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课题：《两栖动物和爬行动物》（第1课时） 教 学 目 标 知识目标 概述两栖动物的主要特征。举例说明两栖动物与人类生活的关系。
教学重点 概述两栖动物的主要特征；举例说明两栖动物与人类生活的关系。 能力目标 能区分常见的两栖动物
教学难点 两栖动物的主要特征。 情感目标 关注我国特有的珍惜两栖动物及其保护。
教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课
课前导入 展示青蛙和乌龟两张图片，并提问： 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
新课讲授 一、两栖动物---青蛙 1．青蛙的生活史 两栖动物的生殖和发育都离不开水，这是其不能完全摆脱对水环境的依赖的原因。 2、生活环境 幼体（蝌蚪）： 成体（青蛙）： 营水陆两栖生活，两栖动物是从水生到陆生过渡的类群。 3．体色：绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。 4．皮肤的特点 讨论：当你手握青蛙时有什么感觉？ 皮肤 ，分泌 ，游泳时减少阻力；密布 。 5．头部： 呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。 6．四肢： 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和划水。 7．呼吸系统： 青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，可分泌粘液，辅助呼吸。在水中、陆地均可呼吸。（肺和皮肤进行气体交换） 8．生殖发育：（变态发育） 青蛙的生殖特点： 有性生殖 雌雄异体 体外受精 卵生 青蛙是如何适应水陆环境的生活的呢？ 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
青蛙既能在陆地上生活，也能在水中生活的原因： 1．与陆生生活相适应的特点： （1）有鼻孔，陆地上呼吸的通道； （2）用肺呼吸； （3）有眼睛和鼓膜，感觉器官发达； （4）有四肢，适于陆地生活； 2．有哪些特点与水生生活相适应？ （1）头部呈三角形； （2）皮肤裸露且能分泌黏液； （3）后肢趾间有蹼等； 二、两栖动物的主要特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 三、其他两栖动物 蟾蜍（chán chú）（俗称癞蛤蟆）、大鲵、蝾螈 四、两栖动物与人类生活的关系 两栖动物是很多农田害虫的天敌，青蛙能有效减轻农作物的虫害以减少施用农药对环境的污染。但两栖动物的种类和数量正在减少.应当加大保护环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。 课外拓展：某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
课堂小结 1、生活环境： 2、皮肤 两栖动物 3、呼吸 4、生殖
堂清内容 完成课堂练习；背熟两栖动物的主要特征。
日清内容 《同步导学》P21-P23的练习题
作业布置 《同步导学》P21-P23的练习题
板书设计 两栖动物 1、生活环境 2、皮肤3、呼吸4、生殖 教后 反思

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