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熊猫欢欢自画像 教学设计
课题 熊猫欢欢自画像 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《熊猫欢欢自画像》这一课，是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的开篇之作。本课旨在引导学生初步接触并了解画图软件的基本操作，为后续的信息技术学习打下基础。通过本课的学习，学生将掌握如何打开画图软件，熟悉画图窗口的界面布局，以及认识图画功能区的各个工具。在实践操作环节，学生将尝试用画图软件绘制熊猫欢欢的自画像，这不仅能锻炼学生的动手能力，还能培养他们的创新思维和审美能力。整体而言，本课内容贴近学生生活，趣味性强，对于培养学生的信息技术素养具有重要意义。
学习目标 信息意识：通过本课的学习，学生能够认识到画图软件在信息技术领域中的基本应用，理解画图软件对于创作和表达个人想法的重要性，从而培养出对信息技术工具的基本认知和兴趣。计算思维：学生能够运用计算思维，理解画图软件的基本工作原理和操作逻辑。通过实践操作，学生能够熟悉画图窗口的界面布局，掌握图画功能区的工具使用方法，并能够将所学知识应用到绘制熊猫欢欢自画像的过程中，提升问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够通过本课的学习，掌握数字化学习的基本技能，即利用画图软件进行创作和表达。同时，鼓励学生发挥创新思维，在绘制自画像的过程中尝试不同的绘画技巧和风格，培养创新意识和实践能力。信息社会责任：通过绘制熊猫欢欢自画像，学生能够理解到信息技术在传播和保护传统文化方面的作用。同时，引导学生意识到在使用信息技术时应该遵守相关法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私，培养信息社会责任意识。
重点 了解打开画图软件的方法和画图窗口。
难点 掌握图画功能区并可以用画图软件画自画像。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几张可爱的熊猫图片，引起学生的兴趣。提问学生：“你们喜欢熊猫吗？知道熊猫有哪些特点吗？”引导学生讨论并分享对熊猫的认识。引出课题：“今天我们要学习用画图软件来画我们可爱的熊猫朋友——欢欢。你们想不想试试呢？” 观看教师展示的熊猫图片，感受熊猫的可爱。积极回答教师的提问，分享自己对熊猫的认识和喜爱。对即将学习的内容产生浓厚的兴趣和期待。 通过展示熊猫图片和提问互动，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好情感铺垫。
讲授新课 讲解打开画图软件的方法教师操作电脑，演示如何找到并点击画图软件的图标，打开画图软件。同时，详细解释每一步操作的含义和目的。让学生跟随教师的演示，在自己的电脑上尝试打开画图软件。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。介绍画图窗口的界面布局教师指着打开的画图软件窗口，逐一介绍各个部分的功能，如菜单栏、工具栏、画布等，让学生对画图软件的界面有一个整体的认识。通过提问和互动的方式，检验学生是否理解并记住了各个部分的功能。讲解图画功能区的使用教师重点介绍画图软件中的画笔、颜色选择、橡皮擦等工具，并演示如何使用这些工具进行绘画。鼓励学生尝试使用不同的工具，体验不同的绘画效果，同时提醒学生注意绘画的细节和技巧。指导学生画自画像教师引导学生想象熊猫欢欢的形象，并提示学生可以从头部开始画起，逐渐完善整个画面。在学生绘画的过程中，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进的建议。鼓励学生发挥想象力，创作出有自己特色的熊猫欢欢自画像。 跟随教师的演示，学习打开画图软件的方法。观察并了解画图窗口的各个部分。认真听讲，理解并掌握画图软件的基本工具和功能。仔细观察教师的示范，学习绘制熊猫的方法和技巧。动手尝试绘制自己的熊猫自画像，注意线条的流畅和颜色的搭配。发挥想象力，创造出具有个性的熊猫形象 通过教师的演示和讲解，帮助学生了解画图软件的基本操作和功能，为后续的自画像绘制打下基础。通过教师的示范和学生的实践操作，帮助学生掌握绘制熊猫自画像的方法和技巧，同时培养学生的想象力和创造力。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生用画图软件绘制一幅完整的熊猫自画像。巡回指导，及时解答学生在绘制过程中遇到的问题。鼓励学生相互交流和合作，共同提高绘画水平。 根据教师的指导，独立完成课堂练习任务。在绘制过程中遇到问题及时请教教师或同学。与同学交流作品，相互学习和借鉴。 通过课堂练习，巩固学生所学的画图软件操作技能和绘画技巧，同时培养学生的独立思考和合作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调画图软件的基本操作和绘画技巧。展示学生的优秀作品，给予表扬和鼓励。布置课后作业：让学生回家后用画图软件绘制一幅自己喜欢的动物形象。 回顾本节课的学习内容，加深对画图软件操作和绘画技巧的理解。欣赏同学的优秀作品，学习他人的优点和长处。接受课后作业任务，准备回家后进行创作。 通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固本节课的学习内容，同时激发学生的创作热情，为下一节课的学习做好准备。
板书 熊猫欢欢自画像打开画图软件画图窗口图画功能区
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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