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课题 第2课 图像编码
教学目标 1．通过交流讨论，认识数字图像及其应用。 2．通过实践探索，理解图像数字化的一般过程。
教学重点 认识数字图像。
教学难点 理解图像数字化的一般过程。
环境与素材 1．网络状态下的计算机教室。 2．教学演示文稿，图像编码的相关图片、视频。 3．照片、像素画生成器等编码工具软件。
教学过程
一、讨论 学籍系统需要更新学生的证件照，有些学生的证件照文件格式不符合上传要求，该如何解决？ 你遇到过这样的问题吗？ 二、建构 按照一定规则编码生成的图像文件，计算机才能处理。随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来，方便人们分享和传播。 1．认识数字图像 在计算机上显示和处理的数字图像，由许许多多的像素组成。图像尺寸一般用像素表示，通常像素越多，图像尺寸越大，清晰度也越高。 【小知识】 像素是组成数字图像的最小单位，通常可用于衡量图像的清晰度。如数字图像的分辨率是1200×900，表示水平方向有1200个像素，垂直方向有900个像素，一共有1080000个像素。一般情况下，像素越多，图像越清晰，细节越丰富。 2．图像数字化 图像数字化是相机、手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程。在数字图像文件中，每个像素都由二进制数表示。 【小知识】 二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。如十进制的10表示的数值是10，二进制的10表示的数值是2。 图像在数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文件形式存储到计算机中。同一图像采用不同编码规则生成不同类型的文件，如BMP、JPEG、PNG等，所需要的存储空间也不一样。 3．数字图像的应用 随着图像数字化技术的发展，数字图像在航空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应用。 三、拓展 数字图像可以分为矢量图和位图。矢量图不会因缩放而失真，任意放大都不会影响其清晰度；而位图在放大时，可能会出现模糊或失真的现象。 四、练习 假设用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格，请根据左图在右图中填写对应的编码。 【参考答案】 000000000001000100010101010000000000001000100000111000000000000000000000
课后反思/评价标准

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