资源简介

人类的生殖和发育复习学案
【复习目标】
1.通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。
2.受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。
3.通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。
通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。
【复习过程】
一．第一性征与第二性征
1.写出各部分结构的名称，并向同桌介绍各结构的功能。
男性和女性 的差异称为第一性征。
男性生殖系统： 女性生殖系统：
1. 1. 2.
2. 3. 4.
3. 5. 6.
4. 7.
5.
2.男女性主要的生殖器官是什么？请说出你的理由。
3.根据知识结构图，联系自身变化，填写男女第二性征有关内容。
第二性征 发育年龄 男性 发育年龄 女性
10-11岁 睾丸阴茎开始增长 8-10岁 子宫开始发育
12-13岁 喉结 ， 出现 11-12岁 乳房开始 ，出现阴毛
14-15岁 声音变 ，腋毛出现，首次 13-14岁 月经初潮，腋毛出现，声音 ，乳房
16-17岁 长出胡须， 接近成年人 15-16岁 月经形成规律，脂肪积累增多，臀部
18-19岁 肩膀变宽，皮肤粗糙 17-18岁 体态苗条，皮肤细腻
二．受精及胚胎发育过程
活动1.
（1）请写出受精过程。
（2）总结描述胚胎发育的过程
（着床） （8周末前） （8周末到40周）
受精卵 （ ） （ ） （ ） 分娩
活动2.
（1）受精卵发育初期所需的营养来自何处？
（2）着床后胚胎发育所需的营养物质又来自哪里呢？
（3）比较受精卵、胚胎、胎儿有什么区别？人体生长发育的起点是什么？
能力训练：
1.根据男女性生殖系统示意图，回答：
男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是
女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是
胚胎(胎儿)发育的场所是[ ]
为有效的控制人口数量，可对男性和女性采取结扎等有效手段，实施避孕，若对女性实施结扎手术，则结扎部位应是[ ] 。
2.如图是子宫内胎儿，据图分析回答下列问题：
有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对，其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成 的过程，是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是 。
胎盘是图中序号 所示部分。胎儿是图中序号 所示部分。
胎儿在子宫内发育时，需要的营养直接通过图中序号 所示的结构从母体获得。从胎儿到分娩需要经过 周左右。
人体的这种生殖方式称为 ，它与卵生生殖方式相比，后代的成活率要 （填高或低）
三．健康渡过青春期，走向成熟
1.青春期发育的显著特点是什么？最突出的特征是什么？
2. 资料分析
资料一：第六次全国中学生体质健康调查报告出炉，7至22岁学生肥胖率持续上升。本次体质检测覆盖了全国31个省，27个民族，995所学校，参加调研人数为348495人。出现肥胖检出率继续增加，大学生身体素质继续呈现缓慢下降等新问题。
资料二：小刘就读于华中师范大学海南附属中学，9月23日中午十二点过后，小刘吃完午饭回宿舍休息，今宿舍后，一不小心踩到舍友小张的鞋子，两人随即发生口角，小张当场便动手殴打他，两人被其他舍友扒开后，他离开宿舍，来到了走廊，却被小张赶上，用水果刀猛刺他的胸部，腹部等多个部位。
资料三：从有关资料上获悉，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。
根据资料，回顾已学内容，说出青春期学生的特点及毒品的危害，思考应如何健康度过青春期。
能力训练：
1.请根据男女一部分性器官的发展趋势图，回答下列问题：
（1）青春期从_______岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是_______________________,进入青春期后，性器官的发育特点是_____________________.
（2）青春期发育的突出特征是______________,睾丸能产生_____________,分泌______________，并开始出现_____________：卵巢能够产生______________，分泌____________,并开始出现___________________________.
(3)从图中可以看出，男孩的发育_________于女孩。
（4）第一性征是指_______________________.
