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4.2 绿色植物的光合作用
知识梳理
一、 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程 。
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的 ，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的 。
化能合成作用：某些细菌，能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。如硝化细菌，将NH3氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸，利用这两个反应释放的化学能，将CO2和H2O合成糖类。
二、光合作用的探究历程：
① 普里斯特利发现，植物可以更新空气。能说明消耗CO2和产生O2吗？不能
②由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。
梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。
③萨克斯把绿叶放在暗处理（饥饿处理，消耗原有淀粉）的绿色叶片，酒精去除色素后，一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
④恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验。巧妙之处在于：水绵的叶绿体是螺旋带状，便于观察。用好氧细菌的聚集来确定氧气的产生部位。证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
⑤鲁宾，卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
⑥、卡尔文用14CO2供给小球藻进行光合作用，通过控制供给14CO2的时间和对中间产物的分析，探明了CO2转化成葡萄糖的途径（CO2→C3→葡萄糖）即卡尔文循环。
三、光合作用过程
光 反 应 阶 段 条件 光、色素、酶
场所 酶 光 在类囊体的薄膜上
物质变化 水的分解：H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP
能量变化 光能→ATP中的活跃化学能
暗 反 应 阶 段 条件 酶、ATP、[H]
场所 酶 叶绿体基质
物质变化 酶 CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3 ATP C3的还原： C3 + [H] → （CH2O）
能量变化 ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能
总反应式 光能 叶绿体 CO2 + H2O O2 + （CH2O）
※※叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化
C3的变化与其他三种物质相反。
四、影响光合作用的外界因素主要有：
1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降。
2、温度：温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
5、矿质元素：例如镁是叶绿素的组成成分，氮是光合酶的组成成分，磷是ATP分子的组成成分。
五、光合作用的应用：
1、适当提高光照强度。
2、延长光合作用的时间。
3、增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。
4、温室大棚用无色透明玻璃。补充光时，红光，蓝紫光效果更好。
5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。
6、多施有机肥或放置干冰提高二氧化碳浓度。
基础训练
一、单选题
1．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。
B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
2．下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（　　）
A．植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉
B．叶片部分遮光的目的是形成对照实验
C．水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素
D．两次用清水漂洗的目的均是洗去色素
【答案】D
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
【详解】A．该实验是通过检验光合作用的产物来判断是否进行了光合作用，因此，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，A正确。
B．该实验的变量是光照，因此对叶片部分遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照实验，B正确。
C．叶绿素呈绿色，会干扰实验中对淀粉的检验过程，因此，需要利用酒精进行水浴加热，去除叶绿素，C正确。
D．实验中第一次清水漂洗是在酒精脱色后，是为了除去残留的酒精，第二次清水漂洗是在滴加碘液后，碘液与淀粉发生颜色反应，是为了除去残留的碘液，二者目的不同，D错误。
故选D。
3．有人说：“植物养育了其他生物”。有关说法正确的是（ ）
①绿色植物消耗了水
②绿色植物产生了氧气
③绿色植物能防风固沙
④绿色植物制造了有机物
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
【详解】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的泉，而消耗水和防风固沙与养育其他生物无关，D符合题意。
故选D。
4．下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　）
A．绿色开花植物开花结果阶段，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用
B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环
C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭
D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率
【答案】C
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
（2）蒸腾作用的意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤； ②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量。
【详解】A．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，绿色开花植物开花结果阶段，根成熟区从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。
B．蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环，B正确。
C．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭，C错误。
D．叶片是蒸腾作用的主要部位，去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D正确。
故选C。
5．图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（　　）
A．淀粉、叶绿素 B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉） D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
