资源简介

《编辑视频素材》教学设计
课题 第9课 编辑视频素材 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级下
教材分析 本课是浙教版（2023）小学三年级下册第9课 《编辑视频素材》，主要学习内容为1.视频频剪辑工具。2.查看视频信息。3.剪辑视频。4.合成视频文件。本单元学生已经学习剪辑音频素材，且本课的内容跟上节课类似，对于解决多媒体素材学生已经有经验，本次课编辑视频素材，与剪辑音频素材具有对比性学习，是同一个层次的知识技能学习，在这个自媒体自由时代，孩子们接触的视频素材非常多，他们非常熟悉学习素材，甚至有学生接触过相关的剪辑软件，因此对于视频剪辑学生较容易理解，但是工具功能较多，操作起来仍然需要教师，一步一步引导。视频剪辑工具，查看视频信息，是信息素养的关键体现。查看视频信息，剪辑视频是重点，更能体现信息科技的核心的素养。
核心素养目标 信息意识：学生通过查看视频信息，剪辑视频，进而了解视频素材对现代社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。计算思维：学习查看视频信息，剪辑视频，根据实际需要进行视频剪辑，了解视频剪辑，从而激发学生的信息科技计算思维。3.数字化学习和创新：学生借助认识在视频剪辑工具，感受应用信息科技，体验信息科技的便利。4.信息社会责任：学生通过学习在线视频剪辑工具，计算机中的视频剪辑工具，学习操作剪辑视频，感受信息科技的美好，提高互联网法律法规意识。
重点 认识在线视频剪辑工具，查看视频信息，剪辑视频。
难点 剪辑视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一.导入新课 视频导入老师：这是老师五一去旅行的视频，请大家一起看看，这视频有什么需要添加的吗？老师：谁来说一说？老师：请你来说一说学生1：老师可以添加字幕学生2：可以把开头剪掉，太乱了今天我们一起来学习《编辑视频素材》。 听视频，感受户外旅行的美、并找出不足之处，参与老师互动 通过观看老师的旅行视频，思考视频的不足之处，思考计算机的用处，并迅速切入课题，激发了学生对信息科技的学习兴趣。
二.建构新知 （一）讨论问题：1.在使用拍摄或从网络下载的视频素材时，会遇到哪些问题 2.每个小组分5人3.讨论时长4分钟4.小组代表发言，并获得小印章2枚视频剪辑工具1.计算机中的视频剪辑工具A.剪映软件B.爱拍剪辑软件2.在线视频剪辑工具免费工具网址 https://www.xunjieshipin.com/video-intercept试一试：观看微课视频，学习操作步骤。打开拍摄的郊游视频，并将你最喜欢的一个画面保存成图像文件。（三）查看视频信息通过计算机等数字设备中的软件，可以查看视频的格式、时长、帧高度和帧宽度等信息，以确定合适的发布途径。第一步：右击视频文件，第二：单击属性，第三步：点击详细信息（四）剪辑视频1.操作方法2.微课视频学习操作过程。3.试一试为视频加上文字说明，并将文件以MOV 格式保存。 结合视频，根据观众需要展开想象思考用户体验，并结合课题回答老师问题 认识视频剪辑工具小组完成任务观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。分享交流收集经验。学习微课视频，了解视频剪辑的具体操作步骤，并动手操作剪辑视频 学生通过多媒体视频素材，了解用户体验，换位思考，探究视频的合理性，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。学生通过学习剪映，爱拍剪辑等视频剪辑工具，了解视频剪辑工具，学会对比剪辑工具，并择优使用工具剪辑视频，动手练习等，了解视频剪辑的具体操作，增强信息保护意识，实现信息科技核心素养育人目标。 通过分享作品， 实现数字资源分享的目的。学生自主探究，学习视频文件信息的查询，真正体现学生主体，教师主导的作用。通过学习视频剪辑，学生动手剪辑视频，思考多媒体的便捷。
三.课堂练习 根据本单元的数字作品主题，拍摄、制作视频素材，并上传网盘。 动手操作，录制，剪辑视频 培养学生数字化学习与创新
四.课堂小结 今天学到了什么？学生回答，教师总结，并展示PPT 学生总结回顾自己的收获和体会 通过学生总结本节课所学，达到深化提高目的。
五.板书 编辑视频素材 看，总结，读 学生自我总结，快速获取主要信息的好习惯。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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