【课堂小结】
构建本章的知识结构图，对本章知识形成整体认识。
【巩固提高】
1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A．附睾 B．睾丸 C．精囊腺 D．前列腺
2．下列哪组器官具有分泌性激素的作用（ ）
A．输卵管和输精管 B．卵巢和睾丸 C．子宫和精囊腺 D．精囊腺和前列腺
3．产生卵细胞，形成受精卵及胚胎发育的场所依次是（ ）
A．卵巢、输卵管、子宫 B．卵巢、阴道、子宫
C．输卵管、子宫、卵巢 D．卵巢、子宫、子宫
4．青春期，饮食上应注意（ ）
A．多补充脂肪 B．多补充维生素
C．多补充糖类 D．营养全面、合理
5．女性在月经期必须注意的卫生保健是（ ）
A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动
B．要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
C．要注意饮食，不受寒着凉，睡眠休息要充足
D．以上三点都要做到
6．下列哪项不属于青春期的发育特点（ ）
A．身高突增 B．性器官迅速发育
C．身体迅速发胖 D．神经系统的功能明显增强
7．下列哪种情况需要进行心理咨询（ ）
A．与同学闹矛盾后心情不好 B．考试没有考好，心情烦躁
C．剧烈活动后身体很疲劳 D．老觉得自己不如别人，情绪长期低落
8．选择健康的生活方式，应从学生时期开始。下列哪项属于健康生活的观点（ ）
A．每天百步走，活到九十九 B．男儿不抽烟，枉活在人间
C．男人不喝酒，枉在世上走 D．常坐网吧间，快活似神仙
9．下列有关人体健康生活方式的叙述，不正确的一项是（ ）
①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要导致呼吸道疾病的发生 ④吸烟可诱发肺癌 ⑤青少年可以利用网络获取知识 ⑥吸毒会损害人的神经系统
A．①④ B．③⑤ C．②③ D．②⑥
【作业布置】
课后制作一份关于青春期的手抄报(共36张PPT)
人类的生殖和发育
基于课程标准的“教学评一致性”教学设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
教学活动设计
课程标准
学情分析
教材分析
中考题分析
板书设计
课程标准
教材分析
学情分析
中考题分析
绿色开花植物的一生
动物的生殖和发育
教材分析
课标分析
学情分析
中考题分析
学情分析
课标分析
教材分析
基础
困难点
对受精、怀孕、着床等名词概念混淆不清，缺少对生长发育的整体认知。在联系生活解决实际问题、自身健康及正确处理与异性之间的关系、如何稳定情绪、青春期心理变化等方面还需要老师的帮助。
中考题分析
学生对男女生殖系统、受精过程、胚胎发育及青春期发育有了大体了解
中考题分析
课标分析
教材分析
学情分析
中考题分析 年份 分值 题型 考查内容
2012 2 选择 1.主要性器官及功能
2.受精场所
3.胚胎发育场所、过程及各阶段的特点
4.人体生长发育的起点
5.什么是怀孕
6.胎儿与母体物质交换的途径
7.青春期生理变化特点
8.青春期发育最突出的特征
9.月经
10.试管婴儿
2013 2 选择
2014 2 选择
2015 2 选择
2016 4 选择
2017 2 选择
2018 4 选择+填空
2019 2 选择
复习目标
1.通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，
培养学生的识图能力。
4.通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。
3.通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。
2.通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。
目标一： 通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。 1.对照男性、女性生殖系统图片，准确写出男女性生殖系统的组成及各部分的功能
2.通过列表比较不同年龄段第二性征的差异，区分第一性征和第二性征
评价任务设计
复习目标确定的依据
教学活动设计
板书设计
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画、回顾课本，说出精子和卵细胞的特点及受精场所，阐明受精过程。
2.观察着床示意图并观看胚胎发育的视频，写出胚胎发育的过程，说明胎儿与母体进行物质交换的途径。
评价任务设计
复习目标确定的依据
教学活动设计
板书设计
目标三： 通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 1.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。
2.分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确与异性交往。
3.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。
评价任务设计
复习目标确定的依据
教学活动设计
板书设计
目标四： 通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。 1.根据资料，回顾已学内容，说出青春期学生的特点及毒品的危害，思考应如何健康度过青春期。
