资源简介

课题：《传染病及其预防》 教 学 目 标 知识目标 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
教学重点 掌握传染病流行的基本环节 能力目标 能够说出传染病的特点。
教学难点 预防传染病的措施 情感目标 关注常见传染病的流行和预防及其余人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。
教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课
课前导入 同学们，疫情三年相信大家印象很深刻吧。下面我们来回顾一下新冠肺炎。 新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19），简称“新冠肺炎”，世界卫生组织命名为“2019冠状病毒病”。 2019年12月8日，武汉确诊第一例新冠肺炎患者，截至2022年3月18日24时，31个省、自治区、直辖市累计确诊420648例，累计治愈出院149838例，累计死亡10625例。 死亡人数那么多，那是因为它是一种什么病呢？ 根据自己的生活经验填写下表：
新课讲授 一、传染病的概念及特点 传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 依据病原体的不同，分为： 病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病。 提问：为什么这些疾病能够在不同的个体间传播呢？ 回答：病原体能够在宿主个体之间转移、繁殖 总结：传染病的特点：传染性、流行性 二、传染病流行的基本环节 分析两段资料分析，得出两种传染病传播的基本环节。 资料分析一： 流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更易患流感。新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）是由一种新型冠状病毒引起的，它的传播途径与流感的相似。 思考：1、分析流感和新冠肺炎的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 2、为什么老人和小孩更容易患流感？ 资料分析二： 甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。 思考：资料中的做法有什么科学道理？ 尝试总结：两种传染病传播的共同点？ 播放一则视频，讲授知识点： 传染源：能够散播病原体的人或动物。 （已感染的患者和已被传染但还没发病的携带者）传染源≠病原体！！传播途径：空气传播、饮食传播、接触传播和生物传播等。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。 缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 三、传染病的预防措施 1、情景角色扮演-新冠肺炎防控现场 假如某市发现一例“新型冠状病毒肺炎”病例，为了防止“新冠”扩散，相关部门采取了以下措施，你认为是否合理呢？理由是什么？ （1）对感染者进行及时隔离和救治，对密切接触者进行隔离和医学观察等。 （2）对教室、办公室等公共场所进行定时消毒、开窗换气等。 （3）建议市民出门戴好口罩，勤洗手，多运动，减少外出等。 2、怎样预防传染病流行呢？ ①控制传染源（针对患病的人或动物采取措施） 如隔离传染病病人、及时治疗传染病病人，焚烧尸体 ②切断传播途径（针对传染源与易感人群之间的媒介所采取的措施）如出门戴口罩、勤洗手、多通风等 ③保护易感人群（针对健康的人或动物采取的措施） 如按时接种疫苗、积极参加体育锻炼 3、分析以下几个案例

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