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(共31张PPT)
第1课
计算机网络
（浙教版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
课后作业
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
板书设计
8
01
核心素养目标
1、信息意识：能够了解计算机网络的基本原理和结构，包括不同类型的网络模型。
2、计算思维：能够分析日常生活中常见的网络组成，网络的类型，并且能够了解常见网络类型的原理。
3、数字化学习与创新：能够学习和应用最新的网络技术，理解计算机网络的发展历史。
4、信息社会责任：能够了解如何在遵守法律和道德框架内收集、存储和处理数据。
02
新知导入-学习目标
通过了解我国计算机的发展历程，感受计算机技术的发展给社会发展带来的深刻影响;通过绘制网络示意图，了解计算机网络的概念、分类和功能。
探究：
1、生活中有哪些网
2、你知道超级计算机的计算速度有多快吗
02
新知导入
随着计算机技术的发展，为了更好地共享计算机的软硬件和数据资源，人们将分布在不同地点的计算机通过通信线路互联起来，形成了计算机网络。计算机网络推动人类文明进入新的发展阶段。
03
新知讲解—计算机的发展
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。自1946年第一台以电子管为主要元器件的计算机发明开始，其主要元器件的发展经历了电子管、品体管集成电路、大规模及超大规模集成电路几个阶段，计算机逐渐向巨型化、微型化、智能化等方向发展。
03
新知讲解—计算机的发展
我国早在20世纪50年代已研发出第一代计算机，103机(如图1-1)是其中的典型代表，其运算速度仅为每秒几十次，曾在军事、航天、交通等领域发挥了较大作用。目前，天河二号、“神威·太之光”(如图1-2)等是我国最具代表性的一批超级计算机。
图1-2
图1-1
03
新知讲解—计算机的发展
新知拓展
你知道超级计算机的计算速度有多快吗
超级计算机的计算速度非常快，可以达到每秒数亿亿次运算 ，这是普通计算机的数千万倍。例如，中国最强大的神威·太湖之光超级计算机的峰值运算速度可达每秒12.54亿亿次。这意味着，它计算1分钟的数据量，相当于全球72亿人同时用计算器不间断计算32年 。
03
新知讲解—计算机的发展
新知拓展
03
新知讲解—计算机的发展
开动脑筋
如果没有网络，你使用的计算机能做些什么
1、维护和优化：进行磁盘清理、磁盘碎片整理和系统优化。、
2、备份和组织文件：对重要文件进行备份到外部硬盘或USB设备。
3、阅读和编辑PDF或电子书：阅读已下载的PDF文件或电子书籍。使用PDF编辑器进行内容修改或注释。
4、学习与研究：阅读或编辑本地保存的研究资料或教育课程。
使用安装在本地的教育软件进行学习。
03
新知讲解—计算机的发展
新知拓展
有了网络之后我们又可以使用计算机做什么
1、数据备份和同步：利用云存储服务自动备份重要文件，如使用Google Drive、iCloud或OneDrive。
2、教育和远程学习：参加在线课程和实施远程教育，如通过Coursera、EdX、Khan Academy等。
3、社交媒体活动：发布、浏览和互动在社交媒体平台上的内容，如Facebook、Instagram、Twitter等。
4、在线购物和金融服务：在线购物，访问电商网站如Amazon。
03
新知讲解—计算机网络
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线、交换机(如图1-3)、路由器(如图1-4)等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。
图1-4
图1-3
03
新知讲解—计算机网络
计算机网络的核心功能是数据通信，利用数据通信功能可以实现资源共享、集中管理等。如通过网络可以从一台计算机发送文本、语音、图像、视频等数据至另一台计算机。
03
新知讲解—计算机网络
资源共享是指网络中的软件、硬件和数据资源等能被网络用户共同使用。如多人共同使用网络中的打印机、服务器，属于硬件资源共享;多人共同使用网络中的操作系统或应用软件，属于软件共享;多人共同使用一个文档或数字化资源，则属于数据资源共享。而集中管理的目的是保持数据的一致性。如在某银行网点存了钱，如果没有集中管理余额，那么跨行取款将成为问题。
03
新知讲解—计算机网络
新知拓展
计算机网络实现共享，是否会存在安全问题
1、是的，当计算机网络实现共享时，确实存在多种安全问题。这些安全问题可以来自多方面的威胁，例如恶意软件的传播、数据泄露、非授权访问以及网络攻击等。
2、数据泄露：共享网络环境中，敏感或私人数据被非授权访问的风险较高。无论是通过网络共享文件夹、数据库还是其他媒介，数据一旦被错误地配置或不当管理，都可能导致数据泄漏。
03
新知讲解—计算机网络分类
计算机网络根据覆盖范围的不同，可以分为局域网(如1-5)、广域网(如图1-6)等。局域网(LAN)是在有限范围内，将各种计算机、终端与外部设备互联组成的计算机通信网络。其特点是:限于较小的地理区域内，通常由一个单位组建拥有。广域网(WAN)所覆盖的地理范围更广，可以覆盖个国家、地区或横跨几个洲，形成国际性的远程网络。如信息科技教室的网络就是一个小型的局域网，互联网是世界上最大的广域网。