评价任务设计
复习目标确定的依据
教学活动设计
板书设计
创设问题情境，激发学生思考
1.哪位同学能说出自己经过了哪几个发育时期？
学生思考回答：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿......青春期
2.受精卵是怎样形成的呢？
3.精子和卵细胞是怎样形成的？
》
学生回答后，
补充板书
男性生殖系统→精子
女性生殖系统→卵细胞
受精卵→胚胎→胎儿→......青春期
创设意图：由问题引发思考，回忆所学知识，有利于学生清楚自己知识的掌握程度。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标一： 通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。 1.对照男性、女性生殖系统图片，准确写出男女性生殖系统的组成及各部分的功能 活动:1：展示男性、女性生殖系统示意图，让学生在复习学案上把各部分名称填写完整，并说出各部分结构的功能
2.通过列表比较不同年龄段第二性征的差异，区分第一性征和第二性征
对照课本检测自己填写是否正确，及时改错，对学生遗忘部分进行着重强调
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
复习目标 评价任务 教学活动
目标一： 通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。 1.对照男性、女性生殖系统图片，准确写出男女性生殖系统的组成及各部分的功能 活动2：小组讨论分析男女性主要的性器官是什么，并说明理由，根据导学案上的表格，把第二性征补充完整。以知识结构图的形式展示本部分内容。
2.通过列表比较不同年龄段第二性征的差异，区分第一性征和第二性征
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
睾丸
卵巢
垂体
促性腺激素
精子
卵细胞
雄性激素
雌性激素
第二性征
胡须、喉结、声音低沉
骨盆宽大、乳房隆起
月经
遗精
正常生理现象
设计意图：以知识结构图的形式呈现本部分内容，帮助学生形成整体认识，加深对知识的理解和记忆，明确第二性征是性激素的作用
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画、回顾课本，说出精子和卵细胞的特点及受精场所，阐明受精过程。 活动1：结合课本P72页内容，小组讨论分析以下问题：
1.精子和卵细胞各有什么特点，受精的场所是哪里？
2.在复习学案中写出受精过程。
3.试管婴儿的受精场所是哪里？试管婴儿是否一直在试管中生长发育？
试管婴儿与克隆羊“多莉”有什么不同？
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，写出胚胎发育的过程，说明受精卵、胚胎和胎儿的区别和胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画、回顾课本，说出精子和卵细胞的特点及受精场所，阐明受精过程。 活动2：结合课本P74示意图，学生总结写出胚胎发育的过程。
能力拓展：形成受精卵就是怀孕吗？说出什么是怀孕及“受精卵→着床（怀孕）→胚胎→胎儿→分娩”各阶段发育时间。
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，写出胚胎发育的过程，说明胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画、回顾课本，说出精子和卵细胞的特点及受精场所，阐明受精过程。 活动3：观察胚胎着床示意图（P73图4.3—7）思考：
1）受精卵发育初期所需的营养来自何处？
2）着床后胚胎发育所需的营养物质又来自哪里呢？
3）人体生长发育的起点是什么？
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，写出胚胎发育的过程，说明胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：环环相扣提出问题，使学生明确受精及胚胎发育的过程，理解受精的场所，胚胎发育的各个阶段及特点，使学生准确理解记忆。
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画，阅读课本P72内容，阐明受精过程，说明精子和卵细胞的特点及受精场所。 活动4.胎儿与母体的血型不合，但一般不会造成胎儿的溶血反应，其原因是（ ）
A.胎儿的红细胞被母亲血液中的血浆所稀释。
B.母亲血液中的红细胞进入胎儿体内被胎儿的血浆所稀释
C.胎儿的血量太少，不足以与母亲发生溶血反应
D.胎儿的血液与母亲的血液不直接接触
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，写出胚胎发育的过程，说明胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：通过典型例题分析，引出胎盘的结构，展示胎盘结构图片并进行重点讲解。使学生理解胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画，阅读课本P72内容，阐明受精过程，说明精子和卵细胞的特点及受精场所。 针对目标一：
活动5：根据男女性生殖系统示意图，回答：
