资源简介

第三节 软体动物和节肢动物 （第2课时）
教学目标
概述节肢动物的主要特征。
举例说明昆虫的结构特征与功能相适应。
概述节肢动物与人类生活的关系。
认同应辩证地认识节肢动物与人类的益害关系。
教学重难点
【教学重点】
概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
【教学难点】
举例说明昆虫的结构特征与功能相适应。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 导入新课 【展示图片】展示各种各样的软体动物的图片，回忆前面学过的软体动物是动物界第二大类群，推测哪个类群是第一大类群？ 观看图片，初步感知。 以旧带新，引起学生的兴趣。
【展示图片】展示常见的节肢动物图片。
【讲解】节肢动物是最大的动物类群，目前已命名120万种以上，占已知动物种类的80%以上。
环节二 讲授新课： 认识节肢动物 【提出问题】组织学生观察教材第14页“观察与思考”中的图片，引导学生结合自己的生活经验，总结归纳，填写表格，完成讨论题：上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 依据观察的事实，填写表中的内容。 培养学生观察、比较和概述的能力。
【总结】通过以上分析，总结出节肢动物的部分主要特征：身体和附肢都分节……（根据学生的回答，总结节肢动物的部分特征） 认识节肢动物的种类。
【讲解】节肢动物主要分为：昆虫纲、蛛形纲、多足纲、甲壳纲。
环节三 讲授新课： 观察昆虫的形态结构特征 【过渡】昆虫是节肢动物中种类最多的类群。
【提出问题】昆虫有哪些特征呢？ 仔细观察图片，思考讨论。 帮助学生在分析判断中巩固和运用所学知识。
【展示图片】展示蝗虫的结构示意图。
【提出问题】
1．蝗虫的身体分为几部分？ 2．与软体动物相比，蝗虫的运动器官是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？
3．与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什么功能？这又与它的生活环境有什么关系？
【总结】1．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。 头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。（触角和足等是昆虫的附肢，分节。）腹部集中容纳内脏器官。 2．蝗虫的运动器官是足和翅，运动方式是跳跃和飞行。 3．蝗虫的外骨骼，既能保护动物体内部的柔软器官，也可以防止蝗虫体内水分的蒸发。
以上特点使蝗虫更好地适应陆地环境，活动范围更广泛。
【提出问题】昆虫的外骨骼尽管对昆虫有重要的意义，但同时也限制了昆虫的生长。昆虫是如何解决这一个问题的呢？ 从客观实例中更好地理解蜕皮的意义。
【展示图片】展示蝉的蜕皮过程。
环节四 讲授新课： 通过实验认识蝗虫的呼吸 【展示图片】实验：蝗虫的呼吸。 观察推测，分析推理。 帮助学生由感性认识出发，理解蝗虫的呼吸。培养学生科学实证的意识。
【提出问题】为什么蝗虫的腹部进入水中，则死亡。
【讲解】蝗虫的体表有气门，每个气门都向内连通着气管，进行气体交换。
【提出问题】蝗虫的呼吸方式又与它生活环境有什么关系？
【讲解】气体通过细小的气门出入蝗虫体内，可以减少水分蒸发，适于陆地生活。
环节五 讲授新课： 归纳昆虫的特征 【提出问题】你认为蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特征有关？ 依据蝗虫的特点推测。 帮助学生逐步学会运用观察比较等学习方法，透过具体生物的特征，找出共同特征。
【总结】 1．有足和翅，运动能力强，活动范围广； 2．具有防止水分蒸发的结构，适应陆地生活。
【提出问题】你能归纳出昆虫的基本特征吗？
【总结】归纳昆虫的基本特征：身体分为头、胸、腹三部分；一对触角、三对足，一般具有两对翅；足和触角都分节。
环节六 讲授新课： 归纳节肢动物的主要特征 【展示图片】展示其他类型的节肢动物图片，如蜘蛛、虾、蜈蚣、马陆等。 观察比较。
【提出问题】将这些动物与昆虫的主要特征进行比较，找出不同点和相同点，并归纳节肢动物的主要特征。
【总结】节肢动物的主要特征：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。这些特征决定了节肢动物是最大的动物类群。
环节七 讲授新课： 节肢动物与人类生活的关系 【展示图片】展示师生共同搜集的图片、视频和文字资料。 以小组为单位讨论并归纳。 训练学生学会从多个途径获取信息和处理信息的能力，学会辩证地看待事物。
【总结】归纳节肢动物与人类生活的关系：
1．有益的方面（如食用、药用、为植物传粉、生物防治、科研等）； 2．有害的方面（传播疾病，给农林业带来的危害等）； 3．外来物种（如小龙虾）破坏生态环境等。
无脊椎动物主要类群的特征比较 【提出问题】我们前面所学的动物类群，按照结构的复杂程度进行排序，想一想在漫长的生物进化历程中，哪种生物可能出现得较早？哪种生物可能出现得较晚？ 结合前面已学过的动物类群进行综合比较，相互交流。 引导学生将所学的知识融会贯通，为今后学习生物的进化打基础。
环节八：
拓展延伸 【讲解】节肢动物与仿生学。 拓展延伸。
环节九 总结：
节肢动物 【课堂小结】请同学们来总结本节课的主要内容。 学生回忆复述总结。 培养学生的知识输出能力。
【总结】总结节肢动物的主要特征及其与人类生活的关系。
环节十： 课堂练习 【例题讲解】两道随堂练习。 学生思考并作答。 巩固新知，运用新知解决问题。

展开更多......

收起↑