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第二十一章 第三节 昆虫的生殖与发育
【教学目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
一、认知学习目标
1．导入新课：我们已经学习过有关昆虫的种类，知道了，昆虫是一个庞大的集体，那同学们知道它们的生殖与发育却不尽相同吗？今天我们就学习有关昆虫的发育特点。（板书课题）
2．教师出示学习目标，学生齐读一遍，知道本节课学习的主要内容。
二、预习成果展示
1．大屏幕出示课前预习内容，教师口头随机提问，基本上要求每小组A1和B3师友回答。
2．学生展示后，由学科班长进行点评，教师针对预习情况小结或提出要求。
三、课堂学习研讨
（一）课堂探究一：1. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？2．家蚕的一生要经过哪几个时期？3．理解完全变态发育并举例说明。4．诗句“春蚕到死丝方尽”，从家蚕的发育过程分析，家蚕吐丝是哪个阶段？这句诗有什么不准确的地方？你能改动一下，使之既有科学性，又不失艺术性？
1．教师根据学教练案探究活动一提出的问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科组长的主持下，师友间形成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A1和B3师友进行展示，先由学科组长就展示情况给予评价，教师结合学科班长的评价进行讲解。
6．整理练案：学生形成共识，并迅速整理到学教练案上。
（二）课堂探究二：1．蝗虫的一生要经过三个时期，分别是？ 2．理解不完全变态发育并举例说明。3.蝗虫是一种有害的昆虫，如何防止蝗灾？
1．教师根据学教练案探究活动二提出问题，明确学习要求。
2．独学：学生自主学习课本内容，学友准备向师傅汇报（要求学生独立完成，不得相互交流。教师紧盯每组B层学生的自学情况，但不得打扰学生的自学）。
3．对学：师友互动，学友先向师傅汇报自己的认识，若存在问题，再由师傅给予点拨和指导。
4．群学：在学科小组长的主持下，组员间相互讨论，并达成共识，做好展示汇报交流的准备。
5．学生展示、汇报，教师点拨：由每小组A2和B2师友进行展示，先由第六小组学科组长给予评价，老师再总体进行评价。
6．整理练案：学生形成共识，并整理到学教练案上。
四、当堂训练检测
1．学生独立完成学教练案当堂检测题。
2．由先完成的师友回答，学友回答不正确，再由师傅补充。
五、反馈小结升华
1．让学生谈谈本节课的收获。
2．屏幕出示知识清单，并让学生识记。
1）家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
2）完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。
3）蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。
4）不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
5）灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。
6）昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。
3．小结本节课学生的表现，评出特优小组，最佳师友。
六、新课预习指导
1．自学课本内容，用双色笔将重点内容加以圈点勾画。
2．完成学教练案第四节 两栖类的生殖与发育 自主预习内容的填写并理解记忆。

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