（1）男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是 （2）女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是 （3）胚胎(胎儿)发育的场所是[ ] （4）为有效的控制人口数量，可对男性和女性采取结扎等有效手段，实施避孕，若对女性实施结扎手术，则结扎部位应是[ ] 。
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，写出胚胎发育的过程，说明胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：针对目标一，达标评价。
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标二： 通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 1.观看受精过程动画，阅读课本P72内容，阐明受精过程，说明精子和卵细胞的特点及受精场所。 针对目标二
活动5：如图是子宫内胎儿，据图分析回答下列问题：
（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对，其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成 的过程，是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是 。
（2）胎盘是图中序号 所示部分。胎儿是图中序号 所示部分。
（3）胎儿在子宫内发育时，需要的营养直接通过图中序号 所示的结构从母体获得。从胎儿到分娩需要经过 周左右。
（4）人体的这种生殖方式称为 ，它与卵生生殖方式相比，后代的成活率 （填高或低）。
2.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，概述胚胎发育的过程，说明受精卵、胚胎和胎儿的区别和胎儿与母体进行物质交换的途径。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：针对目标二，达标评价。
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标三： 通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 1.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。 活动1：通过中考题回顾所学知识，对例题进行深度剖析。依据典型例题再次分析课本P78男女生身高生长曲线及脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点并解释遗精、月经形成的原因。
2.分析课本P81图4.3-16，说出青春期心理变化特点以及应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？
3.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标三： 通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 1.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。 再做中考题，检测知识的掌握情况
有关人体生殖和发育的描述，正确的是（ ）
A．女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睾丸
B．青春期人的生殖器官相对生长速率比脑的小
C．受精卵的形成部位是输卵管，开始分裂的部位是子宫
D．某成年女性经期第一天是5月2日，则下次排卵日约为5月30日
2.分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？
3.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：全面提升学生识图、辩图的能力，充分理解青春期的生理变化特点，会计算月经及排卵日期
易混点：青春期发育的显著特点是什么？最突出的特征是什么？检查学生对知识记忆的准确性
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标三： 通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 1.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。 活动2：展示资料
小组讨论分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？
2.分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？
3.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：通过实例，贴近生活，用所学知识解决实际问题
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标三： 通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 1.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。 活动3：请同学们展示课前设计的保持个人卫生的计划。
