资源简介

《3.3-2 access数据库的简单操作》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1.初步掌握常用创建数据表的方法；
2.掌握几种主要的数据类型，如文本、数字、日期/时间、货币、对象等，并且能够正确给不同的字段定义合适的数据类型。
过程与方法：
能根据实际问题选择合适的工具，有效管理身边的数据信息；
能通过使用数据库应用系统，了解使用数据库管理信息的基本思想、方法。
情感态度与价值观：
通过管理身边的信息资源，体会信息管理的重要性；
通过使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势，形成科学管理信息的意识，进一步培养学生的信息素养。
【重点与难点】
教学重点：Access数据库的简单操作
教学难点：Access数据库的简单操作
【教学方法】
启发激励法、任务驱动法、实践体验法、自主探究法
【教学课时】
1课时
【教学课型】
新授课
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间预设
导 入 新 课 课前：循环播放歌曲“带你去旅行”，电脑屏幕展示“成都大熊猫繁育基地”画面，并配以标题“带你去旅行”。 课上：首先让学生猜歌名，又借用唐诗“春夜喜雨”引出旅行的目的地——成都；再抛出情景问题：某高三同学是一名旅行爱好者，他想在高考结束后的暑假里去成都游玩，他需要在网站上查找从威海去往成都的车次信息，从而引出“查找车次信息”，教师简述查找方法、操作过程以及根据多种因素直接选择，最后提出新的方式：使用信息技术工具（例如WPS电子表格和Access数据库）整理车次信息，进而引出本节课的学习内容。 在歌声中学生陆续进到机房就坐。学生回答问题：歌名及旅行的目的地。观察接续换乘“车次信息”，分析思考选择适合自己的车次。 学生听的是与旅行有关的歌曲，看的是与旅行有关的图片，赏的是与旅行有关的唐诗，整理的还是与旅行有关的数据，使学生愉快的，兴致盎然的开启本节课的学习。 4 分 钟
学 习 目 标 展示并请某同学朗读学习目标：一、学会根据任务需求，选用恰当的软件处理数据； 二、体验使用不同工具管理数据的过程，简单了解数据库、数据表、数据库管理系统的基本概念； 三、掌握可视化环境中创建数据表的方法，能够根据信息管理 需求合理设置字段数据类型、字段属性、主键等。 学生代表朗读学习目标，其他学生注视电脑屏幕并倾听。 了解了学习目标继续学习，对本节课的学习内容有整体的把握，做到心中有数。 1 分 钟
讲 授 新 课 整理购票信息（WPS表格）：由“车次信息”分析表格顶端行标题内容，由中转站分析出需要建两个工作表（威海至济南，济南至成都）；着重讲解“历时”列的公式法（=（到达时间-出发时间）*24*60分钟）。 ABCDEFG1车次编号出发展到达站出发时间到达时间历时最低票价2345
学生通过观察分析“车次信息表”确定表结构，打开电脑桌面表格继续输入车次信息数据，学生代表回答公式法所用的公式；倾听教师讲解有关数据库的基本概念，参照微视频“Access数据库威海至成都的操作步骤”完成任务；完成较好的学生代表上台演示，教师一旁适时讲解，完毕后同学们进一步完善自己的任务。 任务“走进火车票订票系统”包含两个活动，一是通过活动1“查找车次”登录12306网站，查找威海到成都的车次信息，此活动教师简述其操作过程以节约课堂时间；活动2“整理购票信息”分为两个活动：分别用WPS表格和Access数据库系统存储整理数据，这两个活动是递进关系，前者是后者的铺垫。同学们在微视频以及学生代表演示的帮助下可完全熟练掌握Access整理数据的方法。 25 分 钟
