资源简介

3.3神经调节和体液调节的关系
《课程标准解读》
1.举例说出神经调节和体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。
2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。
【教学目标】
1.激素分泌调节的方式。 2.体温调节、水盐平衡调节概念图。
3.下丘脑在生命活动调节中的作用。
【教学过程】
一、完成表格
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
二、完成下列模式图
【课堂探究】
探究一：1.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的直接原因是 ；
2.激素只能作用于相应的靶器官或靶细胞的根本原因是 。
探究二：1.人体产热的主要途径： ；其中主要的产热器官是： （安静时）和 （运动时）。人体散热的主要途径： ；其中最大的散热器官是： 。
体温调节的中枢在 ，体温的感觉中枢在 。体温平衡的调节方式属于 调节。冷觉感受器和温觉感受器合称 ，它不只分布在皮肤中，而是广泛分布在粘膜及内脏器官中，它感受的刺激是 而非绝对温度。
特别提醒：
下丘脑在生命活动调节中的作用
(1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
练习巩固：
判断对错
1．激素都是由内分泌腺分泌的。
2．在需要的时候，人体内所有氨基酸都能转化为血糖，血糖也能转化为人体所需的所有氨基酸。
3．当人处于饥饿状态时，肌糖元和肝糖原都可以直接分解成葡萄糖，以维持血糖含量的稳定。
4．甲状腺激素分泌过少会促进TSH的合成和分泌。
5．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞。
解题锦囊：
【课后作业】
完成体温调节、水盐调节模式图。
完成课后习题，学习指导对应内容。
【板书设计】
3.3神经调节和体液调节的关系
一、体液调节与神经调节的比较
二、体液调节和神经调节的协调
实例1：体温的调节
实例2：水和无机盐平衡的调节
【教学反思】

展开更多......

收起↑