（每天打卡监督自己是否完成了计划）
2.分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？
3.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。
设计意图：帮助学生养成良好的卫生保健习惯，达到育人的目的
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标四： 通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。 1.根据资料，回顾已学内容，说出青春期学生的特点及毒品的危害，思考应如何健康度过青春期。 活动1：展示“中学生体质监测报告”、“校园暴力”、“远离毒品”三个资料，回顾已学内容，说出青春期学生的特点及毒品的危害，思考应如何健康度过青春期。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：回顾知识的同时，对学生渗透德育教育，有利于形成正确的人生观。
》
复习目标 评价任务 教学活动
目标四： 通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。 1.分析课本P81图4.3-16，说出青春期心理变化特点以及应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？ 针对目标三
活动2：请根据男女一部分性器官的发展趋势图，回答下列问题：
（1）青春期从_______岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是_______________________,进入青春期后，性器官的发育特点是_____________________.
（2）青春期发育的突出特征是______________,睾丸能产生_____________,分泌______________，并开始出现_____________：卵巢能够产生______________，分泌____________,并开始出现___________________________.
(3)从图中可以看出，男孩的发育_________于女孩。
（4）第一性征是指_______________________.
2.结合自己参加的体育活动，说出强身健体的重要性。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
设计意图：针对目标三，达标评价。
教学活动设计
评价任务设计
学习目标确定的依据
》
男性生殖系统
女性生殖系统卵巢
精子
卵细胞
睾丸
卵巢
受精卵
着床
（怀孕）
胚胎
胎儿
婴儿
青春期发育
走向成熟
生理变化
心理变化
显著特征：身高体重迅速增长
最突出特征：生殖器官的发育和成熟
第二性征的发育
显著特征：身高体重迅速增长
最突出特征：生殖器官的发育和成熟
第二性征的发育
强身健体
强身健体
强身健体
胚泡
8周末之前
8周末——40周
本章知识总结
雄性激素
第二性征
雌性激素
第二性征
设计意图：使学生对整章内容有整体性的把握，构建知识框架，使前后知识融会贯通。
》
回扣复习目标，检测目标达成情况
复习目标
1.通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。
4.通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。
3.通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。
2.通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。
教学活动设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
板书设计
人类的生殖和发育
一、婴儿的诞生
二、青春期发育
三、走向成熟
生殖系统的组成
受精过程、胚胎发育
生理变化
心理变化
强身健体
保持稳定情绪
正确对待异性
板书设计
复习目标确定的依据
评价任务设计
教学活动设计
教学活动设计
评价任务设计
学习目标确定的依据
》
巩固提高 学以致用
1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）
A．附睾 B．睾丸 C．精囊腺 D．前列腺
2．下列哪组器官具有分泌性激素的作用（ ）
A．输卵管和输精管 B．卵巢和睾丸
C．子宫和精囊腺 D．精囊腺和前列腺
3．产生卵细胞，形成受精卵及胚胎发育的场所依次是（ ）
A．卵巢、输卵管、子宫 B．卵巢、阴道、子宫
C．输卵管、子宫、卵巢 D．卵巢、子宫、子宫
教学活动设计
评价任务设计
学习目标确定的依据
》
4．青春期，饮食上应注意（ ）
A．多补充脂肪 B．多补充维生素
C．多补充糖类 D．营养全面、合理
5．女性在月经期必须注意的卫生保健是（ ）
A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动
B．要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
C．要注意饮食，不受寒着凉，睡眠休息要充足
D．以上三点都要做到
6．下列哪项不属于青春期的发育特点（ ）
