资源简介 济南版八年级生物上册4.1.3果实和种子的形成(第一课时)教学设计课题 果实和种子的形成(1) 课型 新授课时间 2023年9月 课时 1教具 课件、 探究用具、视频教 学 目 标 1、通过观察探究,描述果实和种子的形成过程。 2、通过探究果实发育过程中体积的变化,体验领悟科学探究的一般方法。 3、认同生物体结构与功能相适应的观点。学 情 分 析 学生系统的学习了花的结构和双受精的过程,对植物性食物的感性认识较丰富,对发育过程内部结构的变化及发育对应关系知之甚少,理解起来较困难。教师要充分利用果实和种子实物并借助媒体动画演示,激发兴趣,帮助直观理解记忆。重点 和 难点 重点:描述果实和种子的形成过程;探究果实发育过程体积变化。 难点:果实和种子的形成过程。板 书 设 计 第三节 果实和种子的形成(1) 一、果实和种子的形成 1、受精完成后,花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落,唯有子房继续发育,最终成为果实。教 学 反 思 在合作探究的过程中,学生交流质疑、师分析引导理解了果实和种子的过程。能分析探究问题,学会了科学思维方法。多数学生能应用知识分析问题。部分学生易混淆的是判断食用的是果实还是种子,实例分析引导。教学过程与设计 一、情景导入, 播放图片 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 诗人:杨万里 师分析:描述了一个漫天柳絮飘扬,童趣盎然的春天景象。柳絮是从成熟的果实中散播出来的带有白色绒毛的种子。自然界中许多植物通过形成果实和种子繁育后代,使物种得以延续。 二、学习新课(课件出示学习目标) 探究主题一、果实和种子的发育 阅读课本P13-14,看图4.1-9,图4.1-10,图4.1-11 自主学习,探究思考 1、探究活动:【探究果实发育过程中体积的变化】掌握一种技能—测量法 2、以辣椒为例,描述果实和种子的发育过程? 1、探究活动:探究果实发育过程中的体积变化 提出问题:在发育过程中,果实每天膨大的体积是否相同? 作出假设:果实每天膨大的体积不相同? 制定计划: 材料器具:易于测量幼果的植株 ( 如茄、黄瓜等 );量筒,溢水杯;清水等 操作方案(小组合作,交流质疑,师分析评价) (1) 以小组为单位,选择易测量的植物幼果。 (2)采用排水法,每天定时测量幼果的体积。测量时不要伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上。 (3)设计观察记录表。 实施计划: (1) 参照图 4.1-9,依据计划每天定时测量幼果的体积。 (2) 观察果实的变化情况,并填写记录表。 (3)在图 4.1-10 中,绘制果实发育的体积变化曲线。 特别提醒: (1)不要将果柄的体积计算在内。 (2)每天在同一时间测量。 (3)在凹液面最低处的刻度读数。处理实验数据可用曲线法和列表法,曲线法更直观的体现生长过程中果实体积的变化。 得出结论:在发育过程中,果实每天膨大的体积不同。 表达交流:分析各组不同的原因。除测量法外,还可以用什么方法探究。 师分析:果实在发育过程中,由于细胞不断分裂、生长和分化,子房逐渐膨大。 展示分享,交流质疑,师分析归纳 在果实的发育过程中,由于细胞不断分裂、生长和分化,子房逐渐 膨大。其中子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,珠被发育成 种皮,胚珠里面的受精卵发育成胚 ,受精的中央细胞发育成胚 乳,最终雌蕊的子房发育成果实 。 典例分析: 说出辣椒花、果实各部分结构名称?其各部分由雌蕊的哪些部位发育而成? 课件演示回答 跟踪训练,巩固提升ACDD 1.花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实,下列花与果实各部分的对应关系,正确的是( ) A.子房--果实 B. 受精卵--种子 C. 胚珠--胚 D. 子房壁--种皮 2.葵花子和西瓜子是我们经常食用的两种小食品,发育成葵花子和西瓜子的结构分别是( ) A.胚珠和胚珠 B.