【答案】D
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。
故选D。
6．图是在探究“绿叶在光下制造有机物”时，对实验过程和结果的分析，错误的是
A．甲图是放在暗处一昼夜
B．乙图是设置对照实验
C．丙图是将叶片放在盛有水的烧杯中进行加热
D．丁图的见光部分变蓝色
【答案】C
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．甲图是放在暗处一昼夜的目的是让植物体内的淀粉运走耗尽，避免对实验结果的影响，故A正确。
B．乙图中叶片部分遮光和部分不遮光，变量是光照，其它的实验条件保持相同，有利于形成对照实验，所以乙图是设置对照实验，故B正确。
C．丙图是将叶片放在盛有酒精的烧杯中进行隔水加热，因为叶绿素溶于酒精不溶于水，但是不能直接给酒精加热，故C错误。
D．丁图叶片的见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成蓝色，而叶片遮光部分缺少光照不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，故D正确。
故选C。
7．对植物的以下生理现象解释正确的是（　　）
A．“水往高处流”依靠植物蒸腾作用产生的拉力
B．“碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用
C．“施肥烧苗”是因为细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水
D．“摘心打顶”是为了利用顶端优势，促进顶芽优先生长
【答案】A
【解析】（1）绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用.。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
（3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（4）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度与细胞液浓度差。据此解答。
【详解】A．绿色植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输，为植物上部吸收水分提供拉力，正确。
B．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是自然界的“碳氧平衡器”，错误。
C．植物细胞吸水和失水的原理：当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，错误。
D．“摘心打顶”是为了去除顶端优势，促进侧芽生长，错误。
故选A。
【点睛】此题涉及的知识面比较广，但注重基础，我们要熟练掌握相关的基础知识，即可正确解答。
8．“碳中和”是实现全球CO2“零排放”的生态目标。以下做法不能体现低碳生活的是（ ）
A．分类处理垃圾 B．步行或骑自行车上学
C．用太阳能热水器 D．夏天经常开空调
【答案】D
【分析】‘低碳环保”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节。
【详解】A．分类处理垃圾，可节约资，保护环境，属于低碳生活，A不符合题意。
B．步行或骑自行车上学能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，B不符合题意。
C．用太阳能热水器可减少资利用，减少二氧化碳的排放，C不符合题意。
D．夏天经常开空调，要消耗大量的电能，加重二氧化碳的排放，D符合题意。
故选D。
9．在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（　　）
A．叶肉细胞制造后运输而来 B．块茎细胞的光合作用制造而成
C．块茎细胞利用无机物自身合成 D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成
【答案】A
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】A．绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞具有大量叶绿体。所以，土豆块茎中含有大量的淀粉，主要来自叶肉细胞制造后经茎运输而来，A正确。
BC．块茎细胞无叶绿体，不能利用无机物，进行光合作用自身合成淀粉，BC错误。
D．根的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，不能从土壤中吸收累积淀粉。块茎细胞也不能从土壤中吸收累积淀粉，D错误。
故选A。
10．某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表：
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
该实验说明蒸腾作用（ ）A．能提高叶面温度 B．与叶面温度变化无关
C．能降低叶面温度 D．与气孔开闭无关
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，涂凡士林的组气孔被堵塞，叶片不能正常进行蒸腾作用。结合分析和表格数据可知，在光线照射后，“无处理”组叶面温度明显比“涂凡士林”组叶面温度低，说明：蒸腾作用能降低叶面温度。
故选C。
二、填空题
11．植物的叶片是由__________、__________、____________三部分组成，叶片进行蒸腾作用和气体交换时，气体和水分进出叶片的出入口叫__________。
【答案】 叶肉 叶脉 表皮 气孔
【详解】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
12．绿色植物通过光合作用吸收空气中的_______________，同时释放出______________，这样就维持了生物圈中的碳—氧平衡。
【答案】 二氧化碳 氧气
【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程。绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，同时吸收二氧化碳，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡。
13．植物细胞中的__________是光合作用的场所，光合作用的原料是_________和__________，产物是_______和__________，条件是__________。
【答案】 叶绿体
二氧化碳##水 水##二氧化碳 有机物##氧 氧##有机物 光
【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
14．植物的叶片由表皮、叶肉与_______三部分组成。表皮上的_____是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【答案】 叶脉 气孔
【详解】叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，因此，气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
15．绿色植物叶肉细胞里有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此叶肉属于_____组织。
【答案】营养
【分析】植物的基本组织有：分生组织、营养组织、输导组织、保护组织、机械组织等。
【详解】植物的叶片是一种器官结构可分为三部分：表皮具有保护作用，属于保护组织；叶肉细胞中含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；叶脉中完成运输功能的，属于输导组织。4.2 绿色植物的光合作用
知识梳理
一、 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程 。
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的 ，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的 。