图1-6
图1-5
03
新知讲解—计算机网络分类
计算机网络还有其他的分类方式，如依据不同的拓扑结构可将计算机网络分为总线型、星型、环型等网络。
03
新知讲解—计算机网络分类
混合型拓扑结构是指将两种或多种不同的计算机网络拓扑结构组合在一起的拓扑结构。混合型拓扑结构可以利用各种拓扑结构的优点，同时减少各种拓扑结构的缺点。例如，将星型拓扑结构和总线型拓扑结构结合起来，可以提供更高的可靠性和性能。
新知拓展
03
新知讲解—计算机的发展
新知拓展
生活中有哪些网
1、互联网
描述：全球最大的信息网络，通过网络协议将全球数十亿个设备连接在一起，提供数据和资源的共享。
2. 社交网络
描述：如Facebook、Twitter、Instagram、WeChat等，使人们可以在线连接、交流、分享内容。
03
新知讲解—计算机网络分类
亲身体验
辨识信息科技教室中的交换机、网线等网络设备，以概念图等形式绘制信息科技教室的网络结构示意图。
03
新知讲解—计算机网络分类
随堂练习
1、查看并记录你所使用的计算机的硬件和软件配置
硬件配置 软件配置
硬件名称 规格參数 软件系统 系统版本
内存 32GB WPS 2020
硬盘 1TB 操作系统 win10
显卡 10GB GDDR6X 微信 2024
主板 Intel Z590 Chipset QQ 2024
电源 850W 浏览器材 2021
03
新知讲解—计算机网络分类
随堂练习
2、收集并整理我国计算机发展的重要事件，并在组内进行分享和交流。
（1）中国第一台计算机——模型103机（1958年），这标志着中国计算机事业的起步，打破了计算机技术完全依赖进口的局面。
（2）中国第一台大型计算机——京元一号（1960年），这是中国自主研发的第一台大型科学计算机，对后续的计算机研发起到推波助澜的作用。
04
课堂练习
请回答中国计算机发展历史中对于我国后续计算机发展影响比较重大的事件。
1、神舟电脑品牌成立（1984年）
事件：1984年，中国成立了自己的电脑品牌——神舟电脑。
意义：神舟电脑的成立标志着中国计算机制造业的崛起，开始进入民用和商用市场。
2、中国加入国际互联网（1994年）
事件：1994年4月20日，中国正式接入国际互联网。
意义：为中国的信息化建设和全球信息交流铺平了道路。
05
拓展延伸
1、什么是物联网
05
拓展延伸
2、计算机网络对生活的影响？
（1）通信和社交：使人们能够通过电子邮件、即时消息、社交媒体等形式迅速和不受地域限制地与他人交流。
（2）教育：提供远程教育和在线课程的机会，使得学习可以在任何时间、任何地点进行。
（3）工作和商业：云计算和远程工作成为可能，改变了工作环境和商业操作模式。
05
拓展延伸
3、计算机网络有哪些运用场景？
（1）智能家居：通过网络连接的设备，如智能灯泡、智能冰箱、安全监控系统等，使得家居生活更加便利和安全。
（2）电子政务：公民可通过网络完成如纳税、申请许可证等政府服务。
（3）远程监控和管理：企业可以远程监控和管理其运营设施，例如数据中心或远程制造单位。
05
拓展延伸
4、计算机网络中我们如何保护自己？
（1）使用强密码和多因素认证：为所有重要账户设置复杂且独有的密码，并启用多因素认证增加安全性。
（2）保持软件和系统更新：定期更新操作系统、应用程序和防病毒软件，以保护电脑免受最新安全威胁的侵害。
（3）谨慎管理个人信息：在社交媒体和其他网络平台上谨慎分享个人信息，避免泄露敏感数据。
06
课堂总结
通过计算机网络课程，我们了解了计算机网络的基本架构与工作原理。知道了计算机网络的定义和基本概念。对计算机网络的整体架构和它的各组成部分有了初步的认识。总的来说，这节课不仅让我们掌握了计算机网络的基础知识，还让我们感受到了这些知识在日常生活中的实际应用和重要性。我们希望在接下来的课程中，能学到更多实用的网络技术。
07
板书设计
计算机的网络
一、计算机的发展
二、计算机网络
三、计算机网络分类
课后作业
1、研究家里网络结构判断家庭网络结构属于哪一种网络结构类型。
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信息技术 第一颗 计算机网络
课题 计算机的网络 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级
教材分析 《计算机的网络》该课时教材编排了“计算机的发展-计算机网络-计算机网络分类”的系列学习活动，旨在让学生体验我国计算机的发展历程，感受计算机技术的发展给社会发展带来的深刻影响;通过绘制网络示意图，了解计算机网络的概念、分类和功能。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够了解计算机网络的基本原理和结构，包括不同类型的网络模型。 2、计算思维：能够分析网络问题（如连接问题、性能瓶颈）并应用系统的方法解决这些问题。 3、数字化学习与创新：能够学习和应用最新的网络技术，理解计算机网络的发展历史。 4、信息社会责任：能够了解如何在遵守法律和道德框架内收集、存储和处理数据。
重点 一、计算机的发展二、计算机网络三、计算机网络分类
难点 1、计算机网络