子房和子房 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房 3.图为雌蕊结构示意图,其中能发育成果实的是( ) A.② B.③ C.④ D.⑤ 4.劳动实践课加深了对桃子发育过程的认识,桃完成传粉、受精后,历经细胞不断地分裂、生长和分化,子房逐渐膨大。学习小组通过观察绘制了如图所示桃子的发育过程,其中①、②、③、④分别表示( ) A. 子房、受精卵、果皮、胚 B. 胚珠、受精卵、种子、胚 C. 子房、胚乳、种皮、种子 D. 子房、胚珠、果皮、种子 (二)阅读课本P15,看图4.1-12 自主学习,探究思考 1、果实可食用部分的来源? 2、有的果实里有多粒种子,有的只有一粒种子?是什么原因? 表达交流,师分析 果实的可食用部分多数是由子房壁发育而来的,如桃、杏;有些则是由子房壁和其他部分共同发育形成的,如苹果是由子房壁和花托共同发育形成的,草莓则是由花托发育形成的。在自然条件下,也有不经传粉受精而结实的,这种果实没有种子或种子不育,故称无子果实,如香蕉、无核蜜橘等。 向日葵、玉米等植物,每个子房里只有一枚胚珠,因此每个果实里只有一粒种子。 花生、番茄等植物,每个子房里有多枚胚珠,每个果实就含有多粒种子 特别提醒:玉米槌是多个果实组成的。每一个玉米粒就是一个果实。 跟踪训练,巩固提升 1.人们常用“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子”的 迷语猜花生,在植物个体的发育过程中,麻屋子、红 帐子、白胖子分别由什么结构发育来的( ) A.珠被、受精卵、胚珠 B.子房壁、受精卵、子房 C.子房壁、珠被、受精卵 D.珠被、子房、胚珠 2.一朵花的哪一部分被虫咬后,不能结出果实 ( ) A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺 3.一个豆荚中种子的粒数决定于 ( ) A.花中雌蕊的数目 B.雌蕊中子房的数目 C.子房中胚珠的数目 D.胚珠中卵细胞的数目 答案:CCC 课堂小结:谈收获,共分享。 课堂达标(分层提高,评价记分) 1.食用葵花籽和南瓜子时,剥去的外壳分别是由哪一部分发育而成的( ) A.珠被、子房壁 B.子房、胚珠 C.子房壁、珠被 D.子房、子房壁 2.下列关于果实、种子中有关结构来源的叙述,正确的是( ) A.菜豆种子的外皮是由子房壁发育来的 B.花生外壳是由珠被发育来的 C.苹果的果肉是由受精卵发育来的 D.桃子果实内的桃仁是由胚珠发育来的 3.右图甲是传粉、受精过程示意图, 图乙是果实结构示意图。下列叙述错误的是( ) A.图甲中 1 是花药,成熟后散放出花粉 B.图甲中 4 表示花粉管,内有精子 C.图乙中的①由图甲中的 2 子房壁发育而成 D.图乙中的②由图甲中的 5 受精卵发育而成 4.如图是花生的果实,下列说法正确的是( ) A.图中①果皮,由子房壁发育而来 B.图中②种子,由受精卵发育而来 C.花生种子是由胚发育来的 D.花生子房里有多个胚珠。 5.我们常见的玉米粒、西瓜籽、葵花籽的发育来源分别是( ) A.子房、胚珠、子房 B. 胚珠、胚、胚珠 C. 胚珠、胚珠、子房 D. 子房、子房、子房 6.如图为西红柿的生活史图,坚持每天定时测量番茄果实的体积,并绘制了果实体积变化曲线如图所示。请据图回答:发育时间果实体积aAb请回答下列问题: (1)西红柿的每朵花中,既有雄蕊,又有雌蕊,属于______花;自然状态下,这朵花的花粉落在这朵花的雌蕊柱头上,完成传粉过程,这种传粉方式称为______传粉。 (2)图中[F]里有很多[A],原因是雌蕊子房中有很多枚[________]________。番茄酱是同学们喜爱的食品,它主要是西红柿果肉做成的,西红柿果肉是[G]图中[________]________发育成的。 (3)曲线b出现的原因是雌蕊没有___________如果在大棚里种植黄瓜,为避免出现曲线b的现象,可以采取________ 的方法。 答案:CCDAA 6题 (1)两性;自花 (2)②胚珠;③子房壁 (3)传粉受精 人工授粉 作业:课后P18 1、4题 展开更多...... 收起↑ 资源预览