资源简介

《第二节 植物细胞》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版（2024）
教材分析 《第二节 植物细胞》是人教版七年级上册生物教材的重要内容。通过学习，学生将了解植物细胞的基本结构和功能，为后续学习生物体的结构层次奠定基础。本节课以观察植物细胞的实验为主线，引导学生学会制作临时装片，观察植物细胞结构，并理解各部分结构功能。教材内容紧密联系生活实际，通过实验和观察活动激发学生学习兴趣和探究欲望。
学情分析 七年级学生对生物学科充满好奇，具有较强观察能力和动手能力。在小学科学课程中，学生对细胞有初步认识，但对于植物细胞具体结构和功能缺乏深入了解。此外，学生在实验操作方面可能存在不规范情况，需教师耐心指导。
教学目标 知识目标：说出植物细胞的基本结构和功能；学会制作临时装片的方法。 2. 能力目标：通过制作临时装片和观察植物细胞，提高学生的实验操作能力和观察能力。3. 情感目标：培养学生的科学探究精神和合作意识。
教学重难点 教学重点：植物细胞的基本结构和功能；制作临时装片的方法。 2. 教学难点：制作临时装片过程中，如何避免出现气泡；准确识别植物细胞的各部分结构。
教学法 讲授法：讲解植物细胞的结构和功能，制作临时装片的方法。 实验法：组织学生进行制作临时装片和观察植物细胞的实验。 3. 讨论法：引导学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
教具准备 多媒体设备：用于展示植物细胞的图片、视频等资料。 2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、碘液、洋葱鳞片叶、清水等。
教学过程 一、导入新课（5 分钟）
1. 教师展示一些植物细胞的图片和视频，引导学生观察并思考：植物细胞有哪些结构？它们分别有什么功能？
2. 学生观看图片和视频，积极思考并回答问题。
3. 教师引出本节课的主题：植物细胞的结构和功能。
设计意图：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生对植物细胞的结构和功能产生初步认识。
二、讲授新课（20 分钟）
1. 植物细胞的基本结构
（1）教师利用多媒体展示植物细胞的结构模式图，讲解植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
（2）教师结合具体实例，讲解植物细胞各部分结构的功能。例如，细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜控制物质的进出；细胞质是生命活动的场所；细胞核是遗传信息库；液泡中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关；叶绿体是进行光合作用的场所。
2. 制作临时装片的方法
（1）教师边讲解边演示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法：
①准备：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一滴清水。
②取材：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮，将其放在载玻片上的清水中展平。
③盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。
④染色：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（2）教师强调制作临时装片过程中的注意事项，如取材要薄而透明、盖片时要避免出现气泡等。
设计意图：通过讲解和演示，让学生掌握植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法，为后续的实验操作做好准备。
三、实验操作（40 分钟）
1. 学生分组进行制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，教师巡视指导，及时纠正学生在实验操作过程中出现的问题。
2. 学生制作完成后，用显微镜观察自己制作的临时装片，寻找植物细胞，并识别植物细胞的各部分结构。
3. 教师选取几个制作较好的临时装片，通过显微镜投影到大屏幕上，让全班同学共同观察，并请学生指出植物细胞的各部分结构。
设计意图：通过实验操作，让学生亲身体验制作临时装片和观察植物细胞的过程，提高学生的实验操作能力和观察能力。
四、讨论与交流（10 分钟）
1. 教师组织学生讨论以下问题：
（1）在制作临时装片时，如何避免出现气泡？
（2）如何区分显微镜视野中的细胞和气泡？
（3）植物细胞的各部分结构分别有什么功能？
2. 学生分组讨论，积极发言，分享自己的观点和经验。
3. 教师对学生的讨论结果进行总结和评价。
设计意图：通过讨论与交流，让学生加深对植物细胞结构和功能的理解，同时培养学生的合作意识和表达能力。
五、课堂小结（5 分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括植物细胞的基本结构、制作临时装片的方法以及实验过程中的注意事项。
2. 学生总结本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。
3. 教师对学生的问题进行解答，并对本节课的学习情况进行评价。
设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识要点，巩固所学内容，同时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
六、布置作业（5 分钟）
1. 完成课后练习。
2. 绘制植物细胞的结构模式图，并标注各部分结构的名称和功能。
板书设计 《第二节 植物细胞》
一、植物细胞的基本结构
1. 细胞壁
2. 细胞膜
3. 细胞质
4. 细胞核
5. 液泡
6. 叶绿体
二、制作临时装片的方法
1. 准备
2. 取材
3. 盖片
4. 染色
教学反思 在本节课的教学中，通过图片、视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲授新课环节，采用讲授法、实验法和讨论法相结合的教学方法，让学生掌握了植物细胞的基本结构和制作临时装片的方法。在实验操作环节，学生积极参与，提高了实验操作能力和观察能力。在讨论与交流环节，学生的合作意识和表达能力得到了培养。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在实验操作过程中不够规范，需要进一步加强指导；在讨论与交流环节，部分学生参与度不高，需要教师采取更加有效的措施调动学生的积极性。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。

展开更多......

收起↑