资源简介

课题：第一节 细胞通过分裂产生新细胞
课型：新授课
授课班级： 班 7- 班 班 班 班 班 班
授课时间：
教学课时：1课时
首课五分钟：
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善；
核心素养目标 生命观念：认同生命是从受精卵细胞经过细胞的生长、分裂和分化的过程。科学思维：2.通过观察、归纳的方法，理解细胞生长、分裂过程中细胞核、染色体、DNA的变化。探究实践：3.探究细胞的生长增大了细胞的体积，细胞分裂增加了细胞的数目，这个过程的意义态度责任：4.形成生命并不是简单细胞的体积增大、数目增多的累积过程，是细胞核内染色体上的DNA的指导下的复杂生命活动。
教学重点难点 重点：1.细胞的生长和分裂过程。
难点：2.细胞分裂过程中染色体的变化过程。
教学方法 讲授法、演示法
学生学习方式 预习、自主学习、小组讨论
教学辅助工具 教材，多媒体课件、视频
教学过程（师生活动） 二次备课
学习内容 学生活动 教师活动 中~*国教^育
导入 ①阅读课本P56 “想一想，议一议”，思考问题。断尾的壁虎，尾巴最后会重新生长出来。②了解生命发育的基本过程。 ①教师：学生阅读课本P56 “想一想，议一议”，思考问题。②教师：生命的起始点——受精卵，从这个细胞一步步发育成参天大树；婴儿到成年（插入图片讲解），体现细胞体积的增大，细胞数目的增多。
细胞的生长 ①学生阅读P56第二段课文，了解细胞的生长过程。②小组讨论问题，思考回答细胞生长到一定阶段，细胞表面积与体积的占比逐渐缩小，从而无法满足细胞生长的需要。③学生思考，集中注意力。细胞生长增大了细胞的体积，从而在一定程度上增大生物的体积。 ①教师：指导学生阅读P56第二段课文（配图演示细胞生长过程）。②教师：提问1：细胞为什么不能无限制长大？播放演示视频，提示：细胞吸收物质与细胞膜表面积有关。③教师：细胞的生长有什么意义？
细胞的分裂 ①观看演示实验过程，根据老师的提问，总结细胞分裂的顺序。植物细胞的分裂过程：细胞核→细胞质→细胞膜→细胞壁动物细胞的分裂过程：细胞核→细胞质→细胞膜→细胞壁 ①教师：细胞细胞生长的一定大小。就会进行分裂。播放 《植物细胞的分裂》、《动物细胞的分裂》视频，指导学生总结细胞分裂的顺序。②教师：细胞分裂的顺序是一个从内部到外部的一个过程。分裂过程是由细胞核内的DNA在控制。
分裂过程中染色体、DNA变化 ①学生阅读，并回答问题：答1：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称为染色体。答2：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。答3：在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。答4：细胞分裂增加了细胞的数目，新细胞与原细胞的遗传物质相同，奠定了生物新陈代谢下生物个体的统一性。②学生思考理解 ①教师：在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体发生巨大的变化。根据光学显微镜下观察到的洋葱根尖不同分裂阶段的细胞（图片）。指导学生阅读课本P57第二段、第三段内容，回答问题：问1：细胞中央被染成深色的棒状物质是什么？问2：染色体的组成及意义。问3：细胞分裂过程中染色体发生了什么样的变化？（播放演示动画配合）问4：细胞分裂的意义？②教师总结：分裂的两个细胞，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，所含的遗传物质是一样的。
癌细胞 学生自我阅读，结合教师讲解自我教育。 ①教师指导学生阅读P58，《脱缰的野马-癌细胞》，进行情感教育
课堂总结 学生认真听老师的总结，思考分析 生命的起始点——受精卵开始发育，要不断进行细胞的生长、分裂、分化过程。细胞的生长增大了细胞的体积，细胞的分裂增加了细胞的数目。细胞生长到一定阶段就会进行分裂，分裂过程中，细胞核内染色体变化剧烈。染色体先复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
课堂练习 学生做答 P57 课后练习题1/2/3/4，教师巡回查看
板书设计 第一节 细胞通过分裂产生新细胞生命的起始点——受精卵生长、分裂、分化细胞核、染色体、DNA关系
布置课下作业 ①课本P57,1/2/3/4
组长签名：
课后反思:

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