资源简介

《环境因素参与调节植物的生命活动
——光对植物生长发育的调节》 教学设计
一、学习目标
1通过学习光参与调节植物的生长发育，形成稳态与平衡观的生命观念。
2.通过光参与植物生长发育调节的实例分析，培养用逻辑思维解决问题的科学思维。
3.基于光对植物生长发育影响的认识，分析解决生产和生活中的一些实际问题。
二、教学重点
光对植物生长发育的调节作用
教学难点
通过光参与植物生长发育调节的实例分析，培养用逻辑思维解决问题的科学思维
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放视频《植物也会睡觉》
观看视频，了解植物的睡眠现象提出问题“植物是如何感知白天和夜晚？”
回顾旧知：1.光是植物进行_________________的能量来源。
过渡：对于植物来说，光只是起提供能量的作用吗？
新课教学
【布置任务一】阅读教材105页“思考 讨论”和任务单上的资料，分析并回答以下问题，说明光对植物生长发育的调节作用。
资料1、豆芽是在黑暗的环境中培育的，细胞中不含叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。
讨论1：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态是否有影响？有什么影响？
资料2:很多植物的开花与昼夜长短有关:
菠菜:白天超过13h; 菊、水稻:白天短于一定时长;
黄瓜、棉花、向日葵:和白天长度无关。
讨论2:有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用
资料3：
少数植物（如烟草、莴苣）的种子需要在有光条件下才能萌发。
有些植物（如早熟稻、毛蕊花）的种子在有光条件下萌发得更好。
有些植物（如洋葱、番茄）的种子萌发，受光的抑制。
讨论3：那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗 为什么？
讨论4：种子萌发接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应？
（研究发现,萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少）
讨论5：综合以上资料分析，归纳总结光影响了植物生长发育的哪些过程？光有什么作用？
资料4 1952年，美国科学家博思威克等用大型光谱仪白光分解成单色光，处理莴苣种子。他们用相同时间的红光（简称R）和远红光（简称FR）交替照射莴苣种子，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示：
光照处理时间 种子萌发率（%）
黑暗 8.5
R 98
R-FR 54
R-FR-R 100
R-FR-R-FR 43
R-FR-R-FR-R 99
R-FR-R-FR-R-FR 54
讨论6：由表可知，莴苣种子是否能够发芽率取决于什么？
讨论7：据此，你能作出合理的推测吗？
【布置任务二】阅读教材106页，讨论并回答下列问题：
1.光敏色素主要吸收哪种光
2.光敏色素分布在哪
3.光敏色素如何调控植物生长发育的
以小组为单位，请用“文字和箭头”方式，尝试构建光调控植物生长
发育的反应机制模型。
【布置任务三】学以致用
“待到秋末九月八，我花开后百花杀”唐代黄巢的著名诗句展示了花儿的开放是受季节影响的，而菊花的开放是在秋天。
（1）菊花在秋天开放的原因是什么？
（2）要想使菊花在夏季开放可以采取什么样的措施？
【板书设计】光对植物生长发育的调节
一、光对植物生长发育的调节
1、光对植物生长发育的两种作用
（1）光合作用的能量来源；
（2）作为信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。
如：影响种子萌发、植物开花、植物形态和颜色
2.植物具有接受光信号的分子——光敏色素（其中的一种）
（1）化学本质：蛋白质（色素——蛋白复合体）
（2）分布：植物的各个部位，分生组织的细胞内较丰富。
（3）吸收光的类型：主要是红光和远红光。
【习题巩固】
1、判断正误
(1)有些植物的种子需要在光照条件下才能萌发 ( )
（2）植物的衰老不会受光的调控。（ ）
(3)接受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化( )
2.下列关于光对植物生长发育的影响的叙述，不正确的是
A.光能影响植物种子的萌发
B.植物的向光性生长是植物对光刺激的反应
C.对植物来说，光只是起提供能量的作用
D.光可作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程
【反思】
通过今天下午的这节“闯关式教学”的公开课，有以下几点反思：
本节课设置了7个关口，设置相关问题一一突破。这堂课从播放《植物也会睡眠》视频导入，激发学生兴趣，通过问题过渡到本节课内容，环环相扣。该节课内容丰富，不仅有文字资料分析、表格分析，还有数据分析，注重引导学生从材料中获取关键信息，培养学生用逻辑思维解决问题的科学思维以及语言表达能力，紧跟新高考的步伐。
整节课的节奏把控得很好，有快有慢，语调抑扬顿挫，起到很好的强调作用。课堂氛围活跃，学生踊跃回答问题，小组之间进行组间纠错，教师及时给予评价。
让学生分析资料时，并没有直接告知答案，而是引导学生从资料中找到关键文字，关键句子，关键词，这样做对学生分析长题目时，学会从题目中找到突破点，而不是盲目的选答。

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