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第二十二章 生物的遗传和变异
第四节 遗传病和优生优育
一、教学目标
知识目标
1、举例说出常见的遗传病及其危害。什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
2、认同优生优育。
3、举例说出一些优生优育的措施。
能力目标
1、培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力。
2、初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。
情感态度与价值观目标
培养学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。增强社会责任感。
二、教学重点
1、举例说出常见的遗传病及其危害。
2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3、举例说出一些优生优育的措施。
三、教学难点
举例说出近亲结婚的危害。
四、教学过程
同学们收集遗传病种类
我们常见的遗传病有：色盲、先天智力障碍、血友病、等等，请同学们说说这些患者都有哪些症状呢？对患者的生活造成哪些危害？
师：就目前的医学水平而言，遗传病的治愈率很低，为什么呢？
学生：请同学阅读教材，找到问题答案。
学生总结得出：遗传病是由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。其中由于遗传因素所造成的占一定的比例。
师：遗传病是由什么原因引起的呢？
遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如色盲、血友病等。
（展示多媒体色盲案例）
〔展示多媒体列举几种遗传病〕
1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大类。
2、遗传病
遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的危害是当今世界急需解决的重大问题之一。
3、小组讨论：
（1）遗传病就在我们身边
（2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质
（展示多媒体案例引入如何预防？）
二、近亲结婚危害大
直系血亲和三代以内旁系血亲关系：
1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。
2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配。
3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。
4、为什么禁止近亲结婚？（学生讨论，教师总结）
学生小组活动：学生4—6人一组，阅读教材。比较近亲结婚的后代和正常结婚的后代，患病率高出多少倍？将计算结果填入表中。尝试用柱形统计图比较正常结婚与近亲结婚时的三种遗传病的患病率。
师：近亲结婚给人类带来了很大的危害，所以我国民法典做了哪些规定呢？
学生：禁止有直系血亲或者三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。
三、优生优育
师：同学们，为了提高我国公民的人口素质，除了禁止近亲结婚以外，避免遗传病的发生还应该采取那些措施？
学生：参照教材内容，联系生活实际讨论得出。
师：优生是让每个家庭生育出健康的孩子，优育是让每个出生的孩子健康成长。其措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。这对提高国民的健康水平、生活水平和人口素质等都具有积极的意义。希望同学多关注我们身边的人和事，将自己所学知识应用到社会生活中去。
五、教学反思
本节课的教学重难点是能举例说出常见的遗传病及其危害以及近亲结婚及近亲结婚的危害。通过安排学生课前是搜集有关遗传病的图片和资料，课堂上进行交流，既培养了学生搜集归纳的能力，培养了学生的搜集信息的能力，调动他们的学习积极性和主动性。学生完成表格的过程深刻的认识到近亲结婚的危害。优生优育的措施结合学生的阅读能力，学生小组讨论完成。

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