资源简介

公开课教案
科 目 信息技术 公开课类别 校级 执教者 授课班级
授课地点 授课日期
课 题 4.4.1for循环的应用——绘制回字纹
教 学 目 的 知识和技能：1.掌握使用海龟库画图的一般方法。2.掌握简易流程图的绘制方法。过程与方法：能使用画图的一般方法解决生活中的问题情感态度与价值观：1.分析问题，解决问题的计算思维能力。2.感受学校浓厚的校园文化 。
重 点、难 点 重点：使用海龟库画图的一般方法及应用难点：使用海龟库画图的一般方法及应用
教学模式 情景教学，分组教学
教 学 环 境 多媒体网络电子教室、自制课件（PPT演示文稿）
步骤 教师活动
欣赏 播放视频《美丽的校园》，引导学生发现校园美景，并引出本课主题：绘制回字纹
复习 复习总结上节课绘制同心圆的分析过程，得出海龟库画图的一般过程
延伸 海龟库画图简易流程图
课堂任务 根据下发的课堂任务单，观看回字纹绘制过程效果视频，探索分析回字纹结构的画图过程及简易流程图
新授 分析问题回字形有什么特征？每次旋转角度一样,每次向前移动距离递增，共有M次移动设计算法旋转90度，方向向右每次移动像素值是一个等差数列，即第i次移动比第i-1次移动的增量是相等，设当时是第i次移动，则第i次移动像素值的解析式是： i * n(n为增量系数，可自定义)使用for循环，使次数i在1~M+1递增变化编程调试
分组活动 内容：相邻两位同学为一组，完成以下挑战，最快完成5组图形的获胜教师记录分组完成情况，并评出最先获胜的小组。教师讲解挑战图形，引导学生思考海龟库画图与数学的联系
小结 掌握海龟库画图的一般过程及简易流程图的绘制通过分析出图形的特征(如长度、角度)，求解图形中已知和未知的关系。将已知与未知的关系抽象成数学模型，建立解析式。将数学解析式转换成程序表达式，在海龟编辑器中实现并调试。
课后实践 精彩等你来发现——回字纹在我校建筑的使用情况内容：回字纹在我校建筑中有大量运用，请同学们利用课余时间找出来并完成下表（下周上课时提交，经老师评定后计算学习成绩积分）：
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