整理购票信息（Access数据库管理系统）：讲解基本概念：数据库，数据表，数据库管理系统。数据库：数据库是以一定的组织方式存储在计算机中的相互关联的数据集合。 数据表：1 在数据库中，数据是以二维表的形式组织存储的，称为表。 2 表中的一列称为一个字段，一个字段对应车次实体的一个属性，每个字段都有一个名字，称为字段名。3 表中的一行称为一条记录，一条记录对应于一个车次实体，保存有关实体属性的数据。4 可以唯一确定一条记录的字段称为主键，如车次编号。 数据库管理系统：是定义、创建、维护数据库的一种工具。它允许用户管理和控制数据库中的数据。常见的数据库管理系统有Sybase、ORACLE、MySQL、Access。Access是由微软发布的关系数据库管理系统，是Microsoft Office的系统程序之一。在Access程序中，仅通过直观操作而不需要编写代码就能够创建、修改、删除数据库，这种操作方式称为可视化操作。 整理购票信息的一般流程：创建数据库，创建数据表，设计表结构，保存数据表，输入数据。 字段名称数据类型范围车次编号文本字段大小:10出发站文本字段大小:20到达站文本字段大小:20出发时间日期/时间格式:短时间到达时间日期/时间格式:短时间历时数字字段大小:整型最低票价货币格式:货币
课 堂 练 习 先让学生思考再请学生代表回答：1，2小题可请一名同学回答，第3题的三张表分别请一名同学回答，教师需要对“性别、照片”字段和主键重点解释。 1.在Access数据库中，表示二维表的“列”的关系模型术语是（）。 A.字段 B.元组 C.记录 D.数据项 2.在Access数据库中，数据表的“行”数据称为（）。 A.字段 B.元组 C.记录 D.数据项 3.在Access数据库中，有如下三个数据表，请填写正确的数据类型，并指出主键。 A文本B数字C日期/时间D货币E是/否 F OLE对象 课程信息表字段名称数据类型课程编号课程名称课程类型开课学期
学生信息表字段名称数据类型学号姓名性别出生年月手机号家庭地址照片
学生成绩表字段名称数据类型学号课程编号成绩
学生根据前面学习的知识分析思考问题，相邻同学进行讨论，确定出准确答案，学生代表回答问题。 1，2小题可使学生更好的理解并进一步巩固了两个重要的基本概念：字段，记录。Access支持多种数据类型，每个字段都要有数据类型，为数据表的每一个字段定义一个合适的数据类型非常重要，通过第3题，学生对字段数据类型以及主键都会有很好的掌握。 5 分 钟
拓 展 练 习 展示要求：请在Access数据库管理系统中创建“学生数据库”，该数据库中包含以上三个数据表：学生信息表、课程信息表、学生成绩表。学生动手操作，教师巡视指导。观察到多数同学完成练习时进行作业收集并选取几个同学的作业进行点评，指出优劣同时提出改进。 学生重新创建“学生数据库”，创建数据表：学生信息表，课程信息表，学生成绩表，并提交作业。 对于实践操作性内容，应该尽量让学生有较多的时间得到充分的练习，才能更好的理解、领悟。作业提交、点评可以更好的激励学生。 8 分 钟
课 堂 小 结 教师寄语 展示课堂小结：通过任务（走近火车票订票系统）中的活动2（利用WPS电子表格和Access数据库整理购票信息），体会WPS表格操作与Access数据库的表操作的异同，理解其中的基本概念（字段、记录）和基本操作（创建数据库、数据表，设置字段数据类型、属性、主键等），顺利实现从电子表格向数据库的迁移；利用数据库管理系统Access，创建数据库文件（威海至成都车次信息.mdb），在数据库文件中创建数据表（威海至济南，济南至成都）。通过切身操作，理顺了三者之间的关系，建立相应概念。 古人云：读万卷书，行万里路 祝愿同学们在未来的高考中都能取得优异的成绩，然后开启一段美好的、愉快的、说走就走的旅行，到时记得可以用我们本节课学习的Access数据库来管理你们的“旅行攻略”。 总结梳理本节课所学的知识内容。 总结、归纳本节所学内容，知识结构更加明晰，形成自己的知识体系；教师在寄语中提出学以致用的要求，以提高学生的信息素养，并起首尾呼应的作用。 2 分 钟

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