价、分析和处理，引导学生总结出植物细胞临时装片的制作技巧。
【学生活动】对实验中存在的问题进行总结，描述洋葱鳞片叶内表皮细胞的形态与结构，进一步认识植物细胞的基本结构。
课堂小结
临时装片的制作是初中阶段学生必须掌握的一项基本技能，只有掌握了这项技能，才能更好地观察、了解微观世界，更好地认识细胞。相信通过不断地练习和努力，一定会制作出干净、清晰的临时装片。
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