化能合成作用：某些细菌，能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。如硝化细菌，将NH3氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸，利用这两个反应释放的化学能，将CO2和H2O合成糖类。
二、光合作用的探究历程：
① 普里斯特利发现，植物可以更新空气。能说明消耗CO2和产生O2吗？不能
②由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。
梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。
③萨克斯把绿叶放在暗处理（饥饿处理，消耗原有淀粉）的绿色叶片，酒精去除色素后，一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
④恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验。巧妙之处在于：水绵的叶绿体是螺旋带状，便于观察。用好氧细菌的聚集来确定氧气的产生部位。证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
⑤鲁宾，卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2；第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
⑥、卡尔文用14CO2供给小球藻进行光合作用，通过控制供给14CO2的时间和对中间产物的分析，探明了CO2转化成葡萄糖的途径（CO2→C3→葡萄糖）即卡尔文循环。
三、光合作用过程
光 反 应 阶 段 条件 光、色素、酶
场所 酶 光 在类囊体的薄膜上
物质变化 水的分解：H2O → [H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP
能量变化 光能→ATP中的活跃化学能
暗 反 应 阶 段 条件 酶、ATP、[H]
场所 酶 叶绿体基质
物质变化 酶 CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3 ATP C3的还原： C3 + [H] → （CH2O）
能量变化 ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能
总反应式 光能 叶绿体 CO2 + H2O O2 + （CH2O）
※※叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化
C3的变化与其他三种物质相反。
四、影响光合作用的外界因素主要有：
1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降。
2、温度：温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
5、矿质元素：例如镁是叶绿素的组成成分，氮是光合酶的组成成分，磷是ATP分子的组成成分。
五、光合作用的应用：
1、适当提高光照强度。
2、延长光合作用的时间。
3、增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。
4、温室大棚用无色透明玻璃。补充光时，红光，蓝紫光效果更好。
5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。
6、多施有机肥或放置干冰提高二氧化碳浓度。
基础训练
一、单选题
1．图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
2．下列“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验操作及目的分析错误的是（　　）
A．植株黑暗处理的目的是消耗原有淀粉
B．叶片部分遮光的目的是形成对照实验
C．水浴加热这一步骤目的是脱去叶绿素
D．两次用清水漂洗的目的均是洗去色素
3．有人说：“植物养育了其他生物”。有关说法正确的是（ ）
①绿色植物消耗了水
②绿色植物产生了氧气
③绿色植物能防风固沙
④绿色植物制造了有机物
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　）
A．绿色开花植物开花结果阶段，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用
B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环
C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭
D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率
5．图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（　　）
A．淀粉、叶绿素 B．叶绿素、淀粉
C．叶绿体、有机物（主要是淀粉） D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体
6．图是在探究“绿叶在光下制造有机物”时，对实验过程和结果的分析，错误的是
A．甲图是放在暗处一昼夜
B．乙图是设置对照实验
C．丙图是将叶片放在盛有水的烧杯中进行加热
D．丁图的见光部分变蓝色
7．对植物的以下生理现象解释正确的是（　　）
A．“水往高处流”依靠植物蒸腾作用产生的拉力
B．“碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用
C．“施肥烧苗”是因为细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水
D．“摘心打顶”是为了利用顶端优势，促进顶芽优先生长
8．“碳中和”是实现全球CO2“零排放”的生态目标。以下做法不能体现低碳生活的是（ ）
A．分类处理垃圾 B．步行或骑自行车上学
C．用太阳能热水器 D．夏天经常开空调
9．在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（　　）
A．叶肉细胞制造后运输而来 B．块茎细胞的光合作用制造而成
C．块茎细胞利用无机物自身合成 D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成
10．某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表：
“无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度
照射前 27.2℃ 27.0℃
照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃
照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃
该实验说明蒸腾作用（ ）A．能提高叶面温度 B．与叶面温度变化无关
C．能降低叶面温度 D．与气孔开闭无关
二、填空题
11．植物的叶片是由__________、__________、____________三部分组成，叶片进行蒸腾作用和气体交换时，气体和水分进出叶片的出入口叫__________。
12．绿色植物通过光合作用吸收空气中的_______________，同时释放出______________，这样就维持了生物圈中的碳—氧平衡。
13．植物细胞中的__________是光合作用的场所，光合作用的原料是_________和__________，产物是_______和__________，条件是__________。
14．植物的叶片由表皮、叶肉与_______三部分组成。表皮上的_____是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
15．绿色植物叶肉细胞里有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此叶肉属于_____组织。

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