资源简介

“生本同构课堂”教学模式教案设计
学科： 信息技术 年级： 五年级 备课人：
课题： 第16课 千里眼和顺风耳 课时：1课时
教材解读：《千里眼和顺风耳》是新教材增加的内容，首次加入了传感器和智能硬件的相关知识。
教学内容：本次活动我们将探索移动智能终端里有哪些传感器，了解这些传感器有哪些应用
教学目标：
教学重难点：1、重点：了解传感器的工作原理 2、难点：传感器是如何在机器人上发挥作用的
预习作业设计：
教学版块 设计意图 学生学习活动 教师指导活动 预设调整
第一板（情境导学） 生：猜测、探索现在的智能手机和平板电脑里都带有摄像头功能，她就像移动设备上的一个千里眼，可以帮我们照相和录像，更方便的是还能识别名片和二维码。我们在网上搜索到摄像头也叫图像传感器，在智能移动设备里还有很多功能奇特的传感器。 师：在很多酒店的大门口，都有可以自动开关的门，当同学们走进它时，他就可以自由的开启，让你进去了。可是当你走进门以后，它就自动关闭了，你知道这是什么原理吗？这就是神奇的传感器在起作用呢，今天，就让我们学习这种奇妙的工具。（板书：千里眼和顺风耳
第二板块（体验共振） 新授一：认识传感器（1）光感---灰度、红外（2）触碰---障碍物（3）温度---感温（4）声音---麦克(演示实物)生：以机器人小组为单位，分部参观事物，并探索其中的工作原理 （观看电影《终结者》中编程部分）师：传感器是机器人的重要组成部分，他是机器人的器官，和人类的器官的功能相似，机器人通过传感器，感受外界的信息，并作出相应的反应。展示：常见的传感器图片新授二：传感器的工作方式师：人的感觉器官分类很多，有的管理我们的触觉，有的管理我们的嗅觉，有的管理我们的听觉，有的管理我们的视觉。机器人的传感器也有很多种工作方式，我们来看看其中最重要的几种（1）灰度传感器（2）红外传感器（3）触碰传感器（学生观察事物）（教师学生观察外形的不同）
第三版块（拓展共生） 自我评价并交流。 （3）如果请你设计，你会给机器人哪些传感器呢？他们各有哪些作用呢？
板书设计： 作业设计：
教学反思：

展开更多......

收起↑