资源简介

《1.2.2 植物细胞》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
-学生能够准确说出植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
-学生能够识别植物细胞的模式图，并准确标注各部分结构的名称。
2．能力目标
-通过制作临时装片，培养学生的动手操作能力和实验技能。
-通过观察植物细胞，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3．情感态度与价值观目标
-激发学生对生物学的学习兴趣和探索微观世界的好奇心。
-培养学生认真、严谨的科学态度和爱护实验仪器的良好习惯。
二、教学重点
1．制作植物细胞临时装片的方法。
2．植物细胞的基本结构。
三、教学难点
1．制作临时装片过程中盖盖玻片的方法。
2．理解植物细胞各部分结构的功能。
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1．展示一些美丽的植物图片，如花朵、叶子、果实等。
-提问：同学们，我们都知道植物是由细胞组成的，那么植物细胞到底是什么样子的呢？
-引导学生思考并回答：需要通过显微镜观察才能知道。
2．讲述：上节课我们学习了显微镜的使用方法，今天我们就利用显微镜来观察植物细胞。
（二）制作植物细胞临时装片
1．准备实验材料
-教师准备洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等实验材料和仪器。
-向学生介绍实验材料的用途。
2．演示制作临时装片的步骤
-擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
-滴：在载玻片的中央滴一滴清水。
-撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的薄膜。
-展：将撕下的薄膜放在载玻片上的水滴中，用镊子将其展平。
-盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免产生气泡。
-染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，使碘液浸润标本的全部。
3．学生分组实验
-学生以小组为单位，按照教师演示的步骤制作洋葱鳞片叶内表
皮细胞临时装片。
-教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，如滴加清水过多或过少、撕取的洋葱表皮过大或过小、盖盖玻片的方法不正确等。
（三）观察植物细胞
1．学生使用显微镜观察临时装片
-学生将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法进行对光、调焦等操作，观察洋葱鳞片叶内表皮细胞。
-教师提醒学生注意观察细胞的形状、大小、颜色以及细胞内的结构。
2．教师引导学生描述观察到的现象
-提问：同学们，你们在显微镜下看到了什么样的结构？
-学生回答：看到了一个近似长方形的结构，里面有一些深色的小点等。
-教师讲解：我们看到的这些结构就是植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
（四）认识植物细胞的基本结构
1．展示植物细胞的模式图
-教师利用多媒体展示植物细胞的模式图，逐一介绍植物细胞各部分结构的名称和功能。
-细胞壁：位于细胞的最外层，主要由纤维素组成，具有支持和保护细胞的作用。
-细胞膜：紧贴细胞壁内侧，控制物质的进出。
-细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞进行生命活动的主要场所，里面含有多种细胞器。
-细胞核：细胞的控制中心，里面含有遗传物质。
-液泡：位于细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等。
-叶绿体：存在于绿色植物的叶肉细胞等部位，是进行光合作用的场所。
2．让学生结合自己观察到的细胞结构，在植物细胞模式图上标注各部分结构的名称。
（五）巩固练习
1．让学生再次观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，重点观察植物细胞各部分结构的特点。
2．教师提出一些问题，如：
-细胞壁和细胞膜有什么区别？
-液泡在细胞中有什么作用？
-叶绿体在哪些细胞中存在？
-细胞核的主要功能是什么？
-让学生结合观察结果和所学知识进行思考、回答，教师进行总结。
（六）课堂总结
1．回顾制作植物细胞临时装片的步骤，包括擦、滴、撕、展、盖、染等环节。
2．总结植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
3．强调观察植物细胞的注意事项，如显微镜的使用方法、临时装片的制作技巧等。
（七）课堂练习
1．出示以下练习题：
-植物细胞中，具有保护和支持细胞作用的结构是（）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
-控制物质进出细胞的结构是（）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
-植物细胞中，含有遗传物质的结构是（）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
2．让学生独立完成练习，然后教师进行讲解和分析。
（八）课后作业
1．让学生制作其他植物材料（如菠菜叶、黄瓜表皮等）的临时装片，并观察细胞结构。
2．让学生绘制植物细胞的模式图，并标注各部分结构的名称。

展开更多......

收起↑