资源简介

八年级信息科学教学设计
课题 第1课 开启物联网之门
核心素养目标 信息意识：通过体验物联网的数据交互方式，了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。 信息社会责任：了解身边的物联设备及其对塑造网络虚拟身份的作用，有意识地保护个人隐私，进行安全防护。
教学重点 初步了解物联网，知道物品联网的基本条件。
教学难点 知道物联网与互联网的关系。
教学方法 讲解，演示法
学习方法 探索，讨论
教学用具 计算机，互联网，智能水杯
教 学 过 程
导入 新课 教 学 活 动 教 学 活 动 通过手机或者计算机，可以了解千里之外某件物品的状态或某个人的活动情况；刷脸可以进入家门，相应的灯也会打开；说一句话，电视、空调会按照要求运行。这些不是科幻电影中才有的场景，而是物联网在人们生活中的应用。 寻找身边能联网的物品 物联网是 internet of things 的直译，意思是“物品的互联网”, 也就是“将 物品用互联网连接起来”。物联网中的“物”泛指各种物品，所以物联网也 经常被解释为“万物互联”。 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。一般 来说，满足以下条件的物品就可以接入互联网。 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 现阶段物联网中的“物”，主要是指那些装有传感器并且能与互联网相 连的物品。 什么是物联网？ 物联网是 internet of things 的直译，意思是“物品的互联网”, 也就是“将 物品用互联网连接起来”。物联网中的“物”泛指各种物品，所以物联网也 经常被解释为“万物互联”。 2. 物联网中的“物”指的是什么 ？ 现阶段物联网中的“物”，主要是指那些装有传感器并且能与互联网相 连的物品。 学习活动1 3.除了台式计算机、平板计算机、手机，还有哪些物品连接了互联网？它们接入互联网后带来了什么好处？ 物品连接互联网的好处电视更多的节目源，随时点播摄像头远程查看摄像头的画面热水器回家前启动热水器，并设定好温度门锁记录开门的人，通知用户
请同学们填表格？ 4.世界上有那么多 物品需要上网，IP 地址够用吗？如果要给每个联网的物品都分配 一个 IP 地址，大概需要多少个 IP 地址？ 我们在用的 “ 传统的 ” IP 地址，其实是 IPv4 地址，也就是第 4 代 IP 地址协议。2 的 32 次方，等于 4,294,967,296 。也就是 42 亿多个 IPv4 的地址。现在42 亿人在上网。 到了 IPv6 ，相比 IPv4 最大的提升，就是位数大大增加，变成了 8 个 4 位的十六进制数字。可以用的IP是2的128次方是340282366920938463463374607431768211456个IP。 1.2.探索物联网与互联网的关系 物联网的核心和基础仍然是互联网。最初的互联网，实现的是计算机与 计算机的连接；21 世纪初，由于手机等智能终端上网得到普及，人们可以随时随地上网，实现了人与人的互联；现在，随着传感技术和网络技术的飞速发展，越来越多的物品可以接入网络，互联网就发展成了物联网 传感器的应用是物联网与互联网的最大区别所在。互联网是 基于人的网络，数据在某种意义上是靠人来采集的。 学习活动2 咖啡壶事件是早期“实用化”物联思想的故事，上网查找相关资料，进 一步了解物联网与互联网的关系。？ 咖啡壶事件是指在咖啡壶旁边安装一个便携式摄像机，将镜 头对准咖啡壶，利用计算机图像捕捉技术，将画面传递到实验室 的计算机上，以方便工作人员随时查看咖啡是否煮好。这就是技 术改变生活的案例， 1.3了解我国物联网的发展 我国的物联网起步很早，最开始被称为传感网，中国科学院于 1999 年 开始了相关研究；2009 年，“感知中国”的概念被提出，物联网迎来了快速 发展；2023 年，我国三家基础电信企业发展蜂窝物联网终端用户 23.32 亿户 （图 1.3）。当前我国物联网产业保持高速增长，正迈入“跨界融合，集成创 新、规模化发展”的新阶段，相关政策聚焦车联网、工业物联网等重点领域 应用，生态布局进一步优化。物联网应用正从闭环、碎片化走向开放、规模 化，5G、人工智能、区块链等技术与物联网加速融合，开启了“万物智联” 的新时代。
课堂小结 1．物联网（Internet of Things )是物品的互联网，是指万物互联。 2．物联网是互联网的发展，互联网是物联网的基础。 3．物联网中的数据可以由传感器感知并自动采集。 4．我国物联网发展迅速。
分层作业 如果把洗衣机或冰箱联网，可以共享哪些数据 与谁共享数据 如果你家的洗衣机和冰箱的数据在互联网上人人可见，可能会带来 哪些安全隐患
板书设计 第1课 开启物联网之门
课后反思
组长审批、
签字

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