资源简介

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六、教学设计
课 题 《物联网识别技术》 授课班级 七年级
教学目标 1. 了解图形码识别技术（条形码和二维码及其应用）；了解RFID技术及电子标签应用；2. 通过实例展示，学生了解身边的物联网中识别技术的应用，能发现身边的物联网；增强主动学习物联网知识、掌握核心技术的意识，具有自主解决问题的意识；3. 通过体验物联网的数据交互方式，让学生了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变，增强学生的发展意识和责任感。
教学重点 1.了解物联网中图形码识别技术（条形码和二维码及其应用）；2.了解RFID技术及电子标签应用。
教学难点 了解物联网中RFID技术及电子标签应用。
教学资源 信息技术课本，多媒体课件，计算机。
教学过程
教学环节 教学内容 教学调整或生成记录
导入 提出问题：你见过如下的生活场景吗？你能试着向大家介绍一下他们吗？图表 1条形码图表 2二维码图表 3无线射频RFID提出问题：物体的种类和信息千差万别，我们怎样才能准确识别它们呢 物联网识别技术，也称为自动识别技术。它是通过被识别物体与识别装置之间的交互，自动获取被识别物体的相关信息，并提供给计算机系统做进一步处理的过程。常见的物联网识别技术有光符号识别OCR、语音识别、图像识别、虹膜识别、指纹识别、IC 卡识别、磁卡识别、图形码识别和无线射频RFID识别等。在物联网中，除感知技术外，通过条形码识别、二维码识别和FRID自动识别技术等，同样能实现识别物体、采集信息的目的。图形码识别技术条形码是将多个宽度不等的黑条和空白按照一定的编码规则进行排列，用以表达一组信息的图形标识符。图表 4条形码思考问题1：它们是如何能够被扫描识别的？思考问题2： 大家猜一下，条形码可以用来标注商品的哪些信息？将条形码转化为相应的信息，需要经过扫描和译码两个过程。当条形码扫描器发出的光经过条形码反射后，白色条纹反射可见光，黑色条纹则不反射，由此识别出信号“0”和“1”，最后根据对应的编码规则将条形码符号转换为相应的数字与字符信息。条形码可以用来标注物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等多种信息。二维码使用黑白矩形图案表示二进制数据，经过特定的编码方式存储信息，二维码的识别原理是一个解码的过程，使用光电扫描器或者手机智能终端对目标二维码进行扫描，就能获取其中包含的数据信息：图表 5常见两种二维码思考问题3：请问条形码和二维码有何区别？ 图表 6图形码对比二、rfid技术与电子标签射频识别 (Radio Frequency Identification，简称RFID)是一种非接触式的自动识别技术，利用无线射频方式，在读写器和电子标签之间进行非接触式的双向数据传输，达到目标识别和数据交换的目的。采用RFID技术的标签，被称为电子标签，RFID系统主要包括阅读器、天线和标签三大部件：图表 7电子标签组成系统思考问题： 常见的电子标签有哪些？图表 8电子标签电子标签与人工数据采集相比，更快捷、准确、高效,且设备寿命长，成本低，因此在图书管理、产品溯源、仓储物流、票证管理、公路收费、赛事计时等领域得到了广泛应用。下图所示是应用了ETC的高速公路收费站专用通道。讨论问题：尝试描述电子不停车收费ETC的工作原理？图表 9ETC
巩固提升 思考：请分小组查阅资料并讨论，与图形码相比较，电子标签的特点有哪些 将讨论结果填写在下表中。图表 10识别技术对比
小结作业 提问收获？本节课我们一起学习了……
板书设计
物联网识别技术一、图形码识别技术二、rfid技术与电子标签
课后作业设计
基础性作业 一、本节课知识结构梳理；
巩固提升性作业 1.奶牛场的每头奶牛耳朵上都带有一个“耳环”(电子标签),猜想一下奶牛的“耳环”里可能藏着哪些信息 存储了信息的“耳环”有哪些作用
2.通过因特网上的二维码生成网站，制作一个属于自己的个性化二维码名片。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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