资源简介

第四节　人的性别遗传
(
教学目标
)
1．说明人的性别是由性染色体决定的。
2．通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。
3．能用科学的态度看待生男生女问题。
(
教学重点
)
说明人的性别是由性染色体决定的。
(
教学难点
)
通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。
(
教学准备
)
黑、白围棋子，纸盒以及多媒体课件等。
(
教学过程
)
新课导入
【教师活动】展示教材第39页“想一想，议一议”的图文资料，讲解：左图所示的是一位母亲生出的性别不同的双胞胎，被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？
【学生活动】思考，讨论，交流。
新知探究
一、男女染色体的差别
【教师活动】展示人类X、Y染色体的扫描电镜照片，讲解：1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体是一样的，都是X染色体。那么，你知道X染色体和Y染色体在形态上有什么不同吗？
【学生活动】观察图片，思考，讨论。
【教师活动】组织学生观察教材第40页的经整理后的男、女成对染色体排序图，提出问题，引发学生思考。
1．在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？
2．下面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
3．图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？
4．在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
【学生活动】观察图片，思考，回答问题。
1．最后一对染色体是性染色体。
2．左图为男性体细胞的染色体，右图为女性体细胞的染色体。
3．左图最后一对染色体中较小的是Y染色体。Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别：Y染色体较小，X染色体较大。
4．男性的精子与女性的卵细胞中，都只有1条性染色体。男性有2种精子，分别含X、Y染色体；女性只有一种卵细胞，含X染色体。
【教师活动】对学生的回答作出评价。引导学生归纳男性和女性的体细胞、生殖细胞中染色体的组成，并指导学生尝试完成表格。
出示表格：
细胞类型 男性 女性
体细胞
生殖细胞
【学生活动】思考，讨论，根据所学的知识认真完成表格。
【教师活动】讲解：女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，精子（含X染色体、Y染色体）与卵细胞（含X染色体）结合的机会均等。
【过渡】生男还是生女的机会是否均等呢？让我们通过一个模拟实验来进行探究。
【教师活动】组织学生阅读教材第41页“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验，并展示该实验的目的要求、材料以及方法步骤，要求学生分组进行实验。
【学生活动】认真阅读教材，并按照方法步骤进行实验。
【教师活动】解决学生实验过程中发现的问题并及时纠正。展示几个小组的实验结果并指导学生进行分析。提出问题，引发学生思考。
1．各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
2．全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
3．模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
【学生活动】思考，讨论，回答问题。
1．只模拟10次结果很可能不等于1∶1。
2．全班的总实验次数很大，结果更接近1∶1。
3．含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的，所以生男生女的机会是均等的。
【教师活动】对学生的回答作出评价并总结：在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。人的性别是由性染色体决定的。
【学生活动】认真倾听教师的讲解。
【教师活动】再次展示教材第39页“想一想，议一议”的图文资料，引发学生思考：为什么这对双胞胎的性别不同呢？（教师提示：通常情况下，妇女每月排1枚卵，有时会同时排出2枚卵。如果2枚卵都受精，就会有两个不同的受精卵，这样发育成的双胞胎的性别可能是不同的。）
【学生活动】思考，根据所学的知识回答：这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子（含X或Y染色体）结合形成的受精卵发育成的。
【教师活动】对学生的回答作出评价。继续提出问题，引发学生思考：有些人认为，生男还是生女，责任全在女性。你认为这种说法正确吗？为什么？
【学生活动】思考，根据所学的知识回答：不正确。女性的性染色体为X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅有一种，含X染色体，男性产生的精子含X染色体或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育为男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。
【教师活动】对学生的回答作出评价。讲解性染色体上与性别有关的基因。
【学生活动】认真倾听教师的讲解。
课堂小结
通过本节课的学习，知道了生男生女的奥秘。人的性别是由性染色体决定的。性染色体是指与性别决定有关的染色体，属于人体的第23对染色体。男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XY，将发育为男孩；当卵细胞与含X染色体的精子结合时，受精卵的染色体组成为XX，将发育为女孩。因此，生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。
板书设计
(
教学反思
)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

展开更多......

收起↑