资源简介

教材分析
本节是第七章《人类活动对生物圈的影响》第一节《分析人类活动对生态环境的影响》,意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响,其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例,从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。
学情分析
学生对于人类活动对生态环境的影响虽有一定认识，但缺少科学、系统的认识，所以教师要注意多从学生生活实际出发，通过指导学生对图表与图片等的观察与分析，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。同时，通过引导学生对问题的思考与讨论，使他们通过各种活动探讨人口增长对环境的影响。
教学目标
说出我国人口增长的趋势。
认同我国实行计划生育的基本国策。
举例说明人类活动对生态环境的影响。
关注人类活动对生物圈的负面影响。
教学重、难点
教学重点
人类活动对生态环境的影响。
教学难点
探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
教学过程
（一）、导入新课
师：在上一章中，我们学习了人体生命活动的调节，那么人的各种活动，受 系统和 系统的调节呢？
生：神经系统和内分泌系统
师：人的各种活动受神经系统和内分泌系统的调节，那么人类的这些活动对生物圈有什么影响呢？同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？据《自然》杂志5月21日报道，权威科研小组“人类世工作小组”近日投票决定，认可地球已进入新地质时代——人类世。该工作小组计划于2021年向国际地层委员会提交正式提议，如果通过，历史书或将改写。什么叫做“人类世”呢？我们通过一段视频了解。通过视频我们不难看出“人类世”的提出源于地球环境的变化，是什么造成了这种变化呢？
生：人类活动。
师：对，是人类活动造成了地球环境的变化。人类都做了哪些活动呢？今天我们就来学习第七章《人类活动对生物圈的影响》第一节《分析人类活动对生态环境的影响》。
、学习新课
师：有人把地球比作一艘太空船，人类是其中的乘客，你觉得这比喻贴切吗？
生：把地球比作太空船，这比喻有一定的合理性。在茫茫宇宙中，地球确实像是一艘巨型太空船。不过，和几乎全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。
师：坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患......在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？
生：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭到污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客也会越来越多。
师：通过以上两个问题，我们可以得出本节学习内容是什么呢？
生：人口增长趋势及对策，人类活动对生态环境造成的影响。
师：人类出现后很长一段时期里,由于人口数量少,人类对环境的影响很有限。19世纪初,世界人口总数达到了10亿;到1930年时增加到20亿。从20世纪中期开始至今,世界人口更是快速增长,到2005年时达到65亿,2011年已突破70亿。那么我国的人口增长趋势又是怎样的？翻到课本103页上面的资料分析，给大家五分钟的时间分析交流，然后找学生来回答下面的讨论题。
师：时间到，首先第一题：什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？哪位同学来回答一下？
生：我国从1949年到1989年,人口增长明显加快。新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展,我国人民生活水平不断提高,医疗卫生条件不断改善,致使我国人口增长明显加快。
师：回答的很好，请坐。看第二题20世纪中期以后,我国的人口增长率,在什么时候基本稳定在一个较低水平 为什么？
生：我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。这是因为我国实行了计划生育政策,并鼓励晚婚晚育、少生优生。这些措施使我国的人口增长速度放缓,并能稳定于较低水平。
师：非常棒！请坐！接下来看讨论题第三题，这一题我们留作一个课后作业，下节课我们来检查。
师：人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园——生物圈,为了人类的可持续发展,人类必须怎么样？
生：控制人口的增长。
师：我国是世界第一人口大国,人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质,我国实施了一项基本国策。这一基本国策是什么呢？
生：计划生育政策
师：计划生育鼓励政策具体鼓励什么呢？
生：晚婚晚育、少生优生
师：哪位同学能对他们作出解释呢？
生：（四位学生）晚婚,比法定结婚年龄晚2~3年结婚;晚育,婚后初次生育时达到晩婚年龄;少生,稳定低生育水平;优生,通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施,避免生出有遗传缺陷的孩子。
师：回答的非常具体。从人类在地球上出现的那一刻起,人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展,逐渐变成强者,而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。有的人说,人类的出现给生物圈带来了生机,带来了文明,使得整个生物圈欣欣向荣;也有的人说,人类的出现给生物圈带来了危害,人类的活动使得生态环境日益恶化。那么,到底人类的活动对生态环境产生了哪些影响呢？翻到课本104页，给大家六分钟的时间进行讨论交流，然后分小组回答。每个小组回答一个问题，后回答问题的小组不得与前面小组重复，回答问题最少或者不回答的小组将在下节课上给大家表演节目。
师：时间到，那个小组先来回答？
生：......
师：从以上七个问题来看，人类活动对生态环境的影响有正面也有负面。那么你还知道哪些事例呢？
生：（事例）
师：总结当地有关人类活动对生态环境的影响。
师：人类活动既有可能破坏环境,也可以改善环境。当前,人类活动使环境恶化的问题特别需要我们关注。不少地方的森林被砍伐,那里的环境正在恶化;不少河湖爆发水华,水质恶化变臭;许多地区空气中可吸入颗粒物和有害气体在增加,还不时降落酸雨;“垃圾围城”正在不少城市上演。面对这些问题,我们是无能为力,还是可以有所作为 作为一个负责任的公民,应该对自己提出怎样的要求呢
生：
板书设计
分析人类活动对生态环境的影响
人口增长趋势及对策
人类活动对生态环境造成的影响

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