A．身高突增 B．性器官迅速发育
C．身体迅速发胖 D．神经系统的功能明显增强
巩固提高 学以致用
教学活动设计
评价任务设计
学习目标确定的依据
》
7．下列哪种情况需要进行心理咨询（ ）
A．与同学闹矛盾后心情不好
B．考试没有考好，心情烦躁
C．剧烈活动后身体很疲劳
D．老觉得自己不如别人，情绪长期低落
8．选择健康的生活方式，应从学生时期开始。下列哪项属于健康生活的观点（ ）
A．每天百步走，活到九十九
B．男儿不抽烟，枉活在人间
C．男人不喝酒，枉在世上走
D．常坐网吧间，快活似神仙
9．下列有关人体健康生活方式的叙述，不正确的一项是（ ）
①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要导致呼吸道疾病的发生 ④吸烟可诱发肺癌 ⑤青少年可以利用网络获取知识 ⑥吸毒会损害人的神经系统
A．①④ B．③⑤
C．②③ D．②⑥
巩固提高 学以致用
教学活动设计
评价任务设计
学习目标确定的依据
》
课后实践，联系生活
制作关于青春期的手抄报
知识与能力用于生活，倡导健康的生活方式
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听人类的生殖和发育 复习课教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
（1）概述男性生殖系统的结构和功能；
（2）概述女性生殖系统的结构和功能；
（3）描述受精过程；
（4）描述胚胎发育过程
（5）描述青春期的发育特点
（6）养成青春期的卫生保健习惯
2.教材分析
作为生物圈中的普通一员，人类同样需要通过有性生殖繁衍后代。在学习了植物、动物的生殖和发育后，再学习人类的生殖和发育的知识，就使得有关生物的生殖和发育的知识更加系统，有利于学生真正理解物种延续是通过生殖来完成的，这也为学习生物的遗传和变异知识奠定基础。
人类的生殖是通过生殖系统完成的。睾丸和卵巢分别是男性和女性主要的性器官，能产生生殖细胞、分泌性激素。精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。受精卵分裂分化形成胚胎，子宫是胚胎发育的主要场所，分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。这部分知识是学生渴望了解的内容，也是学生认识青春期发育的基础。性激素能促进并维持男女正常的第二性征。只有正确认识和对待青春期的心理和生理变化，才能找到健康度过青春期的方法和途径。强身健体、情绪稳定、正确对待异性是青少年走向成熟的重要标志。从学科素养来说，本章涉及了社会责任，让学生学会健康的生活，正确处理生理和心理的变化。
基于上述思路，本章先后安排了“婴儿的诞生”“青春期发育”“走向成熟”三节内容。这种安排既符合人类的生殖和发育规律，也符合学生的认知特点。
在本章中，要注意培养学生的识图能力和分析表达能力，要引导学生正确认识自我、自觉养成健康的卫生习惯、健康地度过青春期、逐渐走向成熟。
3.学情分析
学生对男女生殖系统、受精过程、胚胎发育及青春期发育有了大体了解，但是对受精、怀孕、着床等名词概念混淆不清，缺少对生长发育的整体认知。在联系生活解决实际问题、自身健康及正确处理与异性之间的关系、如何稳定情绪、青春期心理变化等方面还需要老师的帮助。
4.中考题分析
从近几年中考题来看，涉及的内容主要有：主要性器官及功能，受精场所，胚胎发育场所、过程及各阶段的特点，人体生长发育的起点，什么是怀孕，胎儿与母体物质交换的途径，青春期生理变化特点，青春期发育最突出的特征，月经，试管婴儿等。
【复习目标】
1.通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。
2.通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。
3.通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。
4.通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。
【教学重难点】
重点：人的生殖系统组成；受精作用；胚胎发育过程及其营养的获得途径；
青春期的生理心理变化；
难点：人的生殖系统组成；受精作用；胚胎发育过程；青春期的生理变化；
正确对待异性交往。
【评价任务】
1.对照男性、女性生殖系统图片，准确写出男女性生殖系统的组成及各部分的功能（针对目标1）
2.能准确说出男女性主要性器官并区分第一性征和第二性征。（针对目标1）
3.观看受精过程动画，阅读课本P72内容，阐明受精过程，说明精子和卵细胞的特点及受精场所。（针对目标2）
4.观察胚胎着床示意图并观看胚胎发育的视频，结合课本P74图4.3-8，概述胚胎发育的过程，说明受精卵、胚胎和胎儿的区别和胎儿与母体进行物质交换的途径。（针对目标2）
5.分析男女生身高生长曲线、脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点，解释遗精、月经形成的原因。（针对目标3）
6.分析课本P81图4.3-16，说出青春期心理变化特点以及应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？（针对目标3、4）
7.总结青春期发育特点，制定保持良好卫生的计划，养成良好的卫生习惯。（针对目标3）
【课时安排】
1课时
【教学活动设计】
教学环节 教学活动
