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五年级信息技术
第6课《“地球掠影”图文集》教学设计
教学目标:
知识与技能:
学会使用“设置背景格式”改变背景，学会在幻灯片中插入图片、形状
过程与方法:
通过学生自己对照课本尝试动手实践，改变背景，添加图片、形状。
情感态度与价值观:
增强学生自主实践，探索学习方法的能力，培养学生应用知识的能力。
教学重点:掌握插图片、形状的方法。
教学难点:培养创新求异意识。
教学过程:
一、揭示课题，明确任务。
1、谈话导入:
上节课我们初步设计出了地球掠影，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的地球掠影，使它更美，让人过目不忘呢
讨论交流，获取信息。(插入照片或自画像;插入形状。)
2、揭示课题，明确任务。
今天这节课我们就一起来美化我们的地球掠影，好吗 (板书课题)
二、任务驱动:
(一)共同探索，自主发现。
1、调出已制作好的地球掠影框架
2、交流信息，发掘任务。
怎样才能使背景更有个性呢
--使用设计主题。(表扬同学们记得使用设计主题，除此之外还有什么方法)学生交流讨论--设计选项卡下面的背景菜单。
3、自主尝试，探索知识。
学生独立操作，体验学生独立的乐趣。
指生演示并陈述过程:有同学想给地球掠影加背景又该怎样做呢
格式菜单栏里面找到背景，或是在在幻灯片上单击鼠标右键--背景。根据我们自己学习WORD的经验，在这里自己试试看，看看有什么效果，做错了也没有关系，我们有撤销键。
(二)深入研究，完成任务
“地球掠影”虽然做得很美，但不知道外星朋友能否看懂我们的文字。因此我们可以配上图片，发挥其“翻译”功能。
1、插入图片。
2、修饰图片:
教师引领，获取新知。
学生独立尝试，体会效果
3、举一反三，巩固方法
你能在地球掠影中插入一张幻灯片，然后在新幻灯片中插入图形吗
三、演示评价，享受愉悦，
(1)请你将地球掠影展示给大家看，并说说想法。和上节课比，哪些地方有改进
(2)请你评价一下他的地球掠影有哪些值得学习的地方。与上节课比有哪些进步、提高。
四、任务传承:今天大家设计的地球掠影都很好，还有许多方法使我们的地球掠影更漂亮，以后的课中我们继续完成。
五、板书设计。
1.设计-设置背景格式
2.插入一图片
形状
3图片工具格式和绘图工具格式选项卡的应用
教学后记:在幻灯片中插入图片，学生的操作还不是很熟练，至于美化图片，学生感觉有一定难。

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