资源简介 第15课 规划“实验指南”演示文稿教学目标通过多种途径收集实验相关素材,分析、处理素材,规划“实验指南”演示文稿。教学重难点通过讨论交流确定“实验指南”演示文稿主题,然后由各种途径收集有关的实验信息,并整理实验的相关资料,规划“实验指南”演示文稿内容。教学过程一、导入准备介绍哪个科学小实验呢?从哪里可以获得有关的实验信息呢?同学们一起讨论交流一下,确定“实验指南”演示文稿的主题,然后根据需求收集、整理素材,规划“实验指南”演示文稿内容。二、新课教授(一)确定演示文稿主题你做过哪些科学小实验?你对哪个实验最感兴趣?你在哪些地方见过介绍科学小实验的内容?通过集体讨论确定要制作的“实验指南”演示文稿的主题。(二)收集、整理素材1、收集素材根据所选实验内容,需收集哪些素材来制作“实验指南”演示文稿?这些素材可以从哪些途径获取?2、整理素材对收集的素材进行分析、整理,将整理好的文字、图片、音频、视频等素材分类存放到相应文件夹中,如图4-2所示。(学生动手操作)(三)规划“实验指南”演示文稿内容以制作“分离盐和水实验指南”演示文稿为例。1、内容规划(1)封面:实验指南标题,作者姓名。(2)实验器材:三脚架、滤纸、烧杯、漏斗、蒸发皿、量杯、玻璃棒、石棉网、酒精灯、坩埚钳、粗盐、火柴。(3)实验过程:溶解一蒸发一结晶。(4)实验结果:蒸发皿中出现晶体颗粒。(5)实验结果分析:盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来。(6)封底:注明实验资料来源,向在制作过程中提供过帮助的人致谢。2、结构规划演示文稿的作用是帮助我们进行分享,整体设计幻灯片时,需要考虑演示文稿的应用场合,合理安排和设计各种对象的呈现方式,恰当选择背景、字体样式、动画效果等。(四)素材加工为了突出主题,还需将收集到的与实验主题相关的文字、图片、音频、视频等素材进行加工完善。三、技能练习:四、课堂小结教学反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览