资源简介

软体动物和节肢动物（第2课时）
教学目标
1．概述软体动物的主要特征；
2．概述节肢动物的主要特征；
3．举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
教学重难点
【教学重点】
1．软体动物、节肢动物的主要特征；
2．软体动物、节肢动物与人类生活的关系。.
【教学难点】
软体动物、节肢动物的主要特征。
教学过程
一、导入新课
【教师】课件展示鼠妇、蝉、蝴蝶、蜘蛛、蟹的图片，同学们认识图片中的动物吗？它们与我们之前学过的动物有哪些不同点？
【学生】观察图片，回忆所学，回答。
二、讲授新课
（二）节肢动物
【教师】指导学生完成教材中的观察与思考活动，完成表格。
【学生】观察，完成表格。
【教师】提问：1．上表中哪些动物的形态结构比较相似？说说它们的共同特征；2．你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？
【学生】回答。
【教师】小结：1．蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。2．所有动物都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足。
【学生】听讲，初步认识节肢动物的主要特征。
【教师】建议播放视频：观察节肢动物。
【学生】观看视频，进一步认识节肢动物的主要特征。
【教师】蝗虫和瓢虫的形态结构相似，它们都属于昆虫，昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。昆虫有哪些形态结构特征呢？（建议播放视频：昆虫的主要特征）
【学生】观看视频，概述昆虫的主要特征。
【教师】以蝗虫为例，总结昆虫的主要特征。
【学生】听讲，学会识别昆虫。
【教师】检测学生对昆虫特征的掌握情况。（建议使用活动卡片：观察昆虫的主要特征）
【学生】按照活动卡片上的具体要求，进一步认识昆虫的主要特征。
【教师】讲述节肢动物与人类生活的关系。（建议使用图片资源：节肢动物与人类生活的关系）
【学生】阅读卡片内容，了解节肢动物与人类生活的密切关系。
课堂反馈
1．下列动物中，都属于节肢动物的是（ C ）
A．羊、牛 B．青蛙、金龟子
C．螃蟹、苍蝇 D．田螺、水蛭
2．下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ C ）
A．河蚌 B．乌贼
C．蜗牛 D．扇贝
3．如果你要去找蚯蚓，应该到哪些地方去找更容易找到（ D ）
A．湿润的土壤 B．疏松的土壤
C．富含腐殖质的土壤 D．以上三项
4．各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（ C ）
A．身体呈辐射对称 B．体表有角质层
C．靠刚毛或疣足辅助运动 D．身体表面有外套膜
四、课堂小结
【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。

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