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过了解我国计算机的发展历程，感受计算机技术的发展给社会发展带来的深刻影响;通过绘制网络示意图，了解计算机网络的概念、分类和功能。 探究：1、生活中有哪些网 2、你知道超级计算机的计算速度有多快吗 随着计算机技术的发展，为了更好地共享计算机的软硬件和数据资源，人们将分布在不同地点的计算机通过通信线路互联起来，形成了计算机网络。计算机网络推动人类文明进入新的发展阶段。 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论生活中的计算机网络的类型的制作。 帮助学生理解计算机网络概念，打开课堂。
讲授新课 一 、计算机的发展计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。自1946年第一台以电子管为主要元器件的计算机发明开始，其主要元器件的发展经历了电子管、晶体管集成电路、大规模及超大规模集成电路几个阶段，计算机逐渐向巨型化、微型化、智能化等方向发展。我国早在20世纪50年代已研发出第一代计算机，103机(如图1-1)是其中的典型代表，其运算速度仅为每秒几十次，曾在军事、航天、交通等领域发挥了较大作用。目前，天河二号、“神威·太之光”(如图1-2)等是我国最具代表性的一批超级计算机。新知拓展你知道超级计算机的计算速度有多快吗 开动脑筋如果没有网络，你使用的计算机能做些什么 新知拓展有了网络之后我们又可以使用计算机做什么 二 、计算机网络计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它利用网卡、网线、交换机(如图1-3)、路由器(如图1-4)等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。计算机网络的核心功能是数据通信，利用数据通信功能可以实现资源共享、集中管理等。如通过网络可以从一台计算机发送文本、语音、图像、视频等数据至另一台计算机。资源共享是指网络中的软件、硬件和数据资源等能被网络用户共同使用。如多人共同使用网络中的打印机、服务器，属于硬件资源共享;多人共同使用网络中的操作系统或应用软件，属于软件共享;多人共同使用一个文档或数字化资源，则属于数据资源共享。而集中管理的目的是保持数据的一致性。如在某银行网点存了钱，如果没有集中管理余额，那么跨行取款将成为问题。新知拓展计算机网络实现共享，是否会存在安全问题 三、计算机网络分类计算机网络根据覆盖范围的不同，可以分为局域网(如1-5)、广域网(如图1-6)等。局域网(LAN)是在有限范围内，将各种计算机、终端与外部设备互联组成的计算机通信网络。其特点是:限于较小的地理区域内，通常由一个单位组建拥有。广域网(WAN)所覆盖的地理范围更广，可以覆盖个国家、地区或横跨几个洲，形成国际性的远程网络。如信息科技教室的网络就是一个小型的局域网，互联网是世界上最大的广域网。计算机网络还有其他的分类方式，如依据不同的拓扑结构可将计算机网络分为总线型、星型、环型等网络。新知拓展混合型拓扑结构就是一种网络结构里面有多种网络结构混合组成。亲身体验辨识信息科技教室中的交换机、网线等网络设备，以概念图等形式绘制信息科技教室的网络结构示意图。随堂练习查看并记录你所使用的计算机的硬件和软件配置。收集并整理我国计算机发展的重要事件，并在组内进行分享和交流。四、课堂练习请回答中国计算机发展历史中对于我国后续计算机发展影响比较重大的事件。 五 、知识拓展 1、什么是物联网？2、计算机网络对生活的影响？3、计算机网络有哪些运用场景 4、计算机网络中我们如何保护自己？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中的计算机是如何一步一步发展到现在这个程度的。学生通过观看课件和听老师讲解，了解计算机网络的组成和运用 学生在课堂上简单交流绘制常见的网络拓扑图，理解拓扑图工作机制。学生查找资料，相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答。学生通过观看视频和自我思考我们生活中计算机网络的运用。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。 学生通过边看边听的形式了解计算机网络的运用和工作原理。 帮助学生进一步了解网络拓扑图的分类。 让学生记忆了解本堂课的内容，加深学生对所学知识的印象。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 研究家里网络结构判断家庭网络结构属于哪一种网络结构类型。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过计算机网络课程，我们了解了计算机网络的基本架构与工作原理。知道了计算机网络的定义和基本概念。对计算机网络的整体架构和它的各组成部分有了初步的认识。总的来说，这节课不仅让我们掌握了计算机网络的基础知识，还让我们感受到了这些知识在日常生活中的实际应用和重要性。我们希望在接下来的课程中，能学到更多实用的网络技术。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、计算机的发展二、计算机网络三、计算机网络分类 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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