资源简介

课题：《线形动物和环节动物》第二课时 教 学 目 标 知识目标 概述环节动物的主要特征；
教学重点 概述环节动物的主要特征；举例说明环节动物与人类生活的关系； 能力目标 说出蚯蚓的结构特点及生活习性；
教学难点 进行观察蚯蚓的实验； 情感目标 宣传蚯蚓的用途及培养保护环境的意识。
教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课
课前导入 展示图片，并提问： 蚯蚓的身体也是细长的，它是线形动物吗？
新课讲授 一、环节动物--蚯蚓 1．蛔虫的生活习性 生活环境： 一般生活在潮湿土壤中，昼伏夜出，以腐败的有机物为食。生活方式： 腐生生活（分解动、植物的尸体获得营养的营养方式） 教师提问：蚯蚓是如何适应其生活环境的？ 2．观察蚯蚓的实验 ①目的要求：观察蚯蚓的外部形态及运动。 ②材料用具：活蚯蚓、棉球、放大镜、糙纸 ③方法步骤： i观察蚯蚓的外部形态。 ii观察蚯蚓的运动。 iii用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？ （1）蚯蚓的外部形态 身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，两侧对称 ①取一条活蚯蚓，观察它的体形，蚯蚓身体呈两侧对称吗？怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？ 前端有环带，背部颜色比腹部深，腹面粗糙有刚毛 （让学生思考）将蚯蚓放在桌子上，让蚯蚓的前端朝前、背部朝上，观察者的左和右，就是蚯蚓的左和右。 蚯蚓的环带有什么特点？环带的作用是什么？ 教师引导：也叫生殖带。繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。 ②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，有什么感觉？用放大镜观察蚯蚓的体节，有什么特点？ 大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。作用：固定身体，协助运动。 （2）蚯蚓的运动 蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动。身体分节对于运动有什么意义？ 体壁有发达的肌肉 肌肉与刚毛配合完成运动 体节上有许多刚毛 粗糙纸上：运动快 因为粗糙纸面上的摩擦力大，便于运动 玻璃纸上：运动慢 身体分节→运动更加灵活、自如 （3）蚯蚓的呼吸 用手触摸蚯蚓，能不能感觉到体表黏液？黏液的意义？ ①氧气可溶于体表的黏液里，进入体壁密布的毛细血管中 ②体内的二氧化碳也经体壁的毛血管由体表排出 总结：蚯蚓的呼吸：靠湿润的体壁完成（考试重点） 教师提问：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。这是为什么？ 蚯蚓才能正常呼吸。如果蚯蚓体表干燥，将会窒息死亡 【小组讨论】 想一想：雨后，蚯蚓为什么往往会爬到地面上来？ 下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，因此爬到地面上进行 呼吸。 （4）蚯蚓的取食与消化（观看视频并总结）蚯蚓肠壁有发达的肌肉，肠可以蠕动，消化能力强。
(5)总结:蚯蚓适合土壤穴居生活的特征
二、其他环节动物 沙蚕： ①生活在海洋中 ②体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣（yóu）足，用于爬行和游泳 蛭（zhì）（蚂蟥）： ①生活在水田、池沼或潮湿丛林 ②通过吸盘吸附在家畜以及人的皮肤上，吸食血液 三、环节动物的主要特征 身体呈＿ 形，由许多彼此相似的＿ 组成，靠 或 辅助运动。 四、环节动物与人类生活的关系 ①蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。是优良蛋白质饲料 ②沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵 ③蛭的唾液中有防止血液凝固的物质（蛭素），可生产抗血栓药物 联系生活： 如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影响吗？为什么？会受影响。 蚯蚓对人类的益处非常多，它在土壤中钻来钻去，疏松土壤，以土壤中的有机物为食，肠壁有发达的肌肉，肠可以蠕动，消化后排出的粪便中含有丰富的氮磷钾等养分，能够提高土壤肥力。
课堂小结
堂清内容 完成课堂练习；背熟环节动物的主要特征及代表动物。
日清内容 《同步导学》P9-P10的练习题
作业布置 《同步导学》P9-P10的练习题
板书设计 教后 反思

展开更多......

收起↑