资源简介

4.5人体内废物的排出 教学设计
教学目标：
生命观念：通过观察猪肾脏的形态与结构，进一步引导学生认识泌尿系统的组成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。
科学思维：通过分析尿常规化验单，学会初步判断身体健康状况，培养学生推理的科学思维。
探究实践：通过尿液形成模型构建及展示交流，阐述泌尿系统各组成部分的关系，培养学生科学思维和探究实践能力。
态度责任：尝试运用尿液形成原理，分析不良生活习惯对身体健康伤害的实例，培养学生健康生活的意识。
二、教学重点和难点：
教学重点：
肾单位的结构与功能
教学难点：
肾单位的结构与功能
三、教学设计思路
本节课先从整体观，通过复习细胞的生活需要物质和能量，引导学生说出细胞新陈代谢产生的废物有哪些以及排出的途径。同时区分排泄和排遗。
关于泌尿系统的组成，可以通过观察肾脏模型或者猪的肾脏，引导学生认识泌尿系统的组成及功能，构建“肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成与血液循环有关的”概念。
关于尿的形成和排出，先由外往里介绍肾脏的内部结构，认识肾单位以及它们与血管的关系。再通过教材的“资料分析”和视频、图片，引导学生分析就并进行合理的推理，构建“肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起着过滤作用；肾小管起重新吸收”的概念。体现结构与功能观，再通过链接生活，分析血尿、糖尿、蛋白尿，培养学生的健康意识。
关于排尿的意义，主要是通过前面的学习以及阅读，纠正学生可能存在的知识误区：排尿不仅是排出代谢废物，还能调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。从而构建完整的知识结构。
关于其他的排泄途径，可以根据教学需要进行补充。
课时安排：1课时
五、教学过程
【新课导入】
设疑导入：细胞的生活需要能量，能量来自于有机物的分解，有机物的分解过程中还会产生废物，这些废物是如何排出体外的呢？废物排出的方式有哪些？
【新课学习】
学习目标一：排泄的概念及途径
师生根据知识网络图，构建排泄概念：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫作排泄。
师设疑：呼吸，出汗，排尿都能排出人体的废物。那么各自排出废物都是什么呢？
讲述：二氧化碳通过呼气排出，多余的水通过呼气、排汗和排尿排出；无机盐和尿素通过排尿和出汗排出。
补充：粪便是人体内消化的食物残渣排出，称为排遗。
学习目标二：泌尿系统的组成
学习任务1：
PPT展示泌尿系统组成示意图，学生认识相关结构及功能，并填写导学案。
师展示新鲜且纵向剖开的新鲜猪肾脏， 引导学生观察肾脏的外形、颜色。
思考：引导学生思考进出肾脏有几个管道？
师补充进出肾脏的三个管道。
学生初步认识：尿液来自于血液。
学习任务2：尝试绘制尿液形成模式图
生观察肾脏模型中标注的肾动脉和肾静脉的颜色，根据所学知识推测血液是如何进出肾脏的？尝试推测尿液形成的模式图，并说出原因。
教师充分给予学生思考的空间，并且通过展示学生的尝试构建的模型，进而引导学生对构建的模型进行思考和评价。
观察动图，我们会发现肾动脉把血液送入肾脏，肾静脉把血液带出来。
师提问：从肾脏流出来的血液，跟流入肾脏的血液相比，氧气含量变少了。除了动脉血变静脉血，血液中最明显的变化还有什么呢？
生回答：尿素含量也大大的减少。
师提问：那减少的尿素哪里去了呢？被肾脏形成尿液排出体外去了。
学习任务3：肾单位
过渡：要了解尿的形成过程。还需要了解肾的微观结构，取肾的一小部分，将其放大，所看到的就是肾单位的模式图。
猜想：血液流经肾实质部分时，经历什么样的过程才成尿液呢？
讲述：肾脏是形成尿液的主要器官，构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾脏包括大约100万个肾单位。我们人体一共有200多万个肾单位。每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。知识补充：肾小球两端链接的都是动脉，流的都是动脉血。肾小囊由两层细胞构成的漏斗状结构，里边流动的经过肾小球过滤后的液体，叫做原尿。
生分析：血液在肾单位里中的流动途径。
师补充：血液会流经两处的毛细血管，只有经过肾小管外的毛细血管时，才从动脉血变成静脉血。说明在肾小球这里的毛细血管并没有进行气体交换。
学习任务4：资料分析
展示资料：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到如下数据。请分析这些数据。

讲述：现在请同学们分析这些数据，小组讨论完成导学案上的三个问题。
尿液和血浆的成分有什么不同，排尿主要排出哪些物质？、
正常人的尿液中没有蛋白质和葡萄糖，排尿主要排出水、无机盐和尿素。
（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样大分子的物质。
（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。
通过讨论回答，生完善尿液形成的模式图。
师生总结归纳尿液的形成过程
（1）肾小球的过滤作用
血液含有血浆和血细胞，血浆中还有大分子蛋白质、水、无机盐和尿素等。这些物质由入球小动脉进来之后，经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，大分子的蛋白质和血细胞不会过滤到肾小囊里边。它们会顺着出球小动脉出来，仍然保留在血管里。而水、葡萄糖、无机盐和尿素就会经过肾小囊内壁进入到肾小囊形成原尿。
（2）肾小管的重吸收作用
那么在肾小管处，肾小管外面包绕着丰富的毛细血管。当原尿流经肾小管时，发现葡萄糖是营养物质，不可以排出体外，肾小管就要对180L的原尿进行重吸收，吸收全部的葡萄糖，大部分的水，部分的无机盐。将这些营养物质重新吸收会血液。那么剩下的一小部分的水、一小部分的无机盐和全部的尿素形成尿液排出体外。
那么从肾静脉流回的血液含有血细胞、蛋白质，葡萄糖、水和无机盐。就这样，通过过滤作用和重吸收作用，成功的将血液中的营养物质和废物兵分两路。
链接生活：蛋白尿、血尿：肾小球病变； 糖尿：肾小管病变。
学习任务5：排尿的过程及意义
播放视频，了解尿液排出的路线：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。
人体排尿的意义：排出细胞的代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡；
维持组织细胞的正常生理功能。
学习目标三：其他排泄途径
播放视频，了解其他的排泄途径
【课堂拓展】
了解我国尿毒症患者现状，了解血液透析装置和相关科研技术。探讨健康生活方式。
【课堂总结】

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