7.2.4 人的性别遗传 [教学设计] 人教版八年级生物下册

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7.2.4 人的性别遗传 [教学设计] 人教版八年级生物下册

资源简介

第四节 人的性别遗传
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教学目标
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1.说明人的性别是由性染色体决定的。
2.通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因。
3.能用科学的态度看待生男生女问题。
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教学重点
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说明人的性别是由性染色体决定的。
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教学难点
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通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因。
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教学准备
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黑、白围棋子,纸盒以及多媒体课件等。
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教学过程
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新课导入
【教师活动】展示教材第39页“想一想,议一议”的图文资料,讲解:左图所示的是一位母亲生出的性别不同的双胞胎,被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢?男女性别是由什么决定的?
【学生活动】思考,讨论,交流。
新知探究
一、男女染色体的差别
【教师活动】展示人类X、Y染色体的扫描电镜照片,讲解:1902年,科学家在观察中发现,男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同,它们两者之间形态差别较大,而且与性别有关,所以把这对染色体称为性染色体。后来,科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体;而女性体细胞中与此对应的这对染色体是一样的,都是X染色体。那么,你知道X染色体和Y染色体在形态上有什么不同吗?
【学生活动】观察图片,思考,讨论。
【教师活动】组织学生观察教材第40页的经整理后的男、女成对染色体排序图,提出问题,引发学生思考。
1.在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称为性染色体?
2.下面两图中,哪幅图显示的是男性的染色体?哪幅图显示的是女性的染色体?
3.图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么?
4.在男性的精子和女性的卵细胞中,应该有几条性染色体?以性染色体为判断依据,男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
【学生活动】观察图片,思考,回答问题。
1.最后一对染色体是性染色体。
2.左图为男性体细胞的染色体,右图为女性体细胞的染色体。
3.左图最后一对染色体中较小的是Y染色体。Y染色体与X染色体在形态上最明显的区别:Y染色体较小,X染色体较大。
4.男性的精子与女性的卵细胞中,都只有1条性染色体。男性有2种精子,分别含X、Y染色体;女性只有一种卵细胞,含X染色体。
【教师活动】对学生的回答作出评价。引导学生归纳男性和女性的体细胞、生殖细胞中染色体的组成,并指导学生尝试完成表格。
出示表格:
细胞类型 男性 女性
体细胞
生殖细胞
【学生活动】思考,讨论,根据所学的知识认真完成表格。
【教师活动】讲解:女性在两次月经之间,会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的,精子(含X染色体、Y染色体)与卵细胞(含X染色体)结合的机会均等。
【过渡】生男还是生女的机会是否均等呢?让我们通过一个模拟实验来进行探究。
【教师活动】组织学生阅读教材第41页“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验,并展示该实验的目的要求、材料以及方法步骤,要求学生分组进行实验。
【学生活动】认真阅读教材,并按照方法步骤进行实验。
【教师活动】解决学生实验过程中发现的问题并及时纠正。展示几个小组的实验结果并指导学生进行分析。提出问题,引发学生思考。
1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的?
2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的?
3.模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题?
【学生活动】思考,讨论,回答问题。
1.只模拟10次结果很可能不等于1∶1。
2.全班的总实验次数很大,结果更接近1∶1。
3.含X和Y的两种精子与卵细胞结合是随机的,所以生男生女的机会是均等的。
【教师活动】对学生的回答作出评价并总结:在一般情况下,如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XX,那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合,受精卵的性染色体组成就是XY,那么,此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此,生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。人的性别是由性染色体决定的。
【学生活动】认真倾听教师的讲解。
【教师活动】再次展示教材第39页“想一想,议一议”的图文资料,引发学生思考:为什么这对双胞胎的性别不同呢?(教师提示:通常情况下,妇女每月排1枚卵,有时会同时排出2枚卵。如果2枚卵都受精,就会有两个不同的受精卵,这样发育成的双胞胎的性别可能是不同的。)
【学生活动】思考,根据所学的知识回答:这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子(含X或Y染色体)结合形成的受精卵发育成的。
【教师活动】对学生的回答作出评价。继续提出问题,引发学生思考:有些人认为,生男还是生女,责任全在女性。你认为这种说法正确吗?为什么?
【学生活动】思考,根据所学的知识回答:不正确。女性的性染色体为X,男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅有一种,含X染色体,男性产生的精子含X染色体或Y染色体。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XY,将发育为男孩;当卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XX,将发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所以这种说法不正确。
【教师活动】对学生的回答作出评价。讲解性染色体上与性别有关的基因。
【学生活动】认真倾听教师的讲解。
课堂小结
通过本节课的学习,知道了生男生女的奥秘。人的性别是由性染色体决定的。性染色体是指与性别决定有关的染色体,属于人体的第23对染色体。男性的性染色体组成是XY,女性的性染色体组成是XX。当含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XY,将发育为男孩;当卵细胞与含X染色体的精子结合时,受精卵的染色体组成为XX,将发育为女孩。因此,生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合。
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教学反思
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