一、导入环节 （2分钟） （一）课题导入 老师提出如下问题： 1.哪位同学能说出自己经过了哪几个发育时期？ 学生思考回答：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿......青春期 2.受精卵是怎样形成的呢？ 3.精子和卵细胞是怎样形成的？ 学生回答后补充板书： 导入语：人的生殖发育过程就是成年男子和女子通过生殖系统产生生殖细胞，形成受精卵并发育成熟的过程，这节课我们以这几个生物名词为主线，复习第三章人类的生殖和发育。（板书课题） （二）出示学习目标 过渡语：请同学们大声齐读本节课的复习目标。 1.通过准确说出男女性生殖系统的组成以及各部分的功能，培养学生的识图能力。 2.通过受精过程和胚胎发育的过程的描述，认同生命来之不易。 3.通过描述青春期发育特点，使学生能正确处理青春期出现的一系列问题，并养成良好的卫生习惯。 4.通过辨析正确度过青春期的方式，培养学生形成正确的人生观。
二、教学环节（25分钟） 过渡语：明确目标后，请同学们根据复习学案指导进行自主学习。 模块一：第一性征与第二性征 活动1.请同学们自主复习教材并观察男女性生殖系统的组成图片，把学案上两个图填写完整，并同桌间说出各组成部分的功能。 （对照课本检测自己填写是否正确，及时改错，对学生遗忘部分进行着重强调。） 活动2.小组讨论分析男女性主要的性器官是什么，并说明理由，区分第一性征和第二性征。根据导学案上的表格，把第二性征特点补充完整。 （教师检查指正，总结出本部分知识结构，帮助学生形成整体认识） （将复习学案上的相关题填写完整，自我检测，加深对知识的理解和记忆，明确第二性征是性激素的作用） 模块二：受精过程及胚胎发育 过渡语：相信同学们通过观察、分析、交流，已经完成了第一个任务，下面让我们观看《受精过程》和《胚胎发育》两个视频，一起来回顾受精过程及胚胎发育的知识。 活动1.结合课本P72页内容，小组讨论分析，由学生总结受精过程，并在复习学案中写出。 （教师巡查学生回答情况，并及时做出指正） 精炼提升，提出问题：精子和卵细胞各有什么特点，受精的场所是哪里？试管婴儿的受精场所是哪里？试管婴儿是否一直在试管中生长发育？ （学生回答问题，教师做出补充说明） 活动2.结合课本P74示意图，学生总结描述胚胎发育的过程。 （重点突破：形成受精卵就是怀孕吗？说出什么是怀孕及“受精卵→着床（怀孕）→胚胎→胎儿→分娩”的发育时间） （胚泡） （8周末前） （8周末到40周） 受精卵------→着床（怀孕）-----→胚胎------→胎儿-------→分娩 活动3.观察胚胎着床示意图（P73图4.3—7）思考： 受精卵发育初期所需的营养来自何处？ 着床后胚胎发育所需的营养物质又来自哪里呢？ 比较受精卵、胚胎、胎儿有什么区别？人体生长发育的起点是什么？ （使学生明确受精及胚胎发育的过程，理解受精的场所，胚胎发育的各个阶段及特点） 活动4.拓展提升： 胎儿与母体的血型不合，但一般不会造成胎儿的溶血反应，其原因是（ ） A.胎儿的红细胞被母亲血液中的血浆所稀释。 B.母亲血液中的红细胞进入胎儿体内被胎儿的血浆所稀释 C.胎儿的血量太少，不足以与母亲发生溶血反应 D.胎儿的血液与母亲的血液不直接接触 （通过典型例题分析，引出胎盘的结构，展示胎盘结构图片并进行重点讲解。理解胎儿通过胎盘与母体进行物质交换） 活动5.基础夯实 1.根据男女性生殖系统示意图，回答： (1)男性的主要性器官是[ ] 其主要生理功能是 (2)女性的主要性器官[ ] 其主要生理功能是 (3)胚胎(胎儿)发育的场所是[ ] (4)为有效的控制人口数量，可对男性和女性采取结扎等有效手段，实施避孕，若对女性实施结扎手术，则结扎部位应是[ ] 。 2.如图是子宫内胎儿，据图分析回答下列问题： 有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对，其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成 的过程，是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是 。 胎盘是图中序号 所示部分。胎儿是图中序号 所示部分。 胎儿在子宫内发育时，需要的营养直接通过图中序号 所示的结构从母体获得。从胎儿到分娩需要经过 周左右。 人体的这种生殖方式称为 ，它与卵生生殖方式相比，后代的成活率要 （填高或低）。 模块三：渡过青春期，走向成熟 活动1.直击中考 （2016-19）右图是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，解读该图不能得出的结论是（ ） A．曲线①表示脑部生长，②表示生殖器官生长 B．在青春期开始前生殖器官的生长基本停滞 C．青春期开始时脑部生长已基本完成 D．在青春期生殖器官迅速生长的同时，智力也迅速发展 通过中考题回顾所学知识，对例题进行深度剖析。 依据典型例题再次分析课本P78男女生身高生长曲线及脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线，说出青春期生理变化的特点并解释遗精、月经形成的原因。 再做中考题，检测知识的掌握情况。 有关人体生殖和发育的描述，正确的是（ ） A．女性的主要性器官是卵巢，男性的主要性器官是睾丸 B．青春期人的生殖器官相对生长速率比脑的小 C．受精卵的形成部位是输卵管，开始分裂的部位是子宫 D．某成年女性经期第一天是5月2日，则下次排卵日约为5月30日 （全面提升学生识图、辩图的能力，充分理解青春期的生理变化特点，会计算月经及排卵日期） 青春期发育的显著特点是什么？最突出的特征是什么？(检查学生对知识记忆的准确性。) 活动2.资料分析：请分析资料中小明出现的心理变化，说出应该如何保持稳定情绪，如何正确对待异性？ 展示资料：在青春期，也就是主要在中学阶段，同学们的心理会随着生理发育、知识和能力的增长及环境的影响而发生变化，小明同学步入初中后，对一切都看不顺眼，逆反心理明显，经常讨论社会的阴暗面，牢骚满腹对父母及老师的教诲充耳不闻，难以接受学校的正常教育和纪律约束，对别人的规劝不理睬，易怒、急躁......但有些事情让小明现在都有点困惑：一是有一次生病在医院打吊针时，非常想爸爸妈妈；还有就是他经常与女同学聊天，被同学嘲笑。 （同桌之间相互说出答案，并对同桌的答案给出评价，教师巡视点拨） 活动3.关于青春期生理心理的变化我们都清楚了，下面请同学们展示课前设计的保持个人卫生的计划。 （接下来的一个月，请同学们每天打卡监督自己是否完成了计划，以养成良好的卫生保健习惯） 活动4：资料分析 资料一：第六次全国中学生体质健康调查报告出炉，7至22岁学生肥胖率持续上升。本次体质检测覆盖了全国31个省，27个民族，995所学校，参加调研人数为348495人。出现肥胖检出率继续增加，大学生身体素质继续呈现缓慢下降等新问题。 资料二：小刘就读于华中师范大学海南附属中学，9月23日中午十二点过后，小刘吃完午饭回宿舍休息，今宿舍后，一不小心踩到舍友小张的鞋子，两人随即发生口角，小张当场便动手殴打他，两人被其他舍友扒开后，他离开宿舍，来到了走廊，却被小张赶上，用水果刀猛刺他的胸部，腹部等多个部位。 资料三：从有关资料上获悉，在我国吸毒人群中，35岁以下的青少年比例竟高达77%，而且他们初次吸毒的平均年龄还不到20岁，16岁以下的吸毒人数更是数以万计。吸毒人群的低龄化正在成为一个令人忧虑的社会问题。 根据资料，回顾已学内容，说出青春期学生的特点及毒品的危害，思考应如何健康度过青春期。 活动5.能力训练 1.请根据男女一部分性器官的发展趋势图，回答下列问题： （1）青春期从_______岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是_______________________,进入青春期后，性器官的发育特点是_____________________. （2）青春期发育的突出特征是______________,睾丸能产生_____________,分泌______________，并开始出现_____________：卵巢能够产生______________，分泌____________,并开始出现___________________________. （3）从图中可以看出，男孩的发育_________于女孩。 （4）第一性征是指_______________________.
总结提升 （8分钟） 过渡语：通过前面的学习，我们知道了男女性生殖系统的组成，以及受精过程和胚胎发育的过程。科学的了解了自己身体和心理变化的特点，也知道了应该如何应对青春期出现的问题。 下面请同学与大家一起分享自己所学到的内容，欢迎大家为他指出错误和不足并进行补充。 学生代表展示，其他学生对知识点进行补充说明。 现在请大家在学案上构建本章的知识结构图，对本章知识形成整体认识。
四、巩固提高（10分钟） 过渡语：同学们，通过前面的努力，我们已对青春期知识有充分了解，下面我们通过一些练习题来检测自己掌握情况。 1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（ ） A．附睾 B．睾丸 C．精囊腺 D．前列腺 2．下列哪组器官具有分泌性激素的作用（ ） A．输卵管和输精管 B．卵巢和睾丸 C．子宫和精囊腺 D．精囊腺和前列腺 3．产生卵细胞，形成受精卵及胚胎发育的场所依次是（ ） A．卵巢、输卵管、子宫 B．卵巢、阴道、子宫 C．输卵管、子宫、卵巢 D．卵巢、子宫、子宫 4．青春期，饮食上应注意（ ） A．多补充脂肪 B．多补充维生素 C．多补充糖类 D．营养全面、合理 5．女性在月经期必须注意的卫生保健是（ ） A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动 B．要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用 C．要注意饮食，不受寒着凉，睡眠休息要充足 D．以上三点都要做到 6．下列哪项不属于青春期的发育特点（ ） A．身高突增 B．性器官迅速发育 C．身体迅速发胖 D．神经系统的功能明显增强 7．下列哪种情况需要进行心理咨询（ ） A．与同学闹矛盾后心情不好 B．考试没有考好，心情烦躁 C．剧烈活动后身体很疲劳 D．老觉得自己不如别人，情绪长期低落 8．选择健康的生活方式，应从学生时期开始。下列哪项属于健康生活的观点（ ） A．每天百步走，活到九十九 B．男儿不抽烟，枉活在人间 C．男人不喝酒，枉在世上走 D．常坐网吧间，快活似神仙 9．下列有关人体健康生活方式的叙述，不正确的一项是（ ） ①要有充分的睡眠 ②高蛋白食品吃得越多越好 ③酗酒主要导致呼吸道疾病的发生 ④吸烟可诱发肺癌 ⑤青少年可以利用网络获取知识 ⑥吸毒会损害人的神经系统 A．①④ B．③⑤ C．②③ D．②⑥ 课堂总结：本节课我们学习了希望同学们能学以致用，能够用这些知识解决生活的实际问题。
【板书设计】

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