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课题：《动物在生物圈中的作用》 教 学 目 标 知识目标 理解动物在维持生态平衡中的重要作用；
教学重点 举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 能力目标 1．举例说明动物能促进生态系统的物质循环； 2．结合实例理解动物能够帮助植物传粉、传播种子；
教学难点 区分动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用。 情感目标 认同动物与其他生物以及人类具有相互依存、相互制约的关系。
教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课
课前导入 观看视频：动物与生态平衡的关系，并思考以下两个问题： 1．视频中的动物对环境造成了什么影响？ 2．动物对于生物圈重要吗？为什么？
新课讲授 学习模块一、动物在维持生态平衡中的重要作用 1．资料分析1：20世纪50--60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？ 2．资料分析2：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 提示：写出食物链进行分析 讨论： 问题1、你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 问题2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 3．资料分析3：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。 问题3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
【教师总结】 你从上述资料中得到哪些启示？ 在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着 、的关系。 在生态系统中，生物的＿、各种生物的＿和所占的＿总是维持在＿的状态。 人为捕杀某种动物或引进某种动物都会破坏 。 【课堂随练1】 1、图示是农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（） A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.田鼠的数量迅速增加 学习模块二、动物能促进生态系统的物质循环 温故知新： 1、植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机环境中的？ 2、假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？ 应用：假如有一堆干草堆，放羊和不放羊，哪种方式分解地更快？ 【课堂随练2】 2、动物可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将有机物分解，产生的二氧化碳和尿素等物质，再被生产者利用。这种现象反映了动物在生物圈中所起的作用是（ ） A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.传播植物种子 3、有人说，没有了动物，生态系统的物质就无法循环，这种说法对吗？
学习模块三、动物帮助植物传粉、传播种子 1、展示蜜蜂吸食花蜜的图片。 2、展示其他动物的图片，继续思考并回答以下内容： 动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地 ;动物还能帮助植物 ，有利于扩大植物的 。 动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了____________、_________的关系。 当某些动物数量时，也会对植物造成危害，如 等。 【巩固提升】 虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制虫害，人们想出了各种方法，如使用农药或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？ 了解生物防治的概念、方式及优点。 【课外拓展】 （1）仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的和＿来发明创造各种仪器设备。 （2）仿生学成果的展示及介绍。 （3）情感提升：我们应如何对待动物？
课堂小结 1．动物在生物圈中的作用： （1）在维持生态平衡中起重要作用 （2）促进生态系统的物质循环 （3）帮助植物传粉、传播种子 2．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。
堂清内容 完成课堂练习；背熟动物在生物圈的三大作用
日清内容 《同步导学》P56-P58的练习题
作业布置 《同步导学》P56-P58的练习题
板书设计 第三章动物在生物圈中的作用 1.在维持生态平衡中起重要作用 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子 教后 反思

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