资源简介

科目 生物 年级 八年级 备课组组长
主备人 授课时间 2023．9
单元 第五单元 生物圈中的其他生物
课题 5.1.5 两栖动物和爬行动物
教 材 分 析 第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。
课程 标准 要求 概述两栖类和爬行类的主要特征以及它们与人类生活的关系
核心素养目标： 生命观念： 两栖动物和爬行动物都是弱小的动物，但也是生态系统中的组成部分，我们不能滥捕滥杀，树立生命观念。
科学思维： 了解两栖动物和爬行动物的特征，明确其在自然界中的作用，合理，科学的保护，逐步提高科学思维能力
态度责任： 两栖动物和爬行动物和人类的关系密切，由于环境的变化，这些动物种类和数目减少，我们应该尽自己的能力去保护它们，提升自己的社会责任感
教学 重点 两栖动物的概念 归纳两栖动物，爬行动物的主要特征 青蛙的形态结构特点几变态发育
教学难点 1.青蛙的变态发育
教学方法 合作讨论法、讲解法、提问法，多媒体教学法
学习方法 自主学习，合作学习，探究学习
教学 用具 PPT、生物教科书
课时数 第一课时
教 学 设 计 备 注
教 学 过 程 课前三分钟法律法规： 青少年法定的主要义务 1、遵守宪法和法律; 2、维护国家统一和民族团结; 3、维护国家安全、荣誉和利益; 4、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律; 5、依法服兵役和纳税; 6、计划生育; 7、赡养父母等。 课前复习，创设情景： 1、鲫鱼在水中游泳的动力来自于() A、尾鳍 B、腹鳍和胸鳍 C、尾部和躯干部 D、胸部和躯干部 2、俗话说“鱼儿离不开水”这主要因为( ) A、鱼的体形与水中生活相适应 B、鱼用鳃呼吸，用鳍游泳 C、鱼繁殖时，在水中受精和发育 D、鱼有鳞片和侧线 3、鲫鱼不停的将水吞入口内。又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是因为() A、获得水分 B、排出废物 C、获得食物 D、气体交换 4、闷热的夏天，常看到池塘中的鱼不时把头浮出水面，原因是水中缺少() A、氧气 B、阳光 C、食物 D. 二氧化碳 5、如果你到菜市场去买鱼，在许多死鱼中， 可根据下列哪项迅速判断鱼是较新鲜的( A、鳃丝颜色鲜红 B、体表湿润 C、鳞片完整 D、 体表无损伤 新课导入： 课前播放视频《蛙鸣声声闹早春》 教师:黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。每当春末夏初，在池塘周围，我们总能听到这熟悉的蛙鸣声。同学们知道青蛙为什么鸣叫吗 这节课我们就来学习第五节两栖动物和爬行动物。 新课讲授 出示青蛙和龟的图片 教师:两栖动物都能在水中游泳，也能在陆地上活动，青蛙属于两栖动物，而乌龟却属于爬行动物，你知道这是为什么吗 通过这节课的学习，你将知道两栖动物和爬行动物的特征，以及它们和我们人类的关系。 前面我们学习的鱼类生活在水中，它的特征与它生活环境密切相关，可以在水中呼吸和游泳。鱼类用什么呼吸 用什么游泳 可见动物的特征与它们的生活环境密切相关。两栖动物是不是既能在水中生活又能在陆地上生活呢 下面我们一起来看一段视频《青蛙的生长发育》。请大家注意青蛙生殖发育的过程，注意从蝌蚪到蛙的变化。 两栖动物 青蛙 1.出示蝌蚪的图片,引导学生观察。青蛙繁殖后代的时候，雄蛙会用它的鸣囊发出叫声，吸引雌蛙抱对，雌雄蛙同时排出生殖细胞卵细胞和精子，在水中完成受精作用。然后受精卵会发育成蝌蚪，我们先来观察一下蝌蚪的特点。得出以下结果蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活; 2.根据青蛙的图片观察与思考: (1) 观察青蛙成体的身体分为哪几个部分 青蛙的身体分为三部分。 青蛙身体表面是什么颜色 这与它的生活环境有什么关系 绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。 （2）当你手握青蛙时有什么感觉 体表、皮肤且分泌。 (3)比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系 前肢短小，可以支撑身体;后肢发达，趾间有，既能也能。组织学生分组讨论、表达。 3.出示表格，从外形、呼吸器官、生活环境等方面比较。引出变态发育的概念。 4.除蛙外，还有哪些两栖动物，能简单介绍吗 两栖动物的主要特征 两栖动物幼体的发育无法脱离水环境，成体发育肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，是由水中向陆地过渡的动物类型。 与人类的关系 出示图片请学生讨论两栖动物与人类的关系，鼓励学生提出视频或图片中未呈现的两栖动物与人类的关系。 出示图片问题“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢 环境问题 课堂小结 那么今天你学到了什么？能总结给大家吗？要求学生自主进行总结 两栖动物幼体的发育无法脱离水环境，成体发育肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，是由水中向陆地过渡的动物类型。 练习巩固 1、在动物的进化历程中，最早成为真正的陆生脊椎动物的是( ) A鱼类 B 两栖动物 C 爬行动物 D哺乳动物 2、下列动物中属于两栖动物的是() A鱿鱼 B海蛰 C娃娃鱼 D鲸鱼 3、青蛙的一生的呼吸器官的变化依次是() A外鳃、内鳃、肺和皮肤 B 内鳃、外鳃、肺 C肺、鳃、皮肤 D 皮肤、肺、鳃 4、下列有关青蛙的描叙正确的是() A青蛙的皮肤干燥，有鳞片起保护作用 B青蛙的后肢短小，可支撑身体 c青蛙的眼后面有鼓膜，可感知声波 D肺的结构简单，不发达 5、现存最大的两栖动物是() A大青蛙 B大蝾螈 C大蟾蜍 D大鲵 6、下列描叙中是青蛙能在陆地上生活的原因的是( A皮肤裸露，能分泌黏液 B出现了肺，能在陆地上呼吸 C青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适于游泳 D生殖和发育摆脱了水的限制 进行呼吸 布置作业 课后练习1，2，背诵并抄写本节重点内容， 预习下节课内容 在播放视频的同时可以让学生观察青蛙的栖息环境。 需要让学生关注从蝌蚪到青蛙时候的栖息环境的改变
板书设计 两栖动物和爬行动物 两栖动物 青蛙 生活环境，形态及结构特点 其他两栖